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文檔簡介

1、總結(jié)說教學過程 說 學法說教法說教材說課人 xxx湘教版美術(shù)四年級下冊風箏說教材說教法 說學法說教學過程總結(jié)教材分析 風箏是義務(wù)教育課程標準教科書，湘教版版四年級下冊第14課，屬于造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域。學情分析四年級的學生天真浪漫、想象力豐富，風箏這節(jié)課對他們來說是注定有很大的吸引力的。能親手放飛自己制作的風箏，對他們充滿了極大的誘惑力。 四年級的學生動手制作的積極性很高，這正是學習本課的有利因素。情感目標培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情，并通過放飛風箏的活動培養(yǎng)學生熱 愛自然、珍惜生命的情感。能力目標 讓學生能自己動手制作作一個風箏知識目標讓學生了解風箏的流派、色彩圖案特點、制作方法。說教法

2、說學法說教學過程總結(jié)說教材 說學法說教學過程總結(jié)說教法在教師的引導下，學生 自主參與，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學生自主探究、合作學習的習慣。 說教法 按照新課標的要求和本課教材的學習內(nèi)容，結(jié)合四年級學生的身心特點，遵循科學性和目標性原則，倡導學生主動參與探究，培養(yǎng)學生動手制作的能力、審美的能力以及交流合作的能力，主要采用的方法有 :說教材說教學過程總結(jié)說教法 說學法教學過程中，教師的一切行為都是圍繞 如何使學生學會學習，掌握學習方法而進行的。基于這一理念，在學法的指導上， 我主要培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力，動手制作的能力，合作與探究的學習方法 及創(chuàng)新能力。 說教材總結(jié)說教法 說學法說教學過程創(chuàng)設(shè)情境 導入新課賞析圖片 講授新課最著名的風箏產(chǎn)地在什么地方？賞析圖片 講授新課說教材說教法 說學法總結(jié)交流評價 展現(xiàn)自我說教材說教學過程說教法 說學法總結(jié) 這節(jié)課是一堂有趣的課程，也是能讓學生激發(fā)興趣，、課堂氣氛輕松快樂的課堂。 所以我認為這

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