2019-2020學(xué)年山東省臨沂市郯城縣部編版五年級下冊期末學(xué)習(xí)情況調(diào)研語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年山東省臨沂市郯城縣部編版五年級下冊期末學(xué)習(xí)情況調(diào)研語文試卷題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.讀拼音，寫詞語。piáo chóng xián guàng shn zhài shui jio máo dùn duàn liàn zhí zi hóu lóng ni kòu hi u 評

2、卷人得分二、信息匹配2.給加點字選擇正確的讀音，畫“”。銀鉦（zhèn zhng）嫉妒（jí jì）遠(yuǎn)眺（tiào zhào）泛濫（jiàn làn）簽字（qin jin）琴弦（xuán xián）天賦（fù bn）放肆（shì sì）評卷人得分三、選擇題3.下列對詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。B敲成/玉磐/穿林/響，忽作/玻璃/碎地聲。C敲成玉磐/穿林響，忽作/玻璃/碎地/聲。D敲成/玉磐/穿林/響，忽作玻璃/碎地/聲。4.下列

3、四大名著中的人物與故事情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A魯智深倒拔垂楊柳B孫悟空大鬧天宮C司馬懿三顧茅廬D劉姥姥三進(jìn)大觀園5.下列哪個人物的出身與吸取“天真地秀”“日精月華”的仙石有關(guān)（ ）A賈寶玉B石秀C孫悟空D張飛6.下列對“為設(shè)果，果有楊梅”這句話理解正確的一項是（ ）A孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。B孔君平為孩子帶來了水果，其中有楊梅。C孩子給孔君平擺上了水果，果然有楊梅。D孔君平擺上了水果，果然有楊梅。7.甚聰惠（ ）（給加點詞選擇正確的解釋）A厲害，嚴(yán)重。B很。C過分。D超過，勝過。8.卻看妻子愁何在（ ）（給加點詞選擇正確的解釋）A回頭。B退。C推辭，不接受。D去掉，失卻。9.下

4、列對田忌賽馬一文理解有誤的一項是（ ）A這篇課文寫是戰(zhàn)國時期齊車大將田忌和齊威王賽馬，田忌采用孫臏的策略贏得比賽的故事。B這個故事告訴我們：認(rèn)真調(diào)查研究，做周密的策劃，積極開動腦筋，是能化被動為主動的。C其實，沒有孫臏，田忌也能想到相同的辦法，最終獲勝。D齊威王是一個勤于思考、知人善任的人。評卷人得分四、語言表達(dá)10.根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（1）孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。（縮寫句子）_（2）通過老師和家長的幫助，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（修改病句）_（3）孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。（用加點的關(guān)聯(lián)詞語寫句子）_（4）難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？（改成陳述句）_評卷人

5、得分五、填空題11.積少成多。（1）_，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）_，報得三春暉。（3）_，南望王師又一年。（4）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。（5）人閑桂花落，_。（6）小蔥拌豆腐_。（7）君子坦蕩蕩，_。論語（8）常說的“而立之年”“不惑之年”“知命之年”，來自論語·為政篇，分別指的是_歲、40歲、_歲。（9）本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多新朋友，有_的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生，_的刷子李，神機妙算的諸葛亮，_的劉伯承，等等。12.課外拓展。1_，遍插茱萸少一人。2長恨春歸無覓處，_。3天門中斷楚江開，_。評卷人得分六、判斷題判斷題對錯。對的打“”，錯的打“×”。13.呼蘭河傳這部小說的作者是蕭紅

6、。_14.農(nóng)歷六月十五是鬼節(jié)，呼蘭河上會放河燈。_評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號（háo hào）角，待（dài di）命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。秦兵馬俑，在古今中華的雕塑史上是絕無僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘（shèng chéng）的宏

7、偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。15.給加點字選擇正確的讀音，畫“”。16.根據(jù)下面的意思，寫出相應(yīng)的詞語。（1）形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。_（2）只有一個，再沒有別的。形容非常少有。_17.短文主要介紹了（ ）A秦兵馬俑的規(guī)模宏大B秦兵馬俑的神態(tài)各異，個性鮮明C秦兵馬俑類型眾多D秦兵馬俑惟妙惟肖18.下列對“走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲”一句理解正確的一項是（ ）A準(zhǔn)確地描繪了秦兵馬俑的呼吸聲。B形象地描繪了秦兵馬俑經(jīng)歷了千年的歷史仍有生命力。C運用想象，生動地表現(xiàn)了秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài)和高超的雕刻藝術(shù)。D秦兵馬俑有很高的藝術(shù)價值，形象地展示了中華民族

8、的強大力量和英雄氣概。閱讀理解。鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會的新本領(lǐng)。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面是什么?！蔽仪浦f?！安?，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未

9、見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案競有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。19.根據(jù)下面的意思，在文中找出相應(yīng)的四字詞語。（1）原指遵守規(guī)矩?，F(xiàn)多指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍作變通。_（2）很少有人知道。_20.給下列加點的字選擇正確的讀音，用“”畫出。桌子（zhu zu） 圖案（tú t） 切蘋果（qi qi）差不多（ch chà chi） 好奇（

