七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 偉大的悲劇教案 新人教版 教案

1、第21課偉大的悲劇【教學(xué)目標(biāo)】1.理清故事情節(jié)，體會(huì)“偉大的悲劇”的深刻含義。2.品味文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，把握作者表達(dá)的思想感情。3.激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于探索的精神?！厩榫硨?dǎo)入】同學(xué)們，中國(guó)有句古話：勝者為王，敗者為寇。雖然也說(shuō)“不以成敗論英雄”“失敗乃成功之母”，但一直以來(lái)，人們歌頌的都是成功者、勝利者。其實(shí)，在人類發(fā)展的進(jìn)程中，尤其是在人類征服自然界的領(lǐng)域里，都涌現(xiàn)出很多可歌可泣的“失敗英雄”。英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特就是其中的一位。下面，我們就跟著作家茨威格去認(rèn)識(shí)一下這些失敗的英雄?！拘抡n解讀】一、初讀課文整體感知速讀提示及要求：1.注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。2.用

2、一句話概括文章的主要內(nèi)容。(注意點(diǎn)明人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件)明確：1.拽(zhuài)無(wú)垠(yín)癲狂(din)凜冽(ln liè)吞噬(shì)銷(xiāo)蝕(shí)羸弱(léi)步履(l)告罄(qìn)遺孀(shun)毋寧(wú)毛骨悚然(sn)怏怏不樂(lè)(yàn)憂心忡忡(chn)踉踉蹌蹌(liàn qiàn)海市蜃樓(shèn)姍姍來(lái)遲(shn)2.1912年，英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行五人在從南極返回途中不幸遇難。二、深入探究理解文本1.理清故事情節(jié)分組討論，理清課文結(jié)構(gòu)。學(xué)生活

3、動(dòng)，教師點(diǎn)撥：全文共16段，可在每段前標(biāo)上序號(hào)；然后逐段概括大意，把意思關(guān)聯(lián)的段落歸為一個(gè)部分；再在段落內(nèi)依據(jù)情節(jié)劃分小層次。第一部分(13段)：斯科特一行滿懷希望奔向南極點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登了。第二部分(413段)：悲壯地返程，五名隊(duì)員接連犧牲。第1層(47段)：埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。第2層(810段)：奧茨為了不拖累同伴，向死亡走去。第3層(1113段)：三個(gè)人驕傲地等待死亡的到來(lái)。第三部分(1416段)：英雄的事跡傳遍世界，為后人悼念、景仰。2.主題思想通過(guò)讀課文，你覺(jué)得本文的主旨是什么？學(xué)生思考，明確：課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈

4、的集體主義精神。作者所描繪的五名探險(xiǎn)者，是英國(guó)的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。3.教師小結(jié)三、研讀課文人物品質(zhì)1.教師提問(wèn)：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)返程之行面臨哪些困難？學(xué)生回答：線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少、食物不足2.教師提問(wèn)：文中的“悲”，體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 明確：死亡之悲：歸途中5名隊(duì)員全部犧牲。失敗之悲：斯科特比阿蒙森遲到了一個(gè)月到達(dá)南極點(diǎn)。作證之悲：為阿蒙森的成功作證。3.教師提問(wèn)：斯科特一行的“偉大”體現(xiàn)在哪里？小組討論，明確：(1)堅(jiān)毅、勇敢、執(zhí)著、坦然面對(duì)死亡，有為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概。課文中，寫(xiě)他們想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)，就有超人的力量。事實(shí)上，沒(méi)有對(duì)探險(xiǎn)

5、的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。他們?cè)跇O為艱苦的情況下依然不舍得扔下珍貴的巖石樣品，體現(xiàn)了崇高的獻(xiàn)身精神；而當(dāng)他們?cè)跉w途中與死亡抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)倒下時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人退縮，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。(2)誠(chéng)實(shí)守信，有紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”，證明了他們?nèi)烁竦某绺摺?(3)有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員都做到了。他們當(dāng)中許多人寧可死去，也不愿意連累同伴，而同伴們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)的時(shí)

6、候也不舍得扔下他們。(4)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)親人的愛(ài)的真情流露。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻子，還有他的祖國(guó)和人民。他最后的遺書(shū)不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛(ài)的真情流露；信寫(xiě)得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個(gè)行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛(ài)而沒(méi)有絲毫的恨離開(kāi)了那個(gè)冰冷的世界。四、品讀課文賞析語(yǔ)言文中哪些語(yǔ)句深深地感動(dòng)了你，而你又是如何理解這些話的？學(xué)生跳讀課文，畫(huà)出并理解。明確(指名回答)：1.“因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成?！?雙重否定更加堅(jiān)定了他們的信心，讀者的心潮也隨之澎湃，與他們共同期待著那激動(dòng)

7、人心的一刻。然而隨著那黑旗的出現(xiàn)，他們的熱情剛剛涌出就被凝成了堅(jiān)冰，盡管不愿面對(duì)但每一個(gè)人都無(wú)比清醒地意識(shí)到挪威人已捷足先登，這是鐵一樣殘酷的事實(shí)，他們的情緒落到了冰點(diǎn)。2.“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂。歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！痹谶@里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上，作者本人并不這么認(rèn)為，理由是作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二

8、個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。3.“對(duì)他怎么辦？把他拋棄在這沒(méi)有生命的冰原上？不?？墒橇硪环矫?，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個(gè)貯藏點(diǎn)，要不然從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦?！彬?qū)使他們帶上埃文斯的是人性、親情、友情，驅(qū)使他們拋棄埃文斯的是生存。的確，一切在生存面前顯得那么蒼白，在離死神咫尺之遙的地方，生的愿望是那么強(qiáng)烈，然而多年的風(fēng)雨同舟、榮辱與共又使他們無(wú)法做出殘忍的抉擇。在這段文字中，作者將取和舍的關(guān)系表達(dá)得十分透徹，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還要面對(duì)巨大的精神壓力。4.“但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯

9、83;奧茨這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！?和埃文斯一樣，又一名同伴要離開(kāi)他們，雖然身體的負(fù)擔(dān)將有所減輕，但心靈的負(fù)擔(dān)卻日益加重，惶恐驚懼再加上同伴離去的撕心裂肺的痛苦。所不同的是，這次面對(duì)同伴的離去，他們多了一份鎮(zhèn)定、一份欽佩，沒(méi)有人伸出手，是不愿看到又一個(gè)朋友的離去，還是不敢面對(duì)那雙坦然的眼睛？總之，奧茨走了，雖在死寂無(wú)聲的南極，但他的離去在每個(gè)人的內(nèi)心留下了沉重的回響。五、拓展延伸1.斯科特等人為人類事業(yè)而獻(xiàn)身的哪些崇高精神值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)你談一談。(1)五名隊(duì)員與風(fēng)雪搏斗的精神值得我們學(xué)習(xí)。(2)最危險(xiǎn)的時(shí)刻，奧茨主動(dòng)走向死亡，這是一種自我犧牲精神。(3)威爾遜博士在那時(shí)還拖著16公斤重的珍貴巖石樣品。(4)面對(duì)死亡，他們想到的是國(guó)家、朋友、親人，表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)、民族、親人、朋友的熱愛(ài)。(5)他們勇敢探索的精神，成為全人類共同的精神財(cái)富。2.假如你就是斯科特，在明知阿蒙森已到達(dá)南極后，你還像斯科特一樣悲壯地走向南極嗎？你會(huì)為阿蒙森作證嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的真實(shí)