七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 (最出色的球員)教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版 教案

1、最出色的球員教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)比展示人物心靈世界的寫(xiě)作方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。2、能力目標(biāo)：整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生完整深刻的感悟、領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容和感情。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)揭示“飛人”喬丹的心靈世界，感悟邁克爾喬丹武士般的膽魄和藝術(shù)家般的造詣，從而學(xué)習(xí)喬丹執(zhí)著追求、頑強(qiáng)拼搏精神品質(zhì)，自信從容、積極樂(lè)觀(guān)心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)“1”“2”難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)“3”教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：利用各種信息渠道搜集關(guān)于邁克爾.喬丹的資料和圖片。教學(xué)過(guò)程：一、初讀課文，自主先學(xué)：1、生字詞正確注音、書(shū)寫(xiě)，能找到合適的語(yǔ)境

2、運(yùn)用“才華橫溢、子虛烏有、迷惘、羈絆”等幾個(gè)詞語(yǔ)。才華橫溢：表現(xiàn)于外的才能充分顯露出來(lái)。生龍活虎 ：形容很有生氣和活力。精彩絕倫：優(yōu)美、出色，獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的?？藬持苿伲捍驍橙耍〉脛倮?。子虛烏有 ：虛構(gòu)的或不真實(shí)的事情。2、交流搜集的有關(guān)資料，并篩選有價(jià)值部分。二、品讀課文，展示交流；1、速讀課文，粗知內(nèi)容大概：學(xué)生用盡快的速度讀課文，讀后談?wù)劊鹤x了課文后最強(qiáng)烈的感受是什么，作者走向輝煌的背后是什么？師生共同歸納，學(xué)生交流：作者認(rèn)為自己之所以成為最出色的球員是因?yàn)椋海?）在任何時(shí)候任何地點(diǎn)都擅長(zhǎng)進(jìn)攻，又精于防守；（2）讓自信貫穿比賽的始終；（3）有一套能克敵制勝的獨(dú)特戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格；（4

3、）懂得真正的幸福，“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學(xué)會(huì)體驗(yàn)過(guò)程。整篇文章煥發(fā)著偉大球星的獨(dú)特的自信和個(gè)性的光彩。2、再讀課文，理清文章層次，加深整體感知,學(xué)生有目的的速讀課文并思考：作者如何將自己的觀(guān)點(diǎn)一步一步闡釋清楚的（即理清文章思路，加深學(xué)生對(duì)文章整體內(nèi)容的理解）。師生共同歸納，學(xué)生交流：第一層：（14）最出色的球員應(yīng)該在任何時(shí)候任何位置都擅長(zhǎng)進(jìn)攻，又精于防守。第二層：（58）最出色的球員應(yīng)該讓自信貫穿比賽的始終。第三層：（910）最出色的球員應(yīng)該有一套能克敵制勝的獨(dú)特戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。第四層：（1113）最出色的球員應(yīng)該懂得真正的幸福是：“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學(xué)會(huì)體驗(yàn)成功。三、活讀

4、課文，探究延伸：（一）、朗讀課文，加深感知內(nèi)容，體會(huì)感情。（1）教師有表情的朗讀課文（也可以借助錄音帶），學(xué)生投入的聽(tīng)朗讀并做以下工作：把你認(rèn)為最能表現(xiàn)作者觀(guān)點(diǎn)或表達(dá)作者思想感情的片段句詞或你認(rèn)為最精彩的片段句詞畫(huà)出來(lái)。（2）學(xué)生聽(tīng)讀課文后交流，教師進(jìn)行啟發(fā)、點(diǎn)撥，并進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，求同存異。（3）學(xué)生自主讀自己喜歡的片段句詞，感受作者對(duì)生活的感悟及作者要表達(dá)的思想感情。（二）、寫(xiě)作方法探究作者為更為透徹的展示自己的心靈世界，用了比較的手法，請(qǐng)同學(xué)們找出實(shí)例加以體會(huì)。采用同組合作、異組競(jìng)爭(zhēng)、同臺(tái)辯論加深理解。 1、和皮彭的對(duì)比 ，通過(guò)我和皮彭的區(qū)別突出最出色的球員應(yīng)該任何時(shí)候任何位置都擅長(zhǎng)進(jìn)攻

5、，又精于防守。 2、和一般球員的對(duì)比 ，通過(guò)我和一般球員的比較，突出最出色的球員應(yīng)該讓自信貫穿比賽的始終。 3、和科比的對(duì)比 ，通過(guò)我和科比布萊恩特的不同，突出最出色的球員應(yīng)該有克敵制勝的獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。(三)、個(gè)性語(yǔ)言品味1、學(xué)生談自己對(duì)本篇語(yǔ)言的感受，并舉用文中的片段句詞加以說(shuō)明，教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，求同存異。本文語(yǔ)言有什么特色？本文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，蘊(yùn)涵真情。富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言有的富含哲理，耐人尋味，真摯感人。不加修飾的敘說(shuō)使語(yǔ)言產(chǎn)生了特殊的審美效應(yīng)。這一切讓我們更深刻地體味出作品內(nèi)含的情、理、意、味，即作者對(duì)籃球及人生的特殊感悟。2、聯(lián)系自己的生活，談對(duì)下面這些話(huà)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)文章語(yǔ)言的特點(diǎn)，

6、反復(fù)朗讀體會(huì)這些句子中飽含的作者的觀(guān)點(diǎn)和感情。1）都過(guò)去了，珍惜后面的機(jī)會(huì)！2）還沒(méi)投，干嗎就擔(dān)心投不中呢？（3）一天一點(diǎn)進(jìn)步，那一輩子該有多少飛躍呀！（4）一名偉大球星的高明之處就在于，他能讓全場(chǎng)比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個(gè)晚上老在擔(dān)心“追趕”不上比賽。（5）學(xué)會(huì)以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂(lè)，這也不失為一種超脫。(四)、獨(dú)特精神和品質(zhì)熏陶深情地讀、反復(fù)地讀作者對(duì)最出色的球員的獨(dú)到之處的透析，以求進(jìn)入作者個(gè)性的心靈世界，重溫偉大球星獨(dú)特的自信和個(gè)性的風(fēng)采，讓自己的心靈受到偉大球星武士般的膽魄和藝術(shù)家的造詣的熏陶。四、拓展遷移：通過(guò)對(duì)最出色的球員的學(xué)習(xí)你得到了什么啟示 (學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文的理解,生發(fā)新的理解,教師強(qiáng)調(diào):不要太全面,就一點(diǎn)談?wù)劺斫饩秃谩?學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視。3分鐘后交流,時(shí)間夠則板演,不夠口頭做.五、推薦作業(yè)：1、用一周的時(shí)間閱讀為了我深?lèi)?ài)的運(yùn)動(dòng)喬丹自傳。2