下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文月考考試試卷

1、下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文月考考試試卷班級(jí)： 姓名：一、積累運(yùn)用（共25分）（一）積累（15分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）jié（ ）問(wèn) 震sn（ ） zhn（ ）酌 liú（ ）金2.給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）煞風(fēng)景（ ） 凹凼（ ） 黏性（ ） 噩耗（ ）3.找出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并進(jìn)行更正。（每組有兩個(gè)錯(cuò)別字）（4分）A杯盤(pán)狼籍 淋漓盡至 莫名其妙 觸目傷懷 更正（ ）（ ）B忍俊不禁 秩序景然 巧妙絕輪 稍縱即逝 更正（ ）（ ）C輕而易舉 長(zhǎng)虹飲澗 維妙維肖 俯仰生資 更正（ ）（ ）D因地自宜 珠光寶氣 重巒疊幛 迥然不同 更正（ ）（ ）4.選詞填空。

2、（2分）誰(shuí)如果要 （鑒賞，欣賞，玩賞）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。廊子大多是兩邊無(wú)所 （依賴(lài)，依傍，依靠）的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界。后來(lái)每次讀到詩(shī)詞中詠屏的佳句，見(jiàn)到古畫(huà)中的屏，便不禁心生 （羨慕，向往，期望）之情。每過(guò)環(huán)形的山谷，前瞻后顧，許多橋的直線時(shí)時(shí) （隔離，劃斷，隔斷）陡坡，有時(shí)顯得險(xiǎn)而美，有時(shí)卻險(xiǎn)而不美，美與險(xiǎn)并不是一回事。5. 名言佳句填空（每句中錯(cuò)、漏、添一字，該句不給分）。（5分）少壯不努力， 。樹(shù)樹(shù)皆秋色， 。 ，北風(fēng)江上寒。氣蒸云夢(mèng)澤， 。 ，芳草萋萋鸚鵡洲。（二）運(yùn)用(10分)6. 根據(jù)情境選出最得體的一項(xiàng)（ ）（2分）你的同學(xué)送你一張足球比賽的入場(chǎng)券，約你一同

3、去看，你卻因故不能前往，你的回答是：A、今晚我有事，你另約別人吧！B、我對(duì)球賽不感興趣，你自己去。C、對(duì)不起，改下一場(chǎng)，我有事。D 聽(tīng)說(shuō)這場(chǎng)球?qū)申?duì)保級(jí)很重要，只可惜我有事不能與你同飽眼福，謝謝你了！7. 下面三句依次使用的說(shuō)明方法是（ ）（2分）沙漠地區(qū)日照時(shí)間又特別長(zhǎng)，一年達(dá)三千小時(shí)。征服沙漠最主要的武器是水。 我國(guó)科學(xué)院研究所在托克遜地方試制了半徑2米的風(fēng)力車(chē)，可以供發(fā)電、汲水。磨面之用。A、列數(shù)字 下定義 舉例子 B、舉例子 打比方 列數(shù)子C、列數(shù)字 打比方 舉例子 D、列數(shù)字 下定義 列數(shù)據(jù)8. 將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（ ）（2分）在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自四

4、面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是 ；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是 。A素不相識(shí)的陌生人 B走了火的雷霆霹靂C悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D不停的絮絮叨叨9. 依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）嵌入其中仿寫(xiě)句子。（要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語(yǔ)意通順。）（4分）例：朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是 ；朋友是

5、 。二、閱讀理解（共45分）（一）閱讀蘇州園林片斷，完成1016題（16分）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有 ，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把園林作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不 。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里

6、養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。10.分別為文中的兩個(gè)空白處填上原有的詞語(yǔ)。（2分）11.從假山和池沼的配合上說(shuō)明蘇州園林的總特點(diǎn)正確的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A、追求自然之趣。 B、不僅是技術(shù)而且更是一項(xiàng)藝術(shù)。 C、假山重巒疊障和池沼屈曲自然。 D、從任何一點(diǎn)上看都是一幅完美的圖畫(huà)。 12.“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”一句中“這”指代的內(nèi)容是 . （2分） 13.句中“魚(yú)戲蓮葉間”加了引號(hào),作用是( ).（2分） A.表示引用 B.表示著重指出 C.表示特定稱(chēng)謂 D表示諷刺否定 14.從說(shuō)明文的語(yǔ)言角度分析,下列說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊?/p>

