用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小(1)

1、定稿3用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教案丹徒區(qū)高橋中心小學(xué) 王建忠教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級上冊第9496頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受事件發(fā)生的不確定性，增強(qiáng)學(xué)生量化的數(shù)學(xué)意識。2、學(xué)會初步預(yù)測不確定事件發(fā)生的可能性的大小，理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法。 3、認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生明確生活中任何幸運(yùn)和偶然的背后都是有科學(xué)規(guī)律支配的。4、進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。教學(xué)難點(diǎn)： 據(jù)實(shí)際情況正確用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。教具、學(xué)具準(zhǔn)

2、備： 牌、骰子、轉(zhuǎn)盤等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入師:以前我們已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)可能性的知識，今天我們繼續(xù)研究。請大家看一段視頻。介紹足球比賽選場地的規(guī)則。（可以讓學(xué)生先說一說）師：用這種猜硬幣正反的方法決定哪個(gè)隊(duì)先選場地公平嗎？為什么？硬幣可能正面朝上，也可能反面朝上，一共有兩種情況，猜對的可能性是1/2，猜錯(cuò)的可能性也是1/2，所以是公平的。(板書課題：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小)二、初識用分?jǐn)?shù)表示可能性大小師：這兒有一個(gè)紅球也有一個(gè)黃球，將這兩個(gè)球放在袋中用手?jǐn)囈粩?，任意摸一個(gè)球，摸到紅球的可能性是多少呢？ 一共有2個(gè)球，任意摸一個(gè)，有2種情況，可能摸到紅球，可能摸到黃球，摸到紅球是其中的

3、一種情況，所以摸到紅球的可能性是1/2。師：對了，摸到紅球的可能性是1/2，同學(xué)們，老師在這個(gè)口袋中再放入一個(gè)綠球，用手?jǐn)囈粩?，現(xiàn)在任意摸一個(gè)球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？ 對了，現(xiàn)在摸到紅球的可能性是1/3。同學(xué)們還是這個(gè)袋子，還是這三個(gè)球，現(xiàn)在任意摸一個(gè)球，摸到黃球的可能性是幾分之幾？摸到綠球的可能性又是幾分之幾呢？摸到紅球的可能性分別是1/4、1/5，該怎樣分別再放球呢？這說明可能性的大小和什么相關(guān)？師：袋中有幾個(gè)球，任意摸一個(gè)球，摸到其中一個(gè)球的可能性就是幾分之一。三、學(xué)習(xí)例21（下面我們來做個(gè)紙牌游戲）出示例2中的實(shí)物圖（逐一出示，學(xué)生說出各是什么牌）問：把這些牌洗一下反扣在桌上，

4、從中任意摸一張，猜猜老師最想摸到的是什么？紅桃A，那摸到它的可能性是幾分之幾？討論后明確:一共有6張牌，紅桃A有1張，摸到紅桃A的可能性是1/6。追問：摸到黑桃A的可能性是幾分之幾？小結(jié)：一共有6張牌，其實(shí)摸到每張牌的可能性都是1/6。2.問：你還想到什么問題？自己寫在自備本上。重點(diǎn)討論：摸到紅桃的可能性是多大？你是怎么想的？自己說說。交流問題：把這些牌洗一下反扣在桌上，從中任意摸一張，摸到紅桃的可能性是幾分之幾？同桌間互相說說你的看法。生1：一共6張牌，紅桃有3張，摸到紅桃的可能性是3/6，也就是1/2生2：張牌平均分成2份，紅桃是1份，摸到紅桃的可能性是1/2；生3：摸到每張牌的可能性都是

5、1/6，紅桃有3張，摸到紅桃的可能性是3個(gè)1/6，也就是1/2。3.那你們能不能把自己提的問題說一下？讓其他同學(xué)說一說。4.研究可能性的大小。師:接下來我們繼續(xù)研究可能性的大小。課件出示：六張黑桃，課件演示，學(xué)生填表。不可能用什么數(shù)表示?0；有可能用什么數(shù)表示；一定呢？1師：可能性的大小除了和物體總的個(gè)數(shù)有關(guān)，還和什么有關(guān)？看了這張表，你有什么發(fā)現(xiàn)？（可能性的大小應(yīng)該在01之間）三、練習(xí)1.完成練習(xí)十八第1題說的真不錯(cuò)，下面老師來考考大家。請一生讀題目要求。讓學(xué)生在書上完成連一連，再說明原因。提問：任意摸一個(gè)球，在每個(gè)袋子里摸到紅球的可能性呢？2.96頁的第二題學(xué)生獨(dú)立完成，指名說一說。四、實(shí)踐和應(yīng)用1制作骰子：3向上的可能性是1/2。（理由）2第95頁的練一練。談話：大潤發(fā)舉行周年慶中大獎活動, 可以到轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)一次指針，設(shè)一、二、三等獎。請你猜猜中獎規(guī)則是怎樣的？為什么？ 提問：指針轉(zhuǎn)動后，停在紅色區(qū)域的可能性是幾分幾呢？停在紅色或者黃色區(qū)域呢？（理由）師：如果指針轉(zhuǎn)動了80圈，停在紅色區(qū)域