蘇少第4冊3—4（一）課

1、教學課題第3課 畫感覺教學課時1課時主備教師夏華教學目標1、認識自己的各種感官，了解自己的感知能力。2、學會用色彩、線條和形狀，畫出冷、熱、濕、涼爽、安靜、痛、癢等感覺。培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和大膽做畫的能力。3、通過學習提高學生對身邊事物的感受能力，從而激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)保護感覺器官的意識。教學重點與難點重點：如何把自己的感知覺用獨特的繪畫語言表現(xiàn)出來。難點：用合適的方式表現(xiàn)感知覺。教學準備教師：箱子和各種雜物、 課件、繪畫工具、一些食物，欣賞課件、范畫、圖案參考。學生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料等。教 學 流 程動態(tài)修改部分一、情景導入 1、你們剛才走進教室的時候，有什么特殊

2、的感覺嗎？聞到很香的味道。（教師同時板書部分課題：嗅覺）2、聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？我想到了（課件同時展示出各種水果圖片）（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學生的嗅覺，引出課題。）二、新授：、品嘗水果：老師今天就帶來了一個水果，想請一個小朋友上來嘗一嘗，嘗出這個水果是什么？又是什么味道的？品嘗（蘋果、甜味）（教師同時再次補充課題：味覺）、講解甜味還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？指名回答原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色）想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢！（再次補充課題：

3、畫）這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫幫老師，誰愿意做第一位小勇士。創(chuàng)作指導，點評（根據(jù)具體情況適當?shù)倪M行修改。）同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢?。ㄕn件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚┠阆矚g哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？指名回答原來味道也可以用點、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。引出酸味：紅紅的蘋果是甜的，可是當蘋果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的。那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？指名回答：同學們都說出了自己對酸味色彩的認識，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）、品嘗食物老師今天要讓同學們過把癮，吃一吃食物，看看你還吃到了什么味道的食物？通過你的表情告訴

4、大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。指名回答原來食物當中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺。（電腦巖演示體現(xiàn)其它味道的色彩）、聞一聞老師這里還有三樣東西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）原來食物當中有這么多的味道，只要我們在平時的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！、找一找 （教師出示一多花，讓學生聞一聞）除了生活當中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找！（電腦演示自然風光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）指名回答、再次引申原來自然界中也有這么多的味道，正是因為自然界如此的美麗，我們的生活顯得更加的幸福

5、和快樂。你們瞧！我們在寬敞明亮的教室里上課，學習是多么的快樂呀；過生日的時候有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（電腦演示一組幸福生活的圖片）可是，在很多偏遠的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學?。娔X演示一組貧困山區(qū)孩子上學的情景）同學們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。老師今天準備了四種不同味道的飲料，想請兩位同學上來分別選出最能表達你感受的飲料。三、創(chuàng)作與表現(xiàn) 老師今天為同學們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！

6、你們想做一個嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學當一回小小設計師，共同完成一本“百味書”！學生作業(yè)（每位同學可以畫多幅、多種味道的作品）四、展示與評價： 我們知道了食物當中、自然界中有各種味道，也知道了生活當中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠的甜甜蜜蜜，幸福快樂！板書設計心得反思教學課題4、動物朋友（一）教學課時1課時主備教師夏華教學目標1、初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。2、引導學生抓住動物特征，并用繪畫方式表現(xiàn)出來。 3、激發(fā)學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛教學重點與

7、難點重點：抓住動物的主要特征 難點：在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。教學準備教師:動物圖片、抽簽桶、課件等。學生：繪畫工具，制作工具。教 學 流 程動態(tài)修改部分一、導入：今天老師想和大家做個游戲，邀請兩位表現(xiàn)最好的同學配合我完成。請兩位同學到講臺抽取動物抽簽牌，然后模仿他們的樣子，叫聲等。好，剛剛幾位同學模仿了幾個有趣的動物朋友，他們表演的好不好？我們?yōu)樗麄児恼?。我知道大家一定都很喜歡動物，今天老師就帶大家一起走進動物朋友。板書課題：動物朋友二新授： 1. 欣賞圖片你們知道動物的祖先是誰嗎？在很久以前，地球上只有單細胞動物，后來進化成了兩棲動物，再后來有了哺乳動物，你們看他們可愛嗎？我們

8、接著來看，動物王國里最長壽的動物大象，跑的最快的動物獵豹，最強悍的動物獅子，最重的動物鯨。 2. 抓住動物主要特征同學們，剛剛圖片中我們沒看到的動物，你還知道哪些？誰來向我們介紹一下你最熟悉的動物朋友，可以是生活在你身邊的，說說它們的生活習慣，外形等。同學們說的真棒，看來你們對動物的了解還真不少呢。正好，有三只小動物啊來求我們幫忙了，看誰能把他們的身體迅速歸位。（學生進行拼圖游戲）這些動物可愛嗎？他們和真實生活中的動物相比有什么區(qū)別呢？眼睛變大了，嘴巴嘟了，更可愛了，還穿上了漂亮的衣服呢。很好，那你們想把他們畫下來嗎？很好，想要把動物朋友變的更加可愛，第一步別忘了把握外形，要讓別人一眼就能認出來這是什么動物，要注意它的特征。第二步進行夸張，第三步增加服飾，讓動物朋友看起來就像我們身邊生活的小朋友一樣。 （板書） 3.教師示范 教師現(xiàn)場示范，按照以上步驟進行繪畫。再出示同伴范畫。 你喜歡他們的畫嗎，為什么？三學生作業(yè)好了，現(xiàn)在輪到你們了。大家在作業(yè)紙上創(chuàng)造一個你最喜歡動物的可愛造型，別忘了老師剛剛說的三點要求。學生完成作業(yè)，教師巡視指導，為有需要的學生提供幫助。四評價這節(jié)課我們只完成了動物的外形描繪，你們自己喜歡嗎？你覺得哪里畫的最棒？學