《成功》精品教案8

1、?成功?精品教案8教學目的：知識與才能：1理清文章構造層次，理解作者觀點，懂得在勤奮中走向成功。2品味作品中經(jīng)典的文化言論。過程與方法：準確理解作者的觀點。理解引證法在文中的作用。情感態(tài)度價值觀：理解勤奮是通向成功的橋梁的道理。重點難點：1理解引證法在文中的作用，品味作品中經(jīng)典的文化言論。2培養(yǎng)學生理解勤奮是通向成功的橋梁的道理。教學步驟：一、導入課文社會生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運冠軍能登上最高領獎臺，我們羨慕科學家能為人類作出宏大奉獻，我們羨慕作家能寫出優(yōu)秀的作品同學們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕

2、之外還應做些什么呢？通過今天這節(jié)課的學習，這些問題將得到解答。二、檢查預習1讀準字音：2對照課文，完成以下詞語填空：先讓學生根據(jù)所查資料來簡介作者，然后教師明確：四、整體感知1.列閱讀提綱：本文層次明晰、表達周密、段與段、句與句之間都注意前后照應。學生可邊讀課文，邊列出段落層次提綱，理清作者論證的思路，把握觀點。2.討論并歸納：全文分為三個局部：第一局部14：提出成功=天資+勤奮+機遇的觀點。第一層1：借助詞典，注釋“成功，引入話題。第二層24：提出“成功的公式。第二段510：作者成認“天資、“機遇的作用、但更強調“勤奮是決定因素。第一層58：詳細分析“天資、“勤奮、“機遇三個條件。第二層91

3、0：強調“勤奮是最根本的條件，希望人們能以勤奮的精神治學、工作，走向成功。五、揣摩課文1提問：課文的開頭有什么特點？討論并歸納：作者從?現(xiàn)代漢語詞典?中對“成功的解釋說起談到成功之道，推出簡潔明了的公式，開門見山亮出觀點。用設問句的形式，引發(fā)讀者考慮，不拖沓，不羅嗦。作為一代大學者，這樣的開頭使人覺得誠懇與平實。2提問：作者見解獨到，表如今哪里？討論并歸納：在于他成認“天資與“機遇對成功的作用，同時又能非常辯證客觀地對待這兩個條件。3提問：作為學者，學識淵博，擅長旁征博引，找一找作者舉了哪些事例來證明自己的觀點？討論并歸納：用“自命天才的人居然大批天才證明“天資是客觀存在的，誰也否認不掉。用“

4、學術界藝術界自命天才的人證明自己的天資要實事求是一點好。引用“囊螢、映雪、懸梁、刺股、及韓愈的故事說明勤奮一向為古人所贊揚。用自己親身經(jīng)歷說明機遇有時很重要。用韓愈的名言“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨還是證明勤奮的重要性。最后引用王國維的?人間詞話?中對成功必經(jīng)的三種境界闡釋，并指出其疏漏，再次強調了中心論點。這些事例，增強了文章的說服力。4提問：作者認為“天資是由天來決定，機遇是不期而來，我們無能為力。你能對這兩句話作一些說明嗎？假設不同意作者的觀點，可以修改或作些補充。討論并歸納：“無能為力指的是無法改變，無法強求。天資由遺傳因素決定，假設不勤奮，天資再高也無用；天資低那更要勤奮，因

5、為勤能補拙。機遇是別人的，是不期而來的，但是機遇總是青睞那些有準備的人。機遇對人成功的影響在偶然中孕含著必然。作者說這兩者的“無能為力其實是為了突出“勤奮的重要性，它對我們的成功起著關鍵性的作用。討論并歸納：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。這句詩在這里的意思是寫一個人對成功的渴望。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。寫為了成功吃盡苦頭，“伊指的是自己的預期目的。為了成功吃再多的苦也不懊悔?！氨娎飳にО俣?。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。寫的是尋尋覓覓，經(jīng)過千辛萬苦，成功卻悄然而至，令人欣喜無比。6.作者闡述成功的三個因素時，各自采用什么方法，三個因素能調換順序嗎？(“細節(jié)決定成敗，小小的順序隱藏這這么大的奧秘呢。)7作者引用王國維的經(jīng)典比喻，有什么作用呢？作用：引用王國維的經(jīng)典比喻，生動形象的說明了勤奮是成功之道的道理，提醒人們必須以勤奮的精神做學問或者干事業(yè)，使論證更有說服力。六、總結本課1.思想內容：文章以個人經(jīng)歷講說道理，分析勤奮的三個必要條件，指出無論是治學還是干事業(yè)，都不能依賴天資和機遇，只有通過勤奮，才能走向成功。2.藝術特色：1本文見解獨特。成功之人談成功之道，有說服力2大題小作，要言不煩。擇其要點，寫有價值的見解3“談話式語言風格。舉重假設輕，沉著不迫，有分寸七、完畢語：看來,獲得成功,需要的因