第7周唱游丑小鴨

1、學(xué)科唱 游課題丑小鴨課時(shí)3班級(jí)苗 苗執(zhí)教張 敏時(shí)間422教學(xué)目標(biāo)A組：何湘婷、郭育彤、黃柏蘇、付政、鐘元成 1.學(xué)生在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的嘗試創(chuàng)新精神。2.初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛(ài)的樣子，提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。3.學(xué)生嘗試培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。B組：陳樂(lè)、王一涵、顧亞寧、高鑫宇 1.學(xué)生在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，在教師引導(dǎo)下嘗試模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作。2.初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛(ài)的樣子。3.學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。C組：張欽源課堂有5分鐘聽指令跟老師互動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)掌握歌曲節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作。 教具準(zhǔn)備小雞住新樓和丑小鴨

2、的音樂(lè)磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 教師行為 學(xué)生行為 一、聽音樂(lè)復(fù)習(xí)舞蹈小雞住新樓，吸引兒童的注意力。二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。1.出示掛圖。“小雞住進(jìn)了新樓可高興了，它的好朋友也來(lái)了，祝賀它搬進(jìn)了新房子，看看，它是誰(shuí)呀？”（小鴨子）2.復(fù)習(xí)歌曲丑小鴨，學(xué)生和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。3.教師通過(guò)掛圖和提問(wèn)的形式，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。師：小鴨子怎么走路的呀？它又是怎么叫的？小鴨子的嘴什么樣子的？用一個(gè)詞形容一下。它最愛(ài)吃什么？4.學(xué)生在教師引導(dǎo)下有表情地演唱歌曲丑小鴨。三、兒童嘗試創(chuàng)編舞

3、蹈動(dòng)作。1.幼兒自由嘗試。（1）激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂(lè)邊想動(dòng)作，動(dòng)作可以自己編。師：“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？（喜歡）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧！老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。（2）學(xué)生跟著音樂(lè)自由編舞練習(xí)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。“小朋友跳的可真不錯(cuò)，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來(lái)比比賽看誰(shuí)編的最好看。我請(qǐng)他上來(lái)表演給大家看。（1）教師逐句引導(dǎo)學(xué)生編動(dòng)作。（2）對(duì)A組學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作，教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授。3.完整練習(xí)。（1）根據(jù)學(xué)生自編的動(dòng)作組合起來(lái)連貫地跳兩遍。（2）請(qǐng)A組

4、學(xué)生表演舞蹈。（3）請(qǐng)A組學(xué)生幫助B組學(xué)生一起表演。四、教育幼兒要熱愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物?！靶∨笥涯銈兒托▲喿油嫱娴拈_不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對(duì)了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友，那我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，不去傷害它們。五、活動(dòng)結(jié)束現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？ （隨音樂(lè)走出教室。）師幼一起演唱。A、B組學(xué)生跟著老師一起做。教師指導(dǎo)C組學(xué)生做。A組學(xué)生嘗試表達(dá)。A、 B組學(xué)生一起聽，教師指導(dǎo)C組學(xué)生安靜地聽。A組學(xué)生嘗試自己表達(dá)，B組學(xué)生在指導(dǎo)下表達(dá)，C組學(xué)生在教師指導(dǎo)下指一指。A組學(xué)生嘗試說(shuō)一說(shuō)并做一做，B組學(xué)生在同伴互助下做一做。教師