10、ho hào） 往小處說（ch chù）21.寫出與下列詞語意思相近的詞。清哳_ 生疏_22.蘋果里的五角星是指什么？_23.短文告訴了我們一個什么道理？_評卷人得分八、書面表達(dá)24.習(xí)作表達(dá)。他_了同學(xué)們，生活中，誰感動、生氣、傷心、高興的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，如“他感動了”“他生氣了”?；叵胍幌拢?dāng)時發(fā)生了什么事，事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，要把這個人當(dāng)時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心活動。400字左右。參考答案1.瓢蟲 閑逛 山寨 摔跤 矛盾鍛煉 侄子 喉嚨 紐扣 海鷗【解析】本題考查的知識點為看拼音寫漢字?？雌匆魧憹h字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識點。同學(xué)

11、們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識要過關(guān)，平時要多聽、多讀、多寫。拼音知識扎實了，漢字書寫才會正確。同學(xué)們在書寫漢字時要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會更高。書寫時要注意“瓢、閑、寨”這些容易寫錯的字。2.zhng jí tiào lànqin xián fù sì【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。肆，是漢語詞匯，漢語拼音為sì，數(shù)詞上是四的大寫，如肆仟元整。作動詞一般指放肆，肆虐。也可以作名詞表示

12、店鋪。3.A【解析】本題主要考查對古詩文朗讀節(jié)奏的掌握情況。首先要回憶原詩，然后理解詩句的含義，進(jìn)行節(jié)奏劃分?！扒贸捎耥啻┝猪?，忽作玻璃碎地聲”的意思是敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。因為前后兩句是對偶，所以節(jié)奏劃分應(yīng)該相同，故答案為A選項。4.C【解析】本題考查名著的理解。C項搭配錯誤，司馬懿是擒斬孟達(dá)中的人物；三顧茅廬中的人物是諸葛亮。5.C【解析】本道題主要考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解和識記能力。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和課余時間，要注意多閱讀名著，掌握其主要內(nèi)容，多積累相關(guān)知識點。6.A【解析】本題考查了句子理解?；貞浾n文，“為設(shè)果，果有楊梅。”這句話的意思是孩子

13、給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。7.B【解析】本題考查對文言文字詞的解釋。此句出自文言文楊氏之子。甚聰慧。翻譯：非常聰明，有智慧。甚：很；非常。8.A【解析】本題考查對古詩中的字詞解釋。卻看妻子愁何在。翻譯：回望妻子兒女，也已一掃愁云。卻：回頭。此句出自杜甫的聞官軍收河南河北。全詩內(nèi)容為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。9.C【解析】考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答此題要在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。C不正確。通過理解全文可知田忌很喜歡賽馬，有一次就和齊威王進(jìn)行比賽，結(jié)果三場下來，田忌都輸了。正當(dāng)田

14、忌灰心喪氣之時，孫臏卻告訴了田忌一個辦法，能夠扭轉(zhuǎn)局勢，也就是說稍微調(diào)換了自己馬匹的出場順序，而贏得了比賽。10.     孩子扎進(jìn)了海里。     通過老師和家長的幫助，孩子逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。     只要付出就一定會有收獲。     天下有一樣的風(fēng)箏，不是單他有這個。【解析】（1）這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句步驟：第

15、一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句的主語是“孩子”，謂語是“扎進(jìn)了”，賓語是“海里”。（2）本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。例句錯誤在于沒有主語，在“逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”加上主語即可。（3）這道題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的掌

16、握與運用，主要是考查條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞的使用。示例：只要努力學(xué)習(xí)，就一定會取得好成績。只要堅持不懈，就一定會成功。（4）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。11.     童孫未解供耕織     誰言寸草心     遺民淚盡胡塵里     不破樓蘭終不還     夜靜春山空 &#

17、160;   一清（青）二白     小人長戚戚     30     50     頑皮機靈     吝嗇     技藝高超     意志堅強【解析】本題考查詩詞名句、名人名言、歇后語的識記和積累，注意結(jié)合題干所給信息作答。（1）本句出自宋代范成大的四時田園雜興·其三十一，原詩：晝出耘田

18、夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。這首詩描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。（2）本句出自唐代孟郊的游子吟，原詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情。此詩情感真摯自然，雖無藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語言中蘊含著濃郁醇美的詩味，千百年來廣為傳誦。（3）本句出自宋代陸游的秋夜將曉出籬門

19、迎涼有感，原詩：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這首詩愛憎分明，感情真摯、沉痛，尤其是前兩句用夸張手法極力贊美祖國半壁河山的壯麗，正所謂“以樂景寫哀，則哀感倍生”。詩中運用夸張和想象，真切地反映了在金國統(tǒng)治下，北方人民遭受的苦難和他熱愛祖國、盼望南宋王朝的軍隊早日收復(fù)國土的思想感情；表現(xiàn)了詩人對淪陷的壯麗河山、苦難百姓的深切懷念和念念不忘收復(fù)失地的愛國熱情；字里行間也流露出對南宋統(tǒng)治者長期未能收復(fù)失地的失望和悲憤的心情。（4）本句出自唐代王昌齡的從軍行七首·其四，原詩：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。詩人準(zhǔn)確把握戍邊將士

