第15課時(shí)課題：5雪兒

1、 灌云縣新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)集體備課三年級下冊語文5.雪兒主備人：紀(jì)紅輝 審核人：張正娟 總第15課時(shí) 上課時(shí)間：2015 教學(xué)內(nèi)容：5.雪兒（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線以內(nèi)的6個(gè)字只認(rèn)不寫。結(jié)合具體語境理解生字組成的詞語。3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”對雪兒的感情，體會(huì)“我”的美好心靈和可愛形象。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體語境理解生詞。教學(xué)難點(diǎn)：感悟“我”的真誠、善良，“我”對自由生活的熱愛和向往。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備欄 一、導(dǎo)入新課1.世間有各種各樣的感情，你體會(huì)過人與動(dòng)物之間的真情嗎？今天，老師為小朋友們帶來一個(gè)發(fā)生在受傷的孩子

2、和受傷的鴿子之間的感人故事。 （出示雪兒圖片）同學(xué)們，你們看誰來了？2.板書課題：雪兒注意“雨”字頭的寫法，齊讀，注意“兒”讀輕聲。3.名字好聽嗎？讓我們再喊一聲它的名字。過渡：“我”和雪兒發(fā)生了怎樣的故事？ 二、初讀指導(dǎo) 1.自學(xué)課文，要求： （1）把課文讀正確，不會(huì)的字可以查字典解決： （2）把課文讀通順，讀流利，不理解的詞句聯(lián)系上下文理解。 （3）說說文章寫的是什么事。 2.檢查自學(xué)效果。 （1）出示詞語，指名認(rèn)讀。 跌 媚 敷 弧 剩 鴿 撿 哀 悠 任 阻 忠 遞 盼 要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對了掌聲送給他，有錯(cuò)誤舉手糾正。 提示：阻：平舌音 剩：后鼻音 任、盼：前

3、鼻音 “轉(zhuǎn)著圈兒”中的“轉(zhuǎn)”讀第四聲。 （2）出示詞語： 明媚的春天 美麗的弧線 艱難險(xiǎn)阻 飄飄悠悠 千山萬水 輕輕捧起 十分快慰要求：不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。指名讀評價(jià)再指名讀齊讀 （3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？課文講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到它 飛上藍(lán)天的事情，表現(xiàn)了“我”對鳥類的愛護(hù)，也流露出“我” 對自由生活的熱愛與向往。 三、理清脈絡(luò) 1.自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。 2.采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文。3.默讀課文，完成填空。爸爸帶回 ，我為雪兒 ，盼望 。 聽爸爸說雪兒是 ，我更盼望 。 雪兒展開 ，我望著心里 。 這三句話分別是哪些自然段的主要意思？一（第一自然段）二（第二自然段第三自然段）三（第四自然段第五自然段） 四、學(xué)習(xí)第一段 1.自由讀一讀，想一想，“明媚的春光”是什么意思？我為什么向往這明媚的春光？ 2.指導(dǎo)讀“冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！” 五、指導(dǎo)書寫生字 1.出示生字，自由讀一讀，用你自己的方法記住字形，交流。 2.師范寫后學(xué)生臨寫。 3.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好“?！?、“鴿”、“撿”、“盼”、“線”這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，以及“哀”字。 提示：剩：左窄右寬 鴿：第二筆為點(diǎn) 阻：右半部分“且”的最后一橫要拉長。作業(yè)設(shè)計(jì)：