月下槳聲課件

1、月下槳聲主講人： 龐述霞一、初讀課文，認(rèn)識生字，了解文章大意 狗吠 赤裸 鯽魚 撩起 衣襟吠 裸 鯽 撩 襟讀一讀你能用它們組詞么？（1）你能再說出含有）你能再說出含有“千千”和和“萬萬”的詞語的詞語嗎？嗎？ （千言萬語 千秋萬代 千頭萬緒 千辛萬苦 千山萬水）（2）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎？讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎？ （碧波萬頃 煙雨迷蒙 十里荷花）千絲萬縷一言不發(fā)青山綠水詞語采集本文講了一件什么事，你能說一說嗎？抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 。打漁問購?fù)隋X感受本文本文講述了一對講述了一對小姐弟和作者交

2、小姐弟和作者交易河魚的易河魚的故事故事1讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？2我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語言二、讀課文，了解人物的品行 1默讀并畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。 2小組合作交流自己的感受。動(dòng)動(dòng)手1當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？用文中的話回答。用文中的話回答。 窗外橘紅色一晃，是她急急地返回來，窗外橘紅色一晃，是她急急地返回來，跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁。跑得有點(diǎn)兒氣喘吁吁。（“一晃一晃”、“氣喘吁吁氣喘吁吁”說明女孩說明女孩兒跑得非常急。）兒跑得非常急。）

3、三、交流合作三、交流合作分角色朗讀2 2從中你感受到這是一位怎樣的孩子？從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩的誠實(shí)。讓我們再來感受小女孩的誠實(shí)。她紅著臉說，剛才回到船上，弟弟一聽錢的數(shù)字，就一口咬定她算錯(cuò)了，肯定沒有這么多錢。（“紅著臉紅著臉”說明女孩兒非常不好意思，也說明女孩兒非常不好意思，也說明女孩兒非常誠實(shí)。說明女孩兒非常誠實(shí)?！耙豢谝Фㄒ豢谝Фā眲t說明則說明弟弟非常聰明。）弟弟非常聰明。）3、我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開它，又分揀布包中的取出腰間的一個(gè)布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不

4、去大小紙票，心里有些過意不去。 （1）讀這句話與書中有什么不同嗎？請你把遺漏的詞語用（）標(biāo)出，這些詞語都是什么詞？你覺得的哪句話好，為什么？（2）括號中的這些詞語讓你感受到了什么？這些詞說明女孩兒非常貧窮，而且很在乎錢。這些詞說明女孩兒非常貧窮，而且很在乎錢。這和她又回來送錢形成鮮明的對比，說明女這和她又回來送錢形成鮮明的對比，說明女孩兒非常誠實(shí)。孩兒非常誠實(shí)。我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜），（十分復(fù)雜）地打地打開它，又開它，又（十分復(fù)雜）（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，

5、地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去心里有些過意不去（3）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會(huì)怎么做？（4）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。讀這段話時(shí)，語速要慢，帶著贊嘆的語氣，“緊緊”“十分復(fù)雜”等詞語要重讀。4看著小女孩用一把蔥對我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說不出來，我在想什么？ 我為女孩兒的舉動(dòng)感動(dòng)。五、體悟深情，總結(jié)全文 小女孩的誠實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？課文最后三個(gè)自然段課文最后三個(gè)自然段寫出了我對女孩兒的寫出了我對女孩兒的想念、牽掛。想念、牽掛。每天早上我推開窗子，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的水面上總有一葉或者兩葉小船，像什么人無意中遺落了一兩個(gè)發(fā)夾，輕輕地別在青山綠水之中，但那些船上沒有一點(diǎn)紅。我