第六課第一框網(wǎng)絡上的人際交往

1、寧武二中導學案設計 授課人_授課時間_年級 班級_學生姓名_科 目政治（八）課 型新授課主備人劉改娥課 時1課時特點二：兩面性:網(wǎng)絡交往一把鋒利的雙刃劍（68分鐘） 3、閱讀課本6970頁老師建立個人網(wǎng)站的材料和網(wǎng)上旅游的圖片材料，探討和分析以下問題：歸納提煉出網(wǎng)絡的積極作用。 如何發(fā)揮及利用網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢？4、P70小波的故事，探討和分析：認識網(wǎng)絡的不良（消極）作用有哪些。理解網(wǎng)絡產(chǎn)生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網(wǎng)絡環(huán)境的復雜帶來一定的危險性：網(wǎng)絡交往對象特點具有 、 和 ；網(wǎng)絡環(huán)境難以管理與規(guī)范，存在“臟亂差”）。師提醒:我們應該處理好網(wǎng)絡與現(xiàn)實生活的關系，尤其是處

2、理好網(wǎng)絡游戲與學習的關系，明確：自己的學習責任與發(fā)展任務；發(fā)展多種業(yè)余愛好，不把眼光只盯在網(wǎng)絡游戲上；學習是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡游戲更是小事中的一個選擇而已。真正做網(wǎng)絡主人，不做網(wǎng)絡俘虜。 5、試想網(wǎng)絡成癮的原因。三、檢測展示：相信你會做得很棒?。?-3分鐘）1小紅是一個孤僻的女孩子，不愿與人溝通。但自從上網(wǎng)后，就結識了一些朋友，慢慢地，她的性格變開朗了，也學會了與他人主動交往，成為大家都喜歡的人。這說明網(wǎng)絡交往（ ）。改變了我們的生活方式擴大了我們交往的領域、對象徹底改變了我們交往的領域、對象豐富了我們的人生經(jīng)驗A B C D考查的知識點： 教師個案（學生糾錯）課 題第六課網(wǎng)絡交往新空間

3、 第一框 網(wǎng)絡上的人際交往初審人復審人備課時間2013年11月5日學習目標知識目標：1、感受網(wǎng)絡交往與傳統(tǒng)交往的不同，了解網(wǎng)絡交往的兩大特點；2、明確網(wǎng)絡的優(yōu)勢（積極作用）和劣勢（消極作用），認識到網(wǎng)絡的應用是一把雙刃劍；3、懂得如何利用及發(fā)揮網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢；4、認識到網(wǎng)癮的原因及危害。過程與方法：通過合作探究師生之間、生生之間的互動交流過程，形成對網(wǎng)絡交往的積極情感和正確態(tài)度。情感目標：培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，能恰當運用網(wǎng)絡進行交往的意識。重難點重點：網(wǎng)絡交往的神奇性（無限性）。難點：網(wǎng)絡交往的兩面性。學習流程教師個案（學生糾錯）一、自主學習（充分預習課本，完成基礎知識填空）（1-2

4、分鐘）1、網(wǎng)絡交往擴大了我們交往的 、 ，改變了以往的 ，豐富了我們的 。2、網(wǎng)絡的應用是 ，有利也有弊。 3、網(wǎng)絡不是生活的全部，我們不應該成為 ，而要做 。4、網(wǎng)絡交往對象具有 、 、 。5、并非所有人上網(wǎng)都會成網(wǎng)癮，網(wǎng)癮常常與 有關。二、合作探究 特點一:無限性：網(wǎng)絡溝通無極限（3-5分鐘）1、P66小梅的例子：設想如果生活在古代，沒有互聯(lián)網(wǎng)會不會發(fā)生這樣的事情？互聯(lián)網(wǎng)的給我們帶來什么好處？請同學們談談自己的看法。 2、網(wǎng)絡交往與網(wǎng)下交往有什么不同之處？或（網(wǎng)絡的無限性表現(xiàn)在那些方面）2.有人說網(wǎng)絡生活多姿多彩，催人上進；也有人說網(wǎng)絡陷阱密布，一步小心就會深陷其中，你對網(wǎng)絡交往的看法是( ).網(wǎng)絡交往超越了空間、超越了輩分、年齡、職業(yè)、地位，提供了平等交往、廣泛網(wǎng)絡的平臺網(wǎng)絡交往為提高我們的學習成績提供了更多的機會和空間中學生只有不上網(wǎng)才能避免來自網(wǎng)絡交往的傷害 網(wǎng)絡交往就向一把雙刃劍，既可以為我們所用，也可能把我們“割傷”A. B. C.