淺議如何從社團活動中開發(fā)校本課程

1、淺議如何從社團活動中開發(fā)校本課程摘要：校本課程開發(fā)是對國家課程及地方課程知識的補充和延續(xù)，是新課程的重要組成局部，在實際教學中學校必須強化校本課程開發(fā)意識，注重校本課程開發(fā)的標準化、科學化。社團活動在培養(yǎng)學生各項能力上具有較大的優(yōu)勢，同時社團活動的良好開展還可以極大的促進校本課程開發(fā)，這對學校特色課程建設(shè)有極大幫助，下面對此進行分析。關(guān)鍵詞：社團活動；校本課程；開發(fā)一、前言在新課程標準中提出，學校一方面要執(zhí)行國家、地方設(shè)置的課程，另一方面還應(yīng)該結(jié)合當?shù)氐纳鐣_展情況，依據(jù)學校的傳統(tǒng)、優(yōu)勢及學生的學習興趣、學習需求，開發(fā)適合學校開展的校本課程。新時期下，校本課程開發(fā)已經(jīng)成為學校教育改革的重要任務(wù)

2、，在實踐中，學?？梢試L試將社團活動與校本課程開發(fā)結(jié)合起來，建立獨特的社團活動課程，從而更好地實現(xiàn)校本課程開發(fā)。二、校本課程對社團活動的引導(dǎo)作用社團活動本身具有一定的盲目性，而校本課程可以對其進行良好的引導(dǎo)、標準，有助于社團活動的良好開展。一校本課程對社團活動進行標準，在校本課程下，要求開展社團活動時，需要按照相應(yīng)的原那么進行，并具有明確的活動目標，可以為解決社團活動中的問題提供良好保障。社團活動需要在校本課程要求的范圍內(nèi)進行，從而到達相應(yīng)的活動目的，促進學生各項能力的提升，提高學生的綜合素養(yǎng)。二校本課程可以對社團活動進行良好的指引，在學校單獨開展社團活動，經(jīng)常會出現(xiàn)層次性不強的情況，且活動中具

3、有較強的盲目性、隨意性，社團活動在開展過程中，容易受責任教師的能力、喜好、情緒而出現(xiàn)變化，很多時候責任教師沒有考慮到學生的開展需求，削弱了社團活動的開展價值。通過校本課程的指引，可以讓社團活動在開展中更加具有標準性、科學性、層次性，保證了社團活動的開展效果。三校本課程可以為社團活動的開展提供良好效勞，在校本課程中，積累了很多信息、資源，這樣在開展社團活動時，就具有十分豐富的資源，校本課程中的教材編寫、培養(yǎng)目標、實際操作等都會成為社團活動中的關(guān)鍵資源，這對于學校教育目標的實現(xiàn)有很大幫助。四社團活動與校本課程是相互促進的，通過組織實施社團活動，可以極大地促進校本課程開發(fā)，在社團活動中遇到的問題都可

4、以將其看作是課題研究的內(nèi)容，有助于校本課程完善。同時校本課程的指導(dǎo)、標準可以促使社團活動更加有序地開展，提升了社團活動的開展效率，有助于校本課程中的相關(guān)問題實踐探索。三、社團活動中開發(fā)校本課程在社團活動中，可以很好地將因材施教原那么展現(xiàn)出來，在社團活動中，學生可以結(jié)合自己的學習情況、興趣愛好、特長等參與到社團中，堅持了以學生為本的思想，促進了學校辦學目標的實現(xiàn)。在實際中，通過社團活動的良好開展，可以極大地促進校本課程開發(fā)。一社團活動為校本課程開發(fā)指明了方向在學校中，每一個社團的成立都是建立在學校實際、學生綜合情況的根底上，社團契合了學生成長需求及學校開展需求。新課程標準特別強調(diào)加強對學生的調(diào)查

5、、研究，要以學生為核心，成立學生喜歡的社團，從而引導(dǎo)學生可以在社團活動中實現(xiàn)綜合開展。在實際中開展社團活動時，不管是活動原那么，還是活動方法，還是活動內(nèi)容、活動過程、活動目標，都有可能出現(xiàn)一些問題，而這些問題的解決就需要依靠校本課程開發(fā)，這就極大地促進了學校校本課程的開發(fā)。學校在開展校本課程時，需要充分結(jié)合學生、學校的特色，學生需要什么，就開發(fā)什么樣的課程，確保了開發(fā)出來的校本課程具有良好的活力。二社團活動為校本課程開發(fā)提供了素材在校本課程開發(fā)中，“人是最為鮮活的因素，也是最重要的資源，在社團活動開展中，相關(guān)負責人需要結(jié)合社團的特色，制定明確的活動方案、實施過程、實施目標、評價反思、鼓勵引導(dǎo)等

6、策略，同時在實施過程中，還會遇到各種各樣的問題，也需要對各種問題進行思考、解決，這就為學校的校本課程開發(fā)提供了十分豐富的資源，可以說社團活動中的問題就是課題，在解決問題的過程中一方面提升了社團負責人的相關(guān)能力，同時也形成了具有良好價值的素材資源。此外社團活動中，學生的需求會不斷改變，對其能力要求也會越來越高，這也促使社團活動需要朝著更全、更廣的層次開展，社團活動要不斷調(diào)整、優(yōu)化，在此過程中會積累下十分豐富的素材，這對校本課程開發(fā)有極大的幫助。三社團活動促進了校本課程開發(fā)完善性對學生來說，他們的學習需求、開展需求會隨著自身的興趣愛好、年齡變化、心理開展而出現(xiàn)一些改變，如果校本課程保持一成不變，很

7、難全面促進學生的開展，難以發(fā)揮出校本課程開發(fā)的價值。在豐富的社團活動中，如果涉及多個學科的知識，可使其具有豐富的創(chuàng)新活力，可以激發(fā)學生不斷創(chuàng)新，同時社團活動會讓具有相同愛好、特長的學生聚集在一起，具有極強的群體優(yōu)勢，在同一個目標鼓勵下，學生會集思廣益，相互支持、鼓勵，發(fā)揮出集體的智慧、力量。在實踐中，學生會根據(jù)自身的需求來選擇相應(yīng)的社團活動，這樣在開展校本課程時，就能以學生的社團活動改變情況為依據(jù)，從社團活動中尋找適合學生、學校開展的新元素，實現(xiàn)校本課程的完善，從而最大限度地滿足學生的綜合開展需求。四、總結(jié)綜上所述，社團活動與校本課程開發(fā)是相互促進的，良好的社團活動可以極大地促進學生實踐能力、思維能力、分析問題能力、解決問題能力的提升；而校本課程開發(fā)可以充分發(fā)揮出學生的主體作用，滿足了學生的個體性化開展，促進了學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的提升。因此，在實踐中，必須在社團活動中積極的開發(fā)校本課程，從而更加高效率的完成國家課程、地方課程、校本課程的利用，更好地培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。參考文獻：【1】包懷有.淺談社團活動中的校本課程開發(fā)J.讀與寫，2021，1412：163.【2】周先娥.社團活動中的校本課程開發(fā)J.課程教育研究，202120：115-116.【3】過莉紅.鄉(xiāng)村小學學生社團活動校本課程開發(fā)的研究J.生活教