三年級語文下冊 第4單元 20《哦讓我永遠懺悔的狗》課件5 滬教版

1、教學目標1、能正確認讀課文10個生字，運用多種方法理解并積累相關詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀理解小島形成的奧秘，能說清其中的原因。4、產(chǎn)生探究大海奧秘的興趣，懂得大自然的奧秘要靠人類去探尋。神秘的小島哦，讓我永遠懺悔的狗?！芭丁?感嘆詞。懺悔認識了過去的錯誤或罪過感到痛心。永遠時間很長。 課文分析 解析題目用人物語言作為標題。寫作知識小積累 倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述,然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。 倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。1.用自己讀準字音，結(jié)合課文內(nèi)容理解重點詞語。2.學會按照

2、線索來復述文章。3.學會分析文章的順序。字音 詞語 內(nèi)容 自學樂園chn x重點字詞懺悔膝蓋 lio重點字詞心急火燎 x f重點字詞嬉戲綁縛 qun ling重點字詞痊愈原諒 重點字詞鎖 門 sub hun 重點字詞患病麻痹課文分析 主要內(nèi)容 文章以一只狗命題，寫的卻是“我”三年前與一個腿有殘疾的孩子小豆子交朋友的事。 以小狗為線索撿狗 藏狗 尋狗 送狗課文分析 抓住線索 “汪、汪”，小狗歡歡爬上了我的膝，我眼前浮現(xiàn)出小豆子的身影來。我的心再一次懺悔。課文分析倒敘開頭 “再一次”在本文就是永遠、一輩子的意思。倒敘式的開頭喚起我對小豆子的回憶。 三年前，我住在郊區(qū)，有一個患小兒麻痹癥的好友小豆子

3、。課文分析 撿狗 交代了文章的主人公，一個患小兒麻痹的孩子，為下文打下鋪墊。 一天下午，小豆子一跛一跛地來敲門：“星星，快來看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺著一只小狗。雖然又瘦又臟，但它那兩只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又憐又愛。小豆子得意地對我說：“今天我在田頭發(fā)現(xiàn)的，是被遺棄的小狗。它叫歡歡?！闭n文分析 對這只小狗的描寫突出了我對小狗的喜愛之情。 從那以后，我就常上她家同小狗嬉戲。我越發(fā)喜歡它了?！岸苟?，這狗借我養(yǎng)兩天吧。”“不行?！蔽覛鈽O了。課文分析 嬉戲：玩耍、游戲。 文章第二小節(jié)將時間推至三年前，具體的敘述了事情的原因：撿到小狗，喜歡小狗，但小豆子舍不得借我小狗。課文分析 藏狗 一

4、天下午，小豆子上醫(yī)院看病，把狗縛在小院里，門沒上鎖。我便去偷出狗來，藏在高高的磚堆后面。小豆子回來不見了歡歡，她心急火燎地拄著拐杖四處尋覓。我見她向磚堆走去，急忙跟了過去。心急火燎：心里急得像火燒一樣。近義詞：心急如火。尋覓：尋找。 這些詞語表達了小豆子對小狗的喜愛之前，以及失去小狗的焦急。課文分析 “汪、汪”小狗歡歡的叫聲終于被她聽見了。她爬上了那一堆磚。我急忙大吼一聲：“你下來！”她被我一驚，從磚堆上滾下來，拐杖丟了，手也擦出了血。我嚇得不知所措，竟丟下她逃走了。課文分析 尋狗不知所措：形容不知道怎么辦才好了，本文指我看到殘疾的小豆子不顧自己危險，爬上了那堆磚，嚇得不知道怎么辦了。課文分析

5、 課文分析 送狗 兩星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不會原諒我了。可是一天早晨，她卻帶著歡歡來了。我臉上發(fā)燙，鼓起好大勇氣才開口：“小豆子，對不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“沒關系，我家要搬到城里去了，歡歡留給你做個紀念。我真的不怪你?！彼脑捠刮矣掷⒂只冢滩蛔〈罂奁饋?。 找出描寫“我”心里描寫的詞語，并說說“我”懺悔了幾次？課文分析 我心里描寫的詞語有：悔恨交加 臉上發(fā)燙 又愧又悔我悔恨交加：心想她再也不會原諒我了。她的話使我又愧又悔：忍不住大哭起來。 因為小豆子的 ，使我 。 哦，讓我永遠懺悔的狗！難句解釋寬容和諒解永遠懺悔 結(jié)尾既照應了開頭，點明文章主題，還表達了對自己曾有的果實的悔恨和對小豆子寬容、珍惜友誼的感激。根據(jù)課文內(nèi)容，把句子說具體。我氣極了，小豆子不肯把小狗借我養(yǎng)。我不知所措， 。我悔恨交加， 。我又愧又悔， 。練一練，學一學根據(jù)故事內(nèi)容，完成填空 “我” 好朋友小豆子撿到的 ，“我”就把狗 磚堆上，小豆子 狗從磚堆上 了下來，最后小豆子不僅沒有 “我”，還把小狗 了我。 喜歡一條小狗藏在尋找摔責怪送給課堂小結(jié)寫作特色 文章用倒敘的方法展開。 全文首尾呼應，結(jié)構(gòu)完整，敘事清楚，詳略得當，