四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元 線(xiàn)和角（角的認(rèn)識(shí)和度量）教學(xué)課件 冀教版

1、1角的認(rèn)識(shí)和度量角的認(rèn)識(shí)和度量21 1、經(jīng)歷從具體事物中找角、認(rèn)識(shí)角，用已有的、經(jīng)歷從具體事物中找角、認(rèn)識(shí)角，用已有的經(jīng)驗(yàn)和測(cè)量方法比較兩個(gè)角大小的過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)和測(cè)量方法比較兩個(gè)角大小的過(guò)程。2 2、認(rèn)識(shí)表示角的符號(hào)、認(rèn)識(shí)表示角的符號(hào)“”，會(huì)讀、寫(xiě)角；能，會(huì)讀、寫(xiě)角；能用量角器測(cè)量指定角的度數(shù)。用量角器測(cè)量指定角的度數(shù)。3 3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的情感體驗(yàn)，、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的情感體驗(yàn)，感受測(cè)量工具的科學(xué)性。感受測(cè)量工具的科學(xué)性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3觀察下圖，說(shuō)一說(shuō)每幅圖是什么。觀察下圖，說(shuō)一說(shuō)每幅圖是什么。4找出下面各圖中的角。找出下面各圖中的角。51 1記作：記作：1 1。讀

2、作：讀作：角角1 1。記作：記作：ABCABC或或B B。讀作：讀作：角角ABCABC或或角角B B。A AB BC C6比較下面兩個(gè)角的大小。比較下面兩個(gè)角的大小。1 12 2說(shuō)一說(shuō)你的做法。說(shuō)一說(shuō)你的做法。7要準(zhǔn)確知道兩個(gè)角的大小，可以用量角要準(zhǔn)確知道兩個(gè)角的大小，可以用量角器測(cè)量，這樣既方便，又準(zhǔn)確。器測(cè)量，這樣既方便，又準(zhǔn)確。“度度”是是計(jì)量角的單位，用符號(hào)計(jì)量角的單位，用符號(hào)“”表示。表示。81 19認(rèn)識(shí)量角器認(rèn)識(shí)量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0 0 刻度線(xiàn)刻度線(xiàn)量角器的內(nèi)刻度量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的9090刻度線(xiàn)刻度線(xiàn)10用量角器量

3、角的步驟用量角器量角的步驟1 11 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；和角的頂點(diǎn)重合；2 2、零度刻度線(xiàn)和角的一條邊重合；、零度刻度線(xiàn)和角的一條邊重合；111 11 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；2 2、零度刻度線(xiàn)和角的一條邊重合；、零度刻度線(xiàn)和角的一條邊重合；3 3、角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。、角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。用量角器量角的步驟用量角器量角的步驟122 213試一試試一試用量角器量一量三角板上的角各是多少度？用量角器量一量三角板上的角各是多少度？14練一練練一練1. 1.測(cè)量下面各角的度數(shù)，并寫(xiě)出來(lái)。測(cè)量下面各角的度數(shù)，并寫(xiě)出來(lái)。152. 2.先看鐘面填空，再測(cè)量角的度數(shù)。先看鐘面填空，再測(cè)量角的度數(shù)。（ ）（ ）（ ）3. 3.自己任意畫(huà)一個(gè)角，測(cè)量出角的度數(shù)。自己任意畫(huà)一個(gè)角，測(cè)量出角的度數(shù)。164. 4.用一張長(zhǎng)方形的紙折一個(gè)角，再打開(kāi)，量出用一張長(zhǎng)方形的紙折一個(gè)角，再打開(kāi)，量出兩個(gè)角的度數(shù)。兩個(gè)角的度數(shù)。1 1（ ）2 2（ ）175. 5.測(cè)