7、項(xiàng)是( )（2分） A.選文中的“大多” “往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸,體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。B.“重巒疊嶂”一詞,寫(xiě)出了假山在玲瓏小巧的園林中,從平地突兀而起,層層疊疊的景色。C.“高低屈曲”狀寫(xiě)了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸,總是任其自然的特色。D.說(shuō)明文的語(yǔ)言可平實(shí)可生動(dòng),“魚(yú)戲蓮葉間”,“又是入畫(huà)的一景”表明選文以平實(shí)為主。15.文中“藝術(shù)”與“技術(shù)”的的詞序能否對(duì)調(diào)？為什么？（2分） 16.游覽者“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”的原因是什么？（原文回答）（2分） （二）閱讀下面的說(shuō)明文，完成17-20題（10分）氣流功能充滿(mǎn)奇妙對(duì)氣體施以一定的外力，它就會(huì)像水流一樣能夠流動(dòng)

8、而形成氣流。當(dāng)我們往自己的手上吹氣的時(shí)候，就可以感覺(jué)到氣流的存在。氣流很小的時(shí)候可以吹滅火柴和蠟燭；再大一些，能夠吹起氣球或是給自行車(chē)輪胎充氣；非常強(qiáng)烈的氣流常用來(lái)清洗機(jī)器上的油脂或棉布上的污垢。有的時(shí)候，人們還會(huì)將空氣壓縮，存儲(chǔ)到氣箱或氣罐中。使用時(shí)打開(kāi)閥門(mén)，被壓縮的氣體就會(huì)急速膨脹，形成猛勁的氣流。這種壓縮空氣常被用來(lái)噴涂、清潔建筑物。在現(xiàn)代科技發(fā)展的時(shí)代中，氣流的應(yīng)用更是充滿(mǎn)神奇的色彩。20世紀(jì)80年代初，德國(guó)科學(xué)家首先提出并付諸實(shí)現(xiàn)了利用氣流來(lái)發(fā)電。這種氣流電站的構(gòu)造很奇特，外形像一個(gè)既高又粗的大煙囪。大煙囪直徑10米，高200米，可以用來(lái)抽吸空氣而使熱氣流迅速排出。圍繞煙囪的是一個(gè)巨

9、大的環(huán)形曲面透明塑料大棚。大棚與煙囪連接部分高約8米，邊緣高2米，方圓252米。煙囪的底部裝有發(fā)電機(jī)。由于塑料的透光和保溫作用，大棚內(nèi)的空氣經(jīng)太陽(yáng)照射后便會(huì)逐漸升溫，使棚內(nèi)溫度比棚外要高出20左右。利用空氣熱升冷降的特點(diǎn)，再加上高大煙囪的爭(zhēng)速排出作用，可以使熱空氣以每秒20-60米的速度，經(jīng)由設(shè)在煙囪底部的發(fā)電機(jī)，并驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)進(jìn)行工作。利用主種發(fā)電裝置，這座電站白天可以發(fā)電100兆瓦；夜晚利用余熱也可以發(fā)電40千瓦。據(jù)推算，發(fā)電成本與核電站相似，利用起來(lái)十分合算。美國(guó)利用氣流的作用，研制出一座無(wú)水的空氣游泳池。在一間直徑6米、高7米的圓型房間里，安裝一部大型鼓風(fēng)機(jī)向頂部鼓風(fēng)。在氣流的作用下，房

10、間里就會(huì)產(chǎn)生一種向上的托力，使得人們可以在房間里漂浮，既像在水中游泳，又像在空中飛行。這種環(huán)境，可以進(jìn)行體育鍛煉，又可以進(jìn)行仿生飛行科學(xué)研究，為人類(lèi)生存開(kāi)拓出新的適應(yīng)方式?，F(xiàn)在，有人正在研究利用氣流的作用制作氣幕屋頂。當(dāng)瓢潑大雨降落到體育比賽場(chǎng)地時(shí)，在體育場(chǎng)四周安裝的高壓空氣噴管，就會(huì)把強(qiáng)大的氣流噴向天空，將雨水移至它處。這樣，體育場(chǎng)就變換成為體育館。人們?cè)诰薮蟮臍饬骱徒涤曷曋杏^看比賽，真是別有一番情趣。17本文的中心句是 （2分）（在文中用直線畫(huà)出）18下面對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A日常生活中，我們常常利用氣流給自行車(chē)輪胎充氣，噴涂、清潔建筑物。B第三段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明

