七年級(jí)語(yǔ)文下(月跡)教案與練習(xí)蘇教版 教案

1、 月跡教案與練習(xí)二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)文章表現(xiàn)出的優(yōu)美的意境和美好的感情。2.體會(huì)作者形象、充滿童趣地表現(xiàn)尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)文章精巧的構(gòu)思。4.揣摩文中所寫孩童語(yǔ)言的特色。學(xué)習(xí)過(guò)程一、作者簡(jiǎn)介賈平凹，陜西丹鳳人，當(dāng)代作家。1952年生于陜西省丹鳳縣一農(nóng)民家庭。父親為其取名賈李平，后圖口音方便，便喊他為平娃。陜西話中，娃凹同音。從西北大學(xué)畢業(yè)后曾在陜西人民出版社擔(dān)任過(guò)編輯，后調(diào)到西安文聯(lián)從事專業(yè)創(chuàng)作。著有小說(shuō)集賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集、賈平凹自選集，長(zhǎng)篇小說(shuō)商州、浮躁、廢都、白夜，自傳體長(zhǎng)篇我是農(nóng)民等。散文集月跡、心跡、愛的蹤跡。他的臘月正月獲中國(guó)作協(xié)第

2、3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；滿月獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。賈平凹小說(shuō)描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國(guó)社會(huì)文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，明麗自然。作者在回憶童年的不幸遭遇時(shí)曾這樣追述道：“慰藉以這顆靈魂安寧的，在其漫長(zhǎng)的二十年里，是門前屋后那重重疊疊的山石，和山石之上的圓圓的明月。這是我那時(shí)讀得有滋有味的兩本書，好多人情世態(tài)的妙事，都從它們身上讀出了體會(huì)?！薄吧绞兔髟乱恢庇绊懼业纳?，在我舞文弄墨擠在文學(xué)這個(gè)小道上后，它始終左右著我的創(chuàng)作?！保ㄉ绞?、明月和美中的我，1983）滿月對(duì)月二、本課字詞1、易讀錯(cuò)的字。覷倏砌嫉酥糙2、辨字，注

3、音組詞。裊：仰：偎：掬：鳧：抑：猥：鞠：鳥：柳：煨：拘：三、學(xué)習(xí)課文我們?cè)?jīng)讀過(guò)許多描寫月亮的文學(xué)作品，唱過(guò)許多與月相關(guān)的歌曲，有的是純粹歌頌月的美好和純潔，有的是借天上明月表達(dá)心中的情感和思緒。現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下與月相關(guān)的文學(xué)作品、古詩(shī)和故事。（一）詠月詩(shī)歌1、你還記得有關(guān)月亮的兒歌嗎？月亮圓圓真正好玩我走它也走我站它也站我來(lái)看看它它也把我看我跟它說(shuō)話它假裝沒聽見彎彎的月兒小小的船小小的船兒兩頭尖我在小小的船上坐只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天2、詠月詩(shī)江樓感舊（唐趙嘏）獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。李白古郎月行

4、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白月下獨(dú)酌人攀明月不可得，月行卻與人相隨。李白把酒問(wèn)月今人不見古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人。李白把酒問(wèn)月月亮的傳說(shuō)一天地間本來(lái)是一片漆黑，伸手不見五指，人們只能點(diǎn)火把來(lái)照明。也不知過(guò)了多少年，也不知是哪一天，突然間，特大的狂風(fēng)把兩個(gè)持火把的人吹上了天，天上就有了兩個(gè)太陽(yáng)。兩個(gè)太陽(yáng)輪流照耀著大地，照得人們無(wú)法合眼休息，莊稼也都被燒焦了。又不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一位箭術(shù)高明的神箭手用強(qiáng)箭射中了其中的一個(gè)太陽(yáng)，從此，它的光芒減弱，變成了月亮。月亮的傳說(shuō)二天上的月亮原來(lái)是方不方、圓不圓的，亮得使人睜不開眼，熱得使人透不過(guò)氣。一對(duì)青年男女立志興利除弊，為人民做好事。力大無(wú)比的男青年將一

5、支支利箭射向月亮，硬是把月亮一點(diǎn)點(diǎn)修理得圓圓的?？墒?，月亮光還是太亮，而且白白的月亮也不好看呀！女青年是位織錦能手，她潛心為月亮編織了一幅美麗的絲錦，讓男青年掛在箭上射到月亮上去把它蓋起來(lái)。這樣，月亮光就不那么刺眼了，原先織在絲錦上的圖案、房子、牛羊、桂花樹等就成了我們看到的月面圖案了。后來(lái)，男女青年也來(lái)到了月亮上，男放牧，女織錦，過(guò)著美滿幸福的日子。3、中秋賞月的由來(lái)中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)

6、期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。（二）梳理情節(jié)，整體感知1、朗誦課文，結(jié)合旁批，概括教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容。盼月鏡中看月院中望月尋月杯中“飲月”河中尋月眼瞳見月議月2.整體把握感情基調(diào)。你認(rèn)為孩子們?cè)趯ぴ逻^(guò)程中有哪些心理體驗(yàn)？表現(xiàn)了孩子們的什么感情？高興失望奇妙甜蜜滿足對(duì)美好事物的熱愛之情。（三）品味感悟1、在尋月的過(guò)程中，孩子們是怎樣體會(huì)到情趣的？（看到的、想到的）（1）月亮從竹窗簾里溜進(jìn)來(lái)爬上了鏡子驚奇高興不敢出氣失望（2）院中的月亮大而圓，玉玉的，銀銀的。我們疑心花骨朵兒是繁星變的（“我們”為什么會(huì)產(chǎn)生這種疑心？）（院子沒有滿月，只

