船長教學(xué)案例_第1頁
船長教學(xué)案例_第2頁
船長教學(xué)案例_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、船長片段教學(xué)案例 下村小學(xué) 段建偉案例師：課文中有一句高度概括船長人格魅力的句子，打開課本，快速瀏覽，然后畫出這一句?！旧宰x】：哪一句高度概括了船長高尚人格？生：“哈爾威船長一生都要求自己忠于職守他又一次選擇了成為一名英雄的權(quán)力”師：【課件出示】我們一起來讀【齊讀】“忠于職守”“做人之道”怎么理解？生：“忠于職守”就是忠誠地對待自己的工作崗位。生：“做人之道”就是做人應(yīng)遵守的道義道德。師：那么你認(rèn)為哪些是我們的“做人之道”呢？生：誠實、守信、講禮貌師：文中船長的“做人之道”又體現(xiàn)在哪呢？生：體現(xiàn)在他面對死亡不慌亂，把生的希望留給別人，把死亡留給自己。師：我們再讀這句話，看還有什么疑問?！君R讀

2、】生：我想問“英雄的權(quán)利”指什么？師：這個問題必須聯(lián)系上文，請大家先獨(dú)立思考，然后小組交流?！惊?dú)立學(xué)習(xí)合作討論】師：我先問問大家，“英雄的權(quán)利”在你們看來有哪些？（享受榮耀、受優(yōu)待、有領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力）文中的船長面對死亡是怎么做的？（指揮船長所有的人脫險，自己選擇了死亡）所以，這兒的“英雄的權(quán)利”明白了嗎？誰再來說說看。生：這兒的“英雄的權(quán)利”指他面對死亡舍己救人，自己則隨輪船沉入了深淵。師：這種品質(zhì)我們可送他成語。哪些？生：舍己為人、先人后己。師：船長是怎樣運(yùn)用自己的權(quán)利的，課文中有具體的描寫，放開聲音，用心去讀課文，找出這些具體描寫，并把你的真情實感寫在旁邊?！旧詫W(xué)】生：我印象最深的是第三自然

3、段?！咀x，師相機(jī)出示】師：說說你的感受。生：我覺得哈爾威是一個沉著的人，在突發(fā)的災(zāi)難面前，他沒有慌，而是利用船長的權(quán)利，維持著秩序。生：我體會到他想到的是先救乘客，把救援婦女?dāng)[在首位，惟獨(dú)沒有想到自己的安危，他的這種精神很美。師：而此時的哈爾威船長想的是誰？又是怎樣做的呢？（）師：他，也是個凡人，但在這生死考驗下顯示出了他的不平凡。這段對話我想請人分角色讀?！局该x，評議，指導(dǎo)再指名讀男女同學(xué)分角色讀】師：這段簡短有力的對話使大家沉默了【師導(dǎo)讀第22自然段】師：同學(xué)們，時窮節(jié)見，危難出英雄，危急時刻，是放棄責(zé)任、違背天良、只求獨(dú)自活命呢？還是舍己救人、舍生取義呢？哈爾威船長已經(jīng)用自己的行動給我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論