11、方法，介紹了氣流發(fā)電站的構(gòu)造、工作原理和經(jīng)濟(jì)效益。C在現(xiàn)代科技發(fā)展的時(shí)代，德國(guó)建成了氣流電站，美國(guó)研制出無(wú)水的空氣游泳池。D現(xiàn)在，人們已經(jīng)利用氣流制作成氣幕屋頂。19請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“據(jù)推算，發(fā)電成本與核電站相似”一句中“據(jù)推算”的表達(dá)作用。（3分） 20除了文中提到的利用氣流的例子外，請(qǐng)你從生活中另舉一例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它是怎樣利用氣流的。（3分） （三）閱讀下面的選文，然后回答2127題。（15分）回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飛，到此為止，故而得名。宋之問(wèn)的題大庾嶺北驛中有：“陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此歸?！绷谠^(guò)衡山時(shí)也寫(xiě)下“晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時(shí)?！敝劣谕醪摹把汴圀@寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”，流傳

12、就更廣了。為什么衡陽(yáng)以南雁聲甚少？這里是有科學(xué)道理的。竺可楨先生在他的物候?qū)W中說(shuō)，冬初日照縮短，氣溫降至10以下，可激發(fā)北雁南飛。若日照增長(zhǎng)，氣溫穩(wěn)定在3以上，可適于雁的居留。湖南地處亞熱帶，有趣的是正好處于我國(guó)冬季最冷的一月平均氣溫0等溫線以南，8等溫線以北，一月份平均氣溫46，冬季日平均氣溫0的天數(shù)10天左右，雪日510天，日照又比北方長(zhǎng)?；匮惴逡员碧幱诙?0等溫線以北，宜于大雁留居。洞庭漁米鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，衡陽(yáng)以北地勢(shì)低平，不僅有廣闊的洞庭湖面，且沼澤港汊縱橫，水庫(kù)、池塘、水田密布，像明鏡， ， ，還有它們又極少封凍。雁是水上游禽，在這得天獨(dú)厚的環(huán)境中，白天在水中有魚(yú)蝦可覓，田中有遺谷可尋

13、，夜有湖洲蘆葦可棲，或飲或啄，或嬉或棲，實(shí)在相宜。況且?guī)捉?jīng)長(zhǎng)途跋涉，體力大耗，再渡南嶺，山巒起伏，水面極少，食宿之地難尋，要遠(yuǎn)翔南海之濱，體力難持。于是大雁不再南飛，便選擇洞庭湖畔安營(yíng)扎寨，樂(lè)度嚴(yán)冬，所以衡陽(yáng)以南雁聲甚少。但雁也并非絕對(duì)不越南嶺，少數(shù)雁群體力較好，有時(shí)也直飛南海之濱，也有的先在洞庭湖畔休整，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，待體力恢復(fù)后再南飛。如有大量雁群超過(guò)南嶺，則可能是當(dāng)年冬季洞庭湖畔氣候異常，河湖封凍，氣溫太低，食宿之處難尋。為了求得生存，只得繼續(xù)南飛，尋找適宜越冬場(chǎng)所。史料中記載我國(guó)南海之濱，也有大雁的足跡，它們應(yīng)是雁群中的佼佼者了。21仿照文中畫(huà)直線句子的修辭方法，再寫(xiě)出兩個(gè)比喻，填在文中空

14、白處。（2分）22作為一篇闡明事理的說(shuō)明文，選文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（2分） 23選文第二段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？ （2分）24選文的說(shuō)明順序是什么？ （2分）25選文第一段引用古詩(shī)文的作用是什么？（2分） 26選文第二段從哪幾個(gè)方面說(shuō)明衡陽(yáng)以南雁聲甚少的？請(qǐng)分別概括出來(lái)。（3分） 27選文引用了古詩(shī)文中對(duì)“衡陽(yáng)雁”描寫(xiě)的句子。在我們學(xué)過(guò)的古代詩(shī)詞中，也有類(lèi)似的句子，想一想，寫(xiě)在下面。（2分） （四）閱讀趙普，回答2831題。（14分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也

