2019年高三物理沖刺題

1、2019 年高三物理沖刺題1如圖，將一空的鋁制易拉罐開(kāi)口向下壓入恒溫游泳池的水中則金屬罐在水中緩慢下降過(guò)程中，罐內(nèi)空氣（可視為理想氣體）（B）A.內(nèi)能增大B.分子間的平均距離減少C.從外界吸熱D.對(duì)外界做正功2.美國(guó)航空航天局（NASA）于2019年2月11日晚宣布，美國(guó)一顆通信衛(wèi)星10日與一顆已報(bào) 廢的俄羅斯衛(wèi)星在太空中相撞，相撞產(chǎn)生的大量碎片對(duì)國(guó)際空間站等在軌太空設(shè)備都造成了潛在威脅。NASA表示，這是人類(lèi)歷史上首次兩顆完整在軌衛(wèi)星相撞事故。新聞發(fā)言 人凱利漢弗萊斯表示，撞擊地點(diǎn)位于西伯利亞上空約500英里處（約805公里）。發(fā)生相撞的分別是美國(guó)1997年發(fā)射的“銥33”衛(wèi)星和俄羅斯199

2、3年發(fā)射的“宇宙2251”衛(wèi) 星（據(jù)說(shuō)已經(jīng)廢棄了10年）。前者重約560千克，后者重約900千克。假設(shè)兩顆衛(wèi)星相撞前都在離地805公里的軌道上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，結(jié)合中學(xué)物理的知識(shí)，下面對(duì)于兩顆 衛(wèi)星說(shuō)法正確的是（D）A.二者線速度均大于7.9 km/s B.二者同方向運(yùn)行，由于速度大小不同而相撞C.二者向心力大小相等D.二者向心加速度大小相等3.下列說(shuō)法正確的是（C）A.牛頓通過(guò)庫(kù)侖扭秤實(shí)驗(yàn)較為精確地測(cè)出了萬(wàn)有引力恒量B.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受磁場(chǎng)力的方向可由愣次定律來(lái)判斷C.經(jīng)典時(shí)空觀認(rèn)為：“時(shí)間”是絕對(duì)的；相對(duì)論時(shí)空觀認(rèn)為：“時(shí)間”是相對(duì)的D.經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀都認(rèn)為：“空間距離”是絕對(duì)

3、的本題主要是對(duì)熱學(xué)部分的考查，對(duì)分子動(dòng)理論和熱力學(xué)第一定律都有涉及，還涉及到表面張力和液晶的內(nèi)容，通過(guò)本題，目的在于對(duì)考試說(shuō)明中所有的內(nèi)容都要復(fù)習(xí)到，不要有盲點(diǎn)。4.2019年12月19日下午，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)達(dá)成哥本哈根協(xié)議，為減少二氧化碳排放，我國(guó)城市公交推出新型節(jié)能環(huán)保電動(dòng)車(chē)，在檢測(cè)某款電動(dòng)車(chē)性能的實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量為8X102kg的電動(dòng)車(chē)由靜止開(kāi)始沿平直公路行駛，達(dá)到的最大速度為15m/s，利用傳感器測(cè)得此過(guò)程中不同時(shí)刻電動(dòng)車(chē)的牽引力F與對(duì)應(yīng)的速度V,并描繪出1F-丄圖象（圖中AB BQ均為直線），假設(shè)電動(dòng)車(chē)行駛中所受的阻力恒定，則(D)根據(jù)圖象不可確定的是林A.電動(dòng)車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的阻力

4、_AB.電動(dòng)車(chē)的額定功率C.電動(dòng)車(chē)維持勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間叫 kD. BC過(guò)程電動(dòng)車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間5.如圖甲所示，理想變壓器原、畐U線圈的匝數(shù)比為10：1,R=20Q,30Q,C為電容器.已知通過(guò)R的正弦交變電流如圖乙所示，則（C）A.交變電流的頻率為0.02 Hz B.原線圈輸入電壓的最大值為200.2 VC.電阻R的電功率約為6.67 W D.通過(guò)R的電流始終為零二、雙選題1下列說(shuō)法中正確的是（CDA.分子間距越小，斥力越大，引力越小B布朗運(yùn)動(dòng)是液體分子的運(yùn)動(dòng)，它說(shuō)明分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C質(zhì)量一定的理想氣體，壓強(qiáng)不變時(shí)，溫度越高，體積越大D.根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，熱量不可能自發(fā)地從低溫物體

5、傳到高溫物體33332.質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)互換的核互為鏡像核，。例如2He是！日的鏡像核，同樣！H也是2He的鏡像核。下列說(shuō)法正確的是（AD）A.13N和16C互為鏡像核B.17N和互為鏡像核C.核反應(yīng)1H+1H2He+0n是a衰變D.個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子結(jié)合成氚核（；H）時(shí)一定放出能量3.下列敘述符合史實(shí)的是（BD）A.法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念，還發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，卡文迪許第一次在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定了萬(wàn)有引力常量，卡文迪 許也因此被譽(yù)為“能測(cè)量地球質(zhì)量的人”C.3射線是電磁波。D.湯姆遜在研究陰極射線時(shí)，發(fā)現(xiàn)了電子，說(shuō)明原子也是可分的本題主要是對(duì)物理學(xué)史內(nèi)容的考查，其中特別

