練習(xí)7我家的一張照片

1、我家的一張照片合作小學(xué) 毛惠賢教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生具體生動地介紹“我家的一張照片”，介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優(yōu)美。2.指導(dǎo)學(xué)生評價別人的發(fā)言，鼓勵學(xué)生說真話、心里話，表達真情實感受.教學(xué)重點：能通順的述說照片的來歷，畫面中人物的動作、神情，照片背后的故事要說清楚。課前準(zhǔn)備：每個學(xué)生都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的影集，從中選一張最喜歡的照片，回憶當(dāng)時拍照的情景，不明白的地方向家長了解清楚。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生最喜歡的一張照片。教學(xué)程序：一、激趣導(dǎo)入。1.出示書上的圖片，同學(xué)們看，下課了施宇楓同學(xué)和同學(xué)們圍坐在一起欣賞一本相冊，里面一張張照片吸引著同學(xué)們，你們想不想看？好，我們一起去看一

2、看。（出示幾張照片）2.同學(xué)們，在你們的成長過程中一定也有許多照片吧？這些照片有的記錄了你歡樂的童年，有的留下了你們一家幸福的時光，也有的藏著一個難忘的故事。今天，就把你們最喜歡的一張照片拿出來一起交流交流吧。板書：我家的一張照片。二、明確要求。1.出示一位學(xué)生的照片，看這是XXX，我們一起來喊喊他的名字?？戳诉@張照片，你最想知道他的什么事情呢？有誰愿意當(dāng)一回小記者去采訪他？預(yù)設(shè)：請問這張照片是什么時候拍的？在哪里拍的？當(dāng)時還有誰？你為什么要擺出這種姿勢？你的心情怎樣？請學(xué)生提問，照片中的人根據(jù)問題回答，教師在旁作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2. 剛才XXX同學(xué)就為我們介紹了他的一張照片，現(xiàn)在就請同學(xué)們把書本

3、打開，自己讀一讀這次口語交際的要求，同桌討論一下介紹照片時該說些什么，怎么說？交流后教師小結(jié)：（1）要介紹清楚照片是在什么時間、什么地點，什么情況下拍的。板書：時間 地點 發(fā)生的故事（2）說說當(dāng)時人物的動作、神情，照片背后隱藏的故事。（3）介紹時要態(tài)度大方、聲音洪亮。 板書：態(tài)度大方、聲音洪亮 三、指導(dǎo)說話。過渡：剛才我們看了一些照片，一張張照片雖然只是短暫的一瞬，可留給我們的卻是永久的回憶，有人曾說過：一張照片，一段往事；一張照片，一段回憶；一張照片，一種心情。每一張照片都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，慢慢體會。瞧瞧你們帶來的照片，靜下心來，好好想想照片里藏的故事。1. 學(xué)生拿出自己說一說。（教師提醒

4、學(xué)生：介紹時要說清楚照片的內(nèi)容、來歷、表達自己的真情實感，把話說通順，說具體，聲音洪亮。）2.請學(xué)生拿著照片上臺說一說。提出傾聽要求：語句是否通順，是否將照片上的人物、拍照的時間、地點、當(dāng)時的情況、照片上的內(nèi)容交代清楚。3.聽了他的介紹，你覺得他說的怎么樣？你有什么問題要問的嗎？想和他交流交流嗎？進一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求（除了要介紹清楚照片上有什么人，照片是在什么時間、什么地點，什么情況下拍的，還要把照片內(nèi)容介紹具體。）板書：具體4.還有誰來作介紹？再請兩三位學(xué)生介紹。5.其余學(xué)生評價根據(jù)剛才提出的說話要求進行評價或提問。6.同學(xué)們介紹得具體，聽得也很認(rèn)真，老師忍不住也要來介紹一張

5、自己最喜歡的照片。出示教師自己的照片，聲情并茂地介紹照片背后的故事。請學(xué)生評價老師介紹得怎么樣？（a具體：在哪？和誰？發(fā)生的故事；當(dāng)時的心情。B說話很有感情。）板書：有感情7.現(xiàn)在請同桌之間相互交流，一人先說，要講清楚照片上的內(nèi)容和來歷，要助于講述時的語氣，讓人樂于聽你講，另一個人認(rèn)真傾聽，聽完以后，要給你的同桌一個評價，注意發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點，并能真誠地提出自己的建議。8.學(xué)生拿著照片上臺介紹，其余學(xué)生評價。（具體說說好在哪兒）9.聽了同學(xué)們的介紹，老師有一個想法，評選“說話明星”。四人一組，圍繞照片說一說，師巡視指導(dǎo)。推選小組內(nèi)說得最好的上臺和其他小組比一比，全班評議，評選“說話明星”，發(fā)給獎?wù)隆Ｋ?、總結(jié)延伸。今天這節(jié)口語交際課，我們從一張照片談起，和大家一起分享了自己難忘的生活瞬間。我想，今后大家還會有更多難忘的快樂美好的生活片段，你們可以捕捉這樣美好的生活瞬間，把它拍攝下來，化為永恒的美麗?，F(xiàn)在，請大家就以“最