七年級語文下冊 3(丑小鴨)教案1 (新版)新人教版 教案

1、第3課丑小鴨導學目標1、了解安徒生的生平，理解丑小鴨的形象就是作者的自我寫照 。2、揣摩語言，體味童話的藝術(shù)魅力。3、理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義，激勵學生堅韌不拔，勇敢面對生活中的各種困難，堅持不懈地追求自己的理想。重 點、理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力。 、理解童話的思想意義。難 點丑小鴨這一形象的社會意義。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學任務教師活動學生活動預見性問題及解決對策備習檢測安徒生（1805-1875）丹麥偉大的童話作家，其著名作品有賣火柴的小女孩、皇帝的新裝、海的女兒等。他出生于一個窮困的鞋匠家庭，從小就愛聽故事，愛看戲、唱歌，十幾歲開始寫詩，寫故事，雖歷經(jīng)無數(shù)次失敗，飽受

2、嘲笑打擊，但仍然堅持寫作，終于成為眾人皆知的童話大王，并且在詩歌、小說等方面都取得了成就。文體知識：童話:兒童文學的一種。它主要面向兒童，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，采用擬人化的手法來創(chuàng)作。童話中的動物、植物可以像人一樣說話、活動。童話中的情節(jié)曲折了離奇能激發(fā)孩子的想象，并對他們進行思想教育。給加點的字注音：木屐（ ） 沼澤（ ） 泥濘（ ） 駭人（ ） 迸出（  ） 丑陋（ ） 蘆葦（ ） 傭人（ ） 訕笑（ ） 挨啄（ ） 鉸鏈（ ） 颼颼（ ） 嫉妒（ ）（ ） 來勢洶洶（ ）研 習初讀課文，感知全文內(nèi)容。研讀課文 探究主旨：一、基礎積累1.結(jié)合書下注釋，查閱相關(guān)資料

3、，了解作者生平和寫作背景。2.積累詞語。 二、有感情地朗讀課文，整體感知1.分角色朗讀，注意語速、節(jié)奏和感情。2.這篇童話講了一個什么故事？試用簡潔的語言加以概括。3.課文字里行間透露著作者怎樣的情感？（結(jié)合文章的具體語句。）1.巡視預習情況，督促學生做好積累筆記。2. 引導交流。3.朗讀方法的指導。引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。4.指導概括文章內(nèi)容的方法。5. 引導學生抓關(guān)鍵詞語明確課文的結(jié)思路。6、結(jié)合文章具體語句，體會作者對 “丑小鴨”思想感情。1.做好作家、文體等知識的積累。2.積累重點的詞語的音、形、義。3.正確、流利、有感情地誦讀課文。4. 獨立思考：這篇童話講了一個什么故事？課文字里行間透露著作者怎樣的情感？合作交流后，報告結(jié)果。1.學生搜集的作家生平紛繁復雜，教師指導學生信息篩選，檢測明確必須掌握的知識。2.有的學生對個別字音讀不準，教師明確。3.概括語言可能不夠準確，教師指導學生用語簡潔。4.學生讀文感情可能不夠，教師要做好指導，可用錄音范讀。板書設計丑小鴨對美的向往不懈的追求（嘲弄