6、是包含了經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)時(shí)空觀的選項(xiàng)，對(duì)這部分內(nèi)容學(xué)生可能在復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)遺漏，所以通過(guò)此題查漏補(bǔ)缺。4.下列敘述正確的是（AC）A.只要知道水的摩爾質(zhì)量和水分子的質(zhì)量，就可以計(jì)算出阿伏伽德羅常數(shù)B.某一定質(zhì)量的理想氣體對(duì)外做功78J，同時(shí)吸收100J熱量，則這理想氣體的內(nèi)能增加178JC.荷葉上的小水珠呈球形是因?yàn)橐后w表面存在張力D.液晶在光學(xué)和電學(xué)性質(zhì)上表現(xiàn)出各向同性5.質(zhì)量為2kg的物體在xy平面上作曲線運(yùn)動(dòng)， 在x方向的速度圖像和y方向的位移圖像 如圖所示，下列說(shuō)法正確的是：（AB ）求學(xué)生對(duì)Vt圖和St圖要理解，對(duì)分運(yùn)動(dòng)清楚后再運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解進(jìn)行解題。二、實(shí)驗(yàn)題某課題研究小組，收

7、集了數(shù)碼相機(jī)、 手機(jī)等用舊了的各種類(lèi)型的電池，及從廢舊收音機(jī)上拆下的電阻、電容、電感線圈?，F(xiàn)從這些材料中選取兩個(gè)待測(cè)元件，一是電阻F0（約為2 kQ）,二是手機(jī)中常用的鋰電池（電動(dòng)勢(shì)E標(biāo)稱值為3.7V，允許最大放電電流為100mA在操作臺(tái)上還準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材：ABCDEA.質(zhì)點(diǎn)的初速度為5m/sB.質(zhì)點(diǎn)所受的合外力為3NC.質(zhì)點(diǎn)初速度的方向與合外力方向垂直D. 2s末質(zhì)點(diǎn)速度大小為6m/s同時(shí)分運(yùn)動(dòng)是以圖像的形式出現(xiàn)的，所以要.電壓表V（量程4V,電阻Rv約為4.0 kQ）.電流表Ai（量程100mA電阻RA1約為5Q）.電流表A（量程2mA電阻RA2約為50Q） .滑動(dòng)變阻器R（0200Q

8、，額定電流1A）.電阻箱 艮（0999.9Q.最小分度值0.1Q）.開(kāi)關(guān)S一只、導(dǎo)線若干F（1）為了測(cè)定電阻R）的阻值，該小組的一位成員，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路原理圖并選取了相應(yīng)的器材（電源用待測(cè)的鋰電池） ，其電路設(shè)計(jì)或器材選取中有不妥之處，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣調(diào)整？ _。在實(shí)際操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器F、電流表已損壞，請(qǐng)用余下的器材測(cè)量鋰電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻ra.請(qǐng)你在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖（標(biāo)注所用器材符號(hào)），并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連 成實(shí)驗(yàn)電路。b.為了便于分析，一般采用線性圖象處理數(shù)據(jù)，請(qǐng)寫(xiě)出與線性圖象對(duì)應(yīng)的相關(guān)物理量間的函數(shù)關(guān)系式答案：（1）將電流表A替換為A（3分）電路如圖甲（3分）

9、，實(shí)物連線如圖乙（3分）,解析：（1）電動(dòng)勢(shì)E標(biāo)稱值為3.7V，電阻R0約為2 kQ,所以通過(guò)R0的電流不超過(guò)2mA應(yīng)將電流表（2）提供的器材余有電源、電壓表、電阻箱和開(kāi)關(guān)等，可以用電阻箱和電壓表測(cè)定電源的Ai替換為A這時(shí)測(cè)量的相對(duì)誤差較小。1-1（3分，用其他合理表述也可）U E E F2OT =2tt1t2二血（1分）,3E 6qB之后運(yùn)動(dòng)呈周期性,故返回y=y0前運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間t 二 nT 二 n（2 3Bh7_m）曲N）（2分）3E 6qB電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，電路如圖。根據(jù)閉合電路歐姆定律有E =U r，將變量 艮與U間R21 1r1 11一二一-一，此時(shí) 與一之間為線性關(guān)系。U E E R

10、2U &四、計(jì)算題粒子在電場(chǎng)中做類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)，有：Xo=vcos30 -to（1分），y-qEto （1分），2 mvsin30t0（1分）m可得：“墨（1分）x0二獸（2分），y。二聲（2分）3E3mE6mE根據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)稱性可知：第一次返回y=y0前在磁場(chǎng)I中運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間t-m（2分），3qB在磁場(chǎng)n中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t2m（2分），故第一次返回y=y。前運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間2 qB的函數(shù)關(guān)系經(jīng)變形后得到1.如圖所示,平面坐標(biāo)系xOy中，在y0的區(qū)域存在沿y軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)大小為E,在-hy0的區(qū)域I中存在垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，域n中存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,在

11、y-h的區(qū)2B, A是y軸上的一點(diǎn)，C是x軸上的一點(diǎn)。一質(zhì)量為m電荷量為q的帶正電的粒子以某一初速度沿x軸正方向從A點(diǎn)進(jìn)入電場(chǎng)區(qū)域， 繼而y=-h的速度進(jìn)入磁場(chǎng)區(qū)域n,粒子重力不計(jì)。試求:（1）粒子經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)的速度大小v;（2）A、C兩點(diǎn)與D點(diǎn)間的距離y。、xo；（3）粒子從A點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間可回y=yo處?解：（1）由題可 知粒子在 磁場(chǎng)I中圓 周運(yùn)動(dòng)的 圓