愛在家人間優(yōu)秀教學設計

1、愛在家人間【教學目標】1情感、態(tài)度與價值觀目標：體會家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。2能力目標：學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。3知識目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。【教學重難點】1重點：溝通傳遞愛。2難點：能以恰當方式化解與父母的沖突?！窘虒W過程】一、情景導入生成問題課前活動：1在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？2你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？3翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。學生回答的答案提示：師：每個家

2、庭中都有著割舍不斷的親情，蘊含著濃濃的情，深深的愛。今天我們學習 愛在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。二、自學互研，生成能力自主預習1家中有親情；2我們與父母之間產生矛盾的原因；3怎樣維護我們與父母之間的愛；4與父母溝通的技巧。合作探究（一）體會親情探究一：探究與分享：1 / 6情景體驗 1：我理想中的父母：生活中的父母：父母理想中的我：生活中的我：思考：這種差異說明了什么？情景體驗 2：回憶一件你最不能接受的家人做過的事，談談原因。當你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？引導學生體驗家庭中存在著割舍不斷的親情：家中有親情。家中有親情：有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和

3、。不能因為親情的平?；蚋惺懿坏阶约嚎释挠H情，而否認親情的存在。感悟：父愛如山，往往深沉嚴格。母愛如水，往往溫柔細膩。情景體驗 3：鬧鐘沒有媽媽的味道2 / 6使學生體驗到，無論家庭結構怎樣變化，也改變不了一脈相承的、永恒不變的親情。教材閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛”。（1）學生分享這篇文章。（2）從這兩篇文章中，你感受到了什么？答案提示：（1）略。（2）感受到了父母對子女那種濃濃的情，深深的愛。家中有親情，我們要以實際行動回報父母對我們的親情之愛。（二）愛的碰撞探究三：材料一：當我們在靜靜寫日記的時候， 他們可能在門外探頭往里偷看， 當我們把門關上了，他們就變得神經兮兮，不斷地找借口往我們房

4、里竄，他們實在太煩了。教材探究與分享：（1）類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。（2）想起這些，你心里的感受是怎樣的？答案提示：（1）略。（2）想起這些，我心里充滿了對父母的愧疚之情。父母是愛我們的，可我有時卻不理解父母對我的愛，反而抱怨父母。這些碰撞時我們和父母之間的矛盾，那產生這些矛盾的原因是什么呢？我們與父母之間產生矛盾的原因：（1）我們開始審視父母的愛，質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威和經驗。親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突，這是我們成長中，難以回避的問題。探究四：探究與分享：放學回到家，父母常說的一句話：告訴父母自己受到表揚是，父母常說：說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父

5、母常說：感冒發(fā)燒時，父母的表現：考試不理想時，父母一般會說：周末想和同學去看電影，父母的態(tài)度：（2）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、3 / 6感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。結合以上情境，填寫內容。關注的問題關注的重點交流的方式父母我在上述情境中， 父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經常給予你什么？按照這些提示，完成表格。審視表格中填寫的內容， 反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關系， 并與同學交流分享。答案略。（三）溝通傳遞愛探究五：小強覺得媽媽很嘮叨。一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。小

6、強說：“今天有體育課，厚外套不方便活動，更何況春捂秋凍嘛?！边^了一會，媽媽又說：“穿多了可以脫，凍感冒了不是耽誤學習嗎？”小強說： “哎呀，我都這么大的小伙了，抗凍。再說我還是這么厚的脂肪呢?！毙姶┐髡R要出門了，媽媽還是拿著外套讓他穿 （1）如果你是小強，你會怎么做？以小組為單位，分別扮演小強和媽媽進行情境表演。（2）反思同學們的表演，看看哪些結果是自己所期望的。（3）討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。我們要學會維護我們與父母的愛：（1）愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。探究六：分享教材“和父

7、母溝通的技巧”。關注事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。實踐演練：設置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。（2）與父母之間發(fā)生矛盾時，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。三、練習1進入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。要化解4 / 6這種“愛的沖突”，我們應該（B）。A 認真傾聽，服從父母的一切安排B換位思考，體諒父母的良苦用心C保持沉默，不發(fā)表自己任何意見D積極交流，讓父母事事遷就自己2俗話說：“家和萬事興?！眲?chuàng)建一個和諧家庭（B）。A 我無可奈何，我父母太

8、固執(zhí)B需要父母、子女的相互溝通與理解C不是我單個人的事，我努力也無用D是父母的責任，與我們無關3王麗學習努力，但學習成績不斷下滑。父母誤以為她早戀，對她提出了一些她感到苛刻的要求。你認為王麗應該（D）。A 回避父母，不理不睬B一切聽從父母的意見C刻苦學習，把怨恨藏在心里D換位思考，主動溝通4周末，小雅寫了一會兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P上電視拿起漫畫書，媽媽又說：“不許看漫畫，寫作業(yè)去?！苯酉聛恚⊙乓趺崔k？你認為最恰當的是（ D）。A 放下漫畫書，轉而打開電腦玩游戲B責問媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？”C扭頭回房，關上房門，不再理媽媽D對媽媽說：“我有點累了，想放松一下?！?判斷以下兩個事件。（1）八年級學生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問東問西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛盾不可避免地產生了。請回答怎樣化解與父母的沖突？（2）小麗每次用完東西隨處亂放，媽媽在收拾時總是提醒她放回原處，小麗很反感地說：“討厭，真嘮叨?！毙←惖淖龇▽?？她應該怎么做？答