15、。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。28.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）嘗奏薦某人為某官（ ） 普明日復(fù)奏其人（ ）及為相（ ） 卒用其人（ ） 29.翻譯下邊句子。（3分）每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。譯文： 30用文中原句回答：（4分）（1）宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因是： （2）讀書(shū)給趙普帶來(lái)的好處是： 31.語(yǔ)段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設(shè)想一下太祖悟到了什么？（3分）答

16、： 三、作文（50分）32.下面兩題中任選一題：這世上有許多人：有你崇拜的偶像，他們清純、活潑、靚麗；有你敬重的父輩，他們勤勞、淳樸、守責(zé)；有你尊崇的名家，他們熱誠(chéng)、創(chuàng)新、立業(yè)你是否覺(jué)得你自己也很出色？譬如：勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)??；興趣廣泛，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)；潔身自好，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣請(qǐng)以瞧我這個(gè)人為題目寫(xiě)一篇敬佩自己的文章。要求：寫(xiě)出你的特點(diǎn)；有恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)；字?jǐn)?shù)500字左右。以 引起的回憶為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。提示：從題目上看，這是一篇回憶性的以記敘為主的文章，可選取“玩具”“相冊(cè)”等物品作為文章的線索，由此引起對(duì)往事的回憶。要求：用倒敘的寫(xiě)法引起下文；恰當(dāng)穿插議論、抒情。參考答案1.根據(jù)

17、拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）jié（詰）問(wèn) 震sn（悚） zhn（斟）酌 liú（鎏）金2.給下列加點(diǎn)的字注音。（2分）煞風(fēng)景（sh） 凹凼（dn） 黏性（nián） 噩耗（è）3.找出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并進(jìn)行更正。（每組有兩個(gè)錯(cuò)別字）（4分）A杯盤(pán)狼籍 淋漓盡至 莫名其妙 觸目傷懷 更正（藉）（致）B忍俊不禁 秩序景然 巧妙絕輪 稍縱即逝 更正（井）（倫）C輕而易舉 長(zhǎng)虹飲澗 維妙維肖 俯仰生資 更正（惟）（姿）D因地自宜 珠光寶氣 重巒疊幛 迥然不同 更正（制）（嶂）4.選詞填空。（2分）誰(shuí)如果要鑒賞（鑒賞，欣賞，玩賞）我國(guó)的園林，蘇州園林就不

18、該錯(cuò)過(guò)。廊子大多是兩邊無(wú)所依傍（依賴(lài)，依傍，依靠）的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界。后來(lái)每次讀到詩(shī)詞中詠屏的佳句，見(jiàn)到古畫(huà)中的屏，便不禁心生向往（羨慕，向往，期望）之情。每過(guò)環(huán)形的山谷，前瞻后顧，許多橋的直線時(shí)時(shí)隔斷（隔離，劃斷，隔斷）陡坡，有時(shí)顯得險(xiǎn)而美，有時(shí)卻險(xiǎn)而不美，美與險(xiǎn)并不是一回事。5. 名言佳句填空（每句中錯(cuò)、漏、添一字，該句不給分）。（5分）少壯不努力，老大徒傷悲。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。6.D 7.C 8.BDAC（一）（16分）10丘壑 雷同 11C， 12池沼.花草 13A 14D15不能。因?yàn)槲恼轮饕菫榱藦?qiáng)調(diào)蘇州園林建筑的藝術(shù)美。而且藝術(shù)是源于技術(shù)而高于技術(shù)的，是一種精神創(chuàng)造。16 設(shè)計(jì)者獨(dú)具匠心，胸中有丘壑。（二）（10分）17在現(xiàn)代科技發(fā)展的時(shí)代中，氣流的應(yīng)用更是充滿(mǎn)神奇的色彩。(2分)18D19語(yǔ)言準(zhǔn)確，有分寸；交代了“氣流電站與核電站成本相似”這一結(jié)論是怎樣得出的；表明這一結(jié)論的不確定性。(答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)二點(diǎn)得3分)20舉例(如噴霧器、氣墊船、吸塵器等)，得1分；說(shuō)明它是怎樣利用氣流的，得2分（三）（15分）21此題為開(kāi)放題，無(wú)惟一答案，能寫(xiě)出符合題意要求的比喻即可，如