20、躍動的心律，又賦之以恰當(dāng)?shù)纳屎凸饩€，使詩歌藝術(shù)畫面的氣象恢宏開闊，情調(diào)悲涼壯美，意境深邃高遠(yuǎn)，鮮明地體現(xiàn)出生活在盛唐時代人們所共有的精神特征。（5）本句出自唐代王維的鳥鳴澗，原詩：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣。（6）小蔥拌豆腐(歇后語)語底：一清二白/清的清白的白/一清（青）二白。意思是：清楚、明白。（7）“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”是自古以來人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫成條幅，懸于室中，以激勵自己。（8）本題考查文學(xué)常識的識記、積累。原

21、文出自論語·第二章·為政篇。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。而立之年，意思是人到三十歲可以自立的年齡。后為三十歲的代稱。不惑之年，意思是遇到事情能明辨不疑。以此作為40歲的代稱。知命之年，意思是知道自己命運的年齡。指50歲。（9）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。12.     遙知兄弟登高處 

22、0;   不知轉(zhuǎn)入此中來     碧水東流至此回【解析】本題考查詩詞名句的識記和積累。解答此題，只需結(jié)合題干的給出的信息，結(jié)合自己的積累，寫出另外一句即可，注意不要寫錯字。1本句出自唐代王維的九月九日憶山東兄弟，原詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩中，“獨在異鄉(xiāng)”，暗寫了孤獨寂寞的環(huán)境，對于初次離家的少年來說，對這種環(huán)境特別敏感。“異客”則更強調(diào)了游子在異鄉(xiāng)舉目無親的生疏清冷的感受。用“獨”和兩個“異”字組在一句詩里，大大加深了主觀感受的程度。第二句“每逢佳節(jié)倍思親”是前面情緒的合理發(fā)展，說明平

23、常已有思親之苦，而到節(jié)日，這思念就愈加轉(zhuǎn)深和增強了。“倍”字用得極妙，是聯(lián)系上下兩句情緒之間的關(guān)鍵。這兩句構(gòu)成全詩的一個層次，是從抒情主人公自我的主觀感受來表現(xiàn)思親之情的。2本句出自唐代白居易的大林寺桃花，原詩：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。該詩只有短短的四句，從內(nèi)容到語言都似乎沒有什么深奧、奇警的地方，只不過是把“山高地深，時節(jié)絕晚” 、“與平地聚落不同”的景物節(jié)候，做了一番紀(jì)述和描寫。但細(xì)讀之，就會發(fā)現(xiàn)這首平淡自然的小詩，卻寫得意境深邃，富于情趣。3本句出自唐代李白的望天門山，原詩：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。這首詩寫了

24、碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠(yuǎn)及近再及遠(yuǎn)地展開。詩中用了六個動詞“斷、開、流、回、出、來”，山水景物呈現(xiàn)出躍躍欲出的動態(tài)，描繪了天門山一帶的雄奇闊遠(yuǎn)。一、二句寫出了天門山水雄奇險峻不可阻遏的氣勢，給人驚心動魄之感；三、四句寫足也寫活了渾闊茫遠(yuǎn)的水勢。13.14.×【解析】(1)呼蘭河傳這部小說的作者是蕭紅。(2)農(nóng)歷七月十五是鬼節(jié)，呼蘭河上會放河燈。15.hào dài shèng16.     惟

25、妙惟肖     絕無僅有17.B18.C【解析】(1)此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。號角，拼音是hào jio，意思是古時軍隊中用來傳達(dá)命令的管樂器。后亦泛指喇叭一類的樂器。待命出征：dài mìng ch zhng，意思是等待出征的命令，然后再行動。千乘，拼音為：qin shèng。意思是：兵車千輛。古以一車四馬為一乘。(2)本題考查詞語含義的掌握。惟妙惟肖，意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。絕無僅有，意思是只有一個，再

26、沒有別的。形容非常少有。(3)本題考查了概括段意的能力。如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。結(jié)合句子看有中心詞“神態(tài)各異”，故選B。(4)本題考查了句子的理解，結(jié)合句子“走近他們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲”看，“似乎能感受到輕微的呼吸聲”，通過想象的手法，并不是說他們有生命力，而是說秦兵馬俑惟妙惟肖的情態(tài)，讓人感到活的一樣，從而贊揚了古代人民的智慧和高超的雕刻藝術(shù)。故選C。19.     循規(guī)蹈矩     鮮為人知20.zhu tú qichà hào chù21.     清楚     陌生22.把蘋果攔腰切開，從橫切面看，蘋果核像一顆五角星。23.換種方式思考問題，會有更驚奇的發(fā)現(xiàn)。【解析】(1)本題考查對詞語意思的理解能力。解答此題要在文中找到與所給的詞語意思相近的詞語，然后放到句子中體會是不是表達(dá)的意思一樣即可。(2)本題考查了漢字讀音的辨析，根據(jù)平時的積累作答即可。切qi：用刀從上往下用力：