第二章學(xué)前兒童感覺運動統(tǒng)合問題咨詢與輔導(dǎo)

1、第二章 兒童感覺運動統(tǒng)合問題咨詢與輔導(dǎo)主要內(nèi)容 美國加州大學(xué)愛爾絲博士（二）兒童感覺運動統(tǒng)合的形成表現(xiàn) 1.身體運動協(xié)調(diào)障礙 2.結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙 3.身體平衡功能障礙 4.聽知覺問題及語言障礙 5 觸覺防御障礙成因 先天不足 缺乏活動 生活環(huán)境過于封閉 育兒方式偏差四、兒童感覺運動統(tǒng)合的訓(xùn)練第二節(jié) 兒童前庭平衡失調(diào)的咨詢和輔導(dǎo) 一、感覺統(tǒng)合失調(diào)的概念及其類型 感覺統(tǒng)合失調(diào)簡單地理解就是，大腦對外界的信息不能正確地進行分析與整合加工，導(dǎo)致機體不能做出正確的、恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，進而出現(xiàn)一些行為、情緒方面的問題。 感覺統(tǒng)合失調(diào)主要有五種類型：聽覺感覺統(tǒng)合失調(diào)、視覺感覺統(tǒng)合失調(diào)、觸覺感覺統(tǒng)合失調(diào)、平衡（

2、前庭）感覺統(tǒng)合失調(diào)和本體感覺統(tǒng)合失調(diào)。上面談到的孩子的表現(xiàn)屬于平衡（前庭）感覺統(tǒng)合失調(diào)。 兒童前庭感覺的發(fā)展與其個體的學(xué)習(xí)能力的形成與獲得極為相關(guān)。這些兒童的智商多數(shù)在中等以上水平，但表現(xiàn)出種種心理和行為問題和障礙，也有人把感覺統(tǒng)合失調(diào)稱作學(xué)習(xí)障礙。好多家長因為孩子上課注意力不集中、寫字特慢與做事拖拉，而經(jīng)常嘮叨孩子，有的家長還經(jīng)常因此而動手打孩子。這些做法都是不可取的，孩子的特殊表現(xiàn)是有原因的。前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn) 前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)形式之一。具體表現(xiàn)是：多動不安，走路易摔倒，原地打圈暈眩，上課不專心、愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，粘人，自控能力差，情緒不穩(wěn)定，容易

3、違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因 造成孩子前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)的主要原因有： 1.母親懷孕期間胎位不正。胎位不正導(dǎo)致胎兒沒有正確的空間、方位感覺，是典型的先天不足。 2.母親懷孕期間運動不足。導(dǎo)致胎兒在母親體內(nèi)所受刺激不足，使得兒童平衡覺與觸覺都得不到最初的很好學(xué)習(xí)。3.母親懷孕時羊水過多。導(dǎo)致胎兒沒有更多的機會接觸胎盤壁，失去許多學(xué)習(xí)平衡的機會。 4.兒童早期運動不足。兒童早期爬行活動少，爬行的時間不足，也會導(dǎo)致前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)。兒童翻身、抬頭

4、好，爬得多、好的兒童，在后天的學(xué)習(xí)能力發(fā)展過程中出現(xiàn)問題的可能性相對要?。环粗?，沒有爬過的兒童，后天學(xué)習(xí)困難會相對要多。 5.坐兒童小推車。兒童坐車時就減少了背、抱的機會，也失去了外界刺激的機會，也是造成前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因之一。 前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)的矯治 家長可以帶孩子做以下游戲，通過游戲刺激訓(xùn)練孩子前庭器官（內(nèi)耳里的橢圓囊、球囊和三個半規(guī)管）的發(fā)展。 通過給予前庭平衡器官的各種不同程度的刺激，可以使調(diào)節(jié)姿勢反應(yīng)的前庭平衡功能正常化，在接受前庭平衡刺激的同時，還有助于其他感覺的統(tǒng)合。前庭的功能對大腦整體功能起著重要作用，刺激前庭在知覺運動訓(xùn)練中得到廣泛使用?？梢宰尯⒆咏邮芟铝懈鞣N運動的訓(xùn)練： 旋轉(zhuǎn)類。如：小孩自己原地旋轉(zhuǎn)玩“轉(zhuǎn)飛機”的游戲，玩木馬，旋轉(zhuǎn)椅子，或在兒童樂園里玩“瘋狂老鼠”“過山洞”等。 搖晃類。如：嬰兒時期善于使用搖籃，采取腹臥位、仰臥位、側(cè)臥位、頭腳顛倒等體位進行秋千、吊床等游戲，多背多抱。 平衡類。如：走平衡木、平衡板等，爸爸多讓孩子騎在脖子上“騎大馬”，孩子自己練習(xí)走道牙、學(xué)習(xí)滑旱冰等。 跳躍類。如：多在床上跳動、翻滾，墊上運動等，或經(jīng)常玩“蹦蹦床”。 咨勢反應(yīng)類。如：嬰兒時期家長多背多抱，讓兒童多參加踏板車、沙坑、草坪、滑梯、腹部爬