陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)《機械制圖綜合訓(xùn)練》

1、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè)機械制圖綜合訓(xùn)練課程標準國家職業(yè)教育材料成型與控制技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目組機械制圖綜合訓(xùn)練課程標準一、課程基本信息課程名稱機械制圖綜合訓(xùn)練開課部門機械工程學(xué)院適用專業(yè)焊接技術(shù)及自動化課程代碼12019總學(xué)時60總學(xué)分2先修課程機械制圖后續(xù)課程機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計編制人林希審定人高紅英修訂日期2014年11月二、課程性質(zhì)與任務(wù)1.課程性質(zhì)機械制圖綜合訓(xùn)練是焊接技術(shù)及自動化專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)機械制圖課程后進行制圖綜合能力培養(yǎng)的一門專業(yè)實踐必修課程。本課程針對人才需求組織教學(xué)內(nèi)容，按照工作過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)技術(shù)技能人才提

2、供保障。2.課程任務(wù)機械制圖綜合訓(xùn)練的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用機械制圖理論知識，分析和解決工程實際問題的能力,并進一步鞏固、深化、擴展所學(xué)到的機械制圖理論知識，熟練掌握零部件制圖測繪的基本方法和步驟。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握部件拆卸、安裝和測量的基本技能，進一步提高學(xué)生的手工繪圖能力和計算機繪圖能力，為后續(xù)的課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成獨立分析和解決問題的能力，以及嚴謹、細致的工作作風(fēng)和專業(yè)素養(yǎng)。三、課程目標1.知識目標A1.掌握部件或機器的拆裝順序;A2.掌握繪制裝配示意圖的方法;A3.掌握測量工具的使用和零件尺寸的測量方法;A4.掌握標準件的測量和選擇方法;A5.掌握齒輪的

3、測繪方法;A6.掌握繪制零件草圖的方法;A7.掌握繪制減速器（或齒輪泵）裝配圖的方法;A8.掌握使用計算機繪制零件圖的方法;A9.掌握減速器(或齒輪泵)零件工作圖畫法和尺寸標注、技術(shù)要求等;A10.掌握國家標準關(guān)于圖紙的折疊方式、裝訂等要求。2.能力目標B1.具備部件拆裝的一般方法和步驟的能力;B2.具備運用測繪工具測量零件尺寸的能力;B3.具備運用機械制圖國家標準的能力;B4.具備徒手畫圖的能力;B5.具備螺紋連接、鍵連接、銷連接的畫法以及齒輪嚙合的畫法的能力;B6.具備表達零件圖和部件裝配圖的能力;B7.具備運用計算機軟件繪制平面圖形的能力; B8.具備國標關(guān)于規(guī)范管理圖紙的能力。3.素質(zhì)

4、目標C1.具有一定的獨立分析問題和解決問題的能力;C2.培養(yǎng)嚴謹、規(guī)范的工作作風(fēng),養(yǎng)成良好的專業(yè)素養(yǎng);C3.培養(yǎng)綜合繪圖的能力;C4.培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力;C5. 培養(yǎng)職業(yè)能力和社會能力。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排序號教學(xué)任務(wù)或項目教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時知識能力素質(zhì)1分組拆裝減速器（齒輪泵）A1B1C1112繪制減速器（齒輪泵）裝配示意圖A2B4C1143繪制零件草圖并測量、標注尺寸A3-A5 B2-B4、B6C2、C32164繪制減速器（齒輪泵）裝配圖A6、A7B5、B6C3-C54185繪制零件工作圖A9B6C3、C5196將裝配圖、零件圖和草圖裝訂成3號圖冊A10B8C212合計601050

5、五、教學(xué)基本條件1師資要求（1）本課程任課教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師任職資格或企業(yè)高級工程師資格，需要熟悉機械領(lǐng)域的“雙師型”教師。（2）具有良好的師德修養(yǎng)，能教書育人，具有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗及工學(xué)結(jié)合的能力，有嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和創(chuàng)新的教育理念。2儀器設(shè)備要求（1）本課程需要的儀器和設(shè)備包括測繪工具:游標卡尺、內(nèi)卡鉗、外卡鉗、量尺等； （2）測繪部件：減速器、齒輪泵、鏡頭架、機用虎鉗等，部件至少保證6-8人一套。3實驗實訓(xùn)場所要求為了保證理論與實踐操作密切結(jié)合，本課程需要多媒體教室、測繪實習(xí)室,可同時滿足本專業(yè)2-3個班級學(xué)生的測繪訓(xùn)練使用,可滿足兩個班的理實一體化教學(xué)。測繪教室應(yīng)統(tǒng)一配

6、備丁字尺、圖板等設(shè)備。六、課程實施建議1課程模式建議本課程應(yīng)與機械制圖課程緊密結(jié)合，將理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練有機聯(lián)系，以教師理論指導(dǎo)為輔，學(xué)生實踐訓(xùn)練為主，教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向為手段，在組織形式上采用分組進行、小組管理的模式。2教學(xué)建議本實訓(xùn)課程應(yīng)以典型部件為研究對象, 重點培養(yǎng)學(xué)生繪制部件裝配圖和拆畫零件圖工作圖的綜合繪圖能力；同時還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生計算機繪圖能力； 培養(yǎng)與人合作能力、與人溝通能力、信息處理能力、分析、解決問題能力等幾個方面。具體如下：（1）實訓(xùn)中應(yīng)注重學(xué)生畫圖能力的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的專業(yè)素養(yǎng)；（2）盡可能安排計算機繪圖訓(xùn)練，增強學(xué)生的專業(yè)能力；（3）要加強學(xué)生社會能力和職

7、業(yè)能力教育，把思想品德教育、職業(yè)道德教育、吃苦精神和敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)等貫穿于實訓(xùn)教學(xué)的全過程；（4）以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、能力本位的教育理念及方法。3教學(xué)方法與教學(xué)手段運用“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，將理論知識與實踐訓(xùn)練緊密結(jié)合，強化學(xué)生的應(yīng)用能力；采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”將理論知識應(yīng)用到實踐訓(xùn)練的學(xué)習(xí)任務(wù)中；加強實踐訓(xùn)練，將手工繪圖與計算機繪圖有機結(jié)合，將自主學(xué)習(xí)和小組討論相融合，將可以提高學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力和職業(yè)能力。4其他根據(jù)工程技術(shù)行業(yè)的發(fā)展需求，在授課中應(yīng)介紹一些行業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)，如一些新的計算機繪圖軟件，讓學(xué)生及時了解最新的科技知識。七、考核與評價本課程考核方式為考查，具體考核形式是根據(jù)繪圖質(zhì)量和測繪考勤兩項綜合評分。其中繪圖質(zhì)量占70，測繪考勤占30。評分方法：按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級計分法計分。測繪任務(wù)：減速器組：零件工作圖3張、裝配圖1張、草圖2張。 齒輪泵組：零件工作圖4張、裝配圖1張、草圖2張。八、課程教學(xué)資源1.教材林希、趙振華:機械制圖綜合訓(xùn)練指導(dǎo)書,校內(nèi)自編教材，2013年。2.參考書王冰:機械制圖與測繪實訓(xùn),高等教育出版社，2012年。九、有關(guān)說明1.本標準所提的典型部件是指一級直齒圓柱齒輪