7、有銀色的月光。為找月亮，看到了像星星一樣閃著熒熒銀光的花骨朵，疑心這是繁星變的，抬頭尋星，才看見了頭頂?shù)囊惠喢髟?。因此作者才有這樣的聯(lián)想）美好而奇妙、充滿幻想的感受。（3）我們都面面相覷，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的、癢癢的感覺。把庭院里的桂樹和月亮上的桂樹想象成一體，庭院里桂樹的馥郁花香好像就是月亮中桂樹散發(fā)出來(lái)的香氣，利用想象出的嗅覺和觸覺的感受增加一種神秘的體驗(yàn)，我們好像也在了月里。驚奇神秘令人心癢（4）我們爭(zhēng)執(zhí)說(shuō)月亮是屬于自己的。（為什么要爭(zhēng)？表現(xiàn)了孩子們的什么心理？）因?yàn)樵铝晾镞呌衅恋呐?，而三妹卻想獨(dú)自占有這個(gè)美好的東西。因此引發(fā)

8、了我們的羨慕和嫉妒，我們也要擁有這個(gè)好東西，所以爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。這表現(xiàn)了孩子們對(duì)美的事物的追求和占有的心理。極符合孩子們的心理特點(diǎn)。（5）我們把月亮喝到了肚里。酥酥地顫微微地晃動(dòng)?？蓱z兒的樣子令人喜愛的樣子。所以我們都高興得喝下肚去，我們每個(gè)人都擁有了有漂亮的嫦娥、有桂樹的神秘氣息的月亮，我們的內(nèi)心得到了極大的愉悅和滿足。（6）我們?cè)谠豪?、在水里的好多地方，在很多人的眼睛里發(fā)現(xiàn)了許多月亮。我們好像到了月亮上。奇妙驚訝興奮，只要你愿意，就可以擁有。人人在處處都能擁有美好的事物。2、在文中，奶奶是一個(gè)什么樣的人？奶奶是一個(gè)童心未泯，對(duì)生活充滿愛心的一個(gè)人。她了解、愛護(hù)并有意發(fā)展孩子的童心童真。引導(dǎo)孩子們

9、發(fā)現(xiàn)、感悟生活中美好的事物，培養(yǎng)孩子美好的心靈。3、總結(jié)全文本文記敘了一家的幾個(gè)孩子在中秋夜追尋月亮的過(guò)程，從中體會(huì)到奇妙、美好的情趣，表現(xiàn)了孩子們奇特敏銳的想象。作者借此表達(dá)了一種要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、追求美的高尚的情趣。（四）課文疑難探討。1、散文在結(jié)構(gòu)上看是自由的，可是在文中都有一條線索將教學(xué)設(shè)計(jì)文章的材料組織起來(lái)形散而神不散。請(qǐng)同學(xué)們討論分析本文的行文線索。2、課文開頭寫“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足”，而結(jié)尾卻說(shuō)“大家都覺得滿足了”，這是為什么？答：不滿足在孩子的眼睛里，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是那么新鮮好玩，發(fā)生的任何現(xiàn)象他都充滿了好奇，他的心里有無(wú)數(shù)個(gè)為什么，總想打破

10、沙鍋問(wèn)到底，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們總是“不覺滿足”的。滿足孩子們?cè)趯ぴ碌倪^(guò)程中得到了滿足在尋月的過(guò)程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既欣賞到美麗的月色，又表達(dá)了純真的愿望美好的事物人人都享有。尋月的過(guò)程就是孩子們追求美的過(guò)程。3、“月亮是個(gè)好”，妹妹說(shuō)的這句話如何理解？答：“好”就是指美好的東西月亮那么美麗和純潔，給每個(gè)人都帶來(lái)美的享受。3、理解“我突然覺得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”答：一輪圓月襯著無(wú)邊無(wú)際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮是屬于我們每一個(gè)人的，那無(wú)垠的天空也是屬于我們的了。4、經(jīng)過(guò)同學(xué)們的討論分析，我們對(duì)課文內(nèi)容有

11、了更加深入的了解，現(xiàn)在，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題為什么教學(xué)設(shè)計(jì)文章要以月跡為標(biāo)題？（月跡的含義）答：月跡是教學(xué)設(shè)計(jì)文章的線索。月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程，就是孩童認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程，它既是月的變化軌跡，又是孩童成長(zhǎng)的軌跡。（五）拓展閱讀1.有關(guān)月亮的詩(shī)詞名句。2.賈平凹的對(duì)月滿月兒【模擬試題】（答題時(shí)間：45分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)1、易讀錯(cuò)的字，注音并再組一個(gè)詞。面面相覷：（）倏忽：（）雕欄玉砌：（）嫉妒：（）酥酥地顫：（）粗糙：（）2、辨字，注音組詞。裊：（）仰：（）鳧：（）抑：（）鳥：（）柳：（）偎：（）掬：（）猥：（）鞠：（）煨：（）拘：（）二、寫作1、中秋將至，請(qǐng)給親朋好友發(fā)一條短信，表達(dá)你的問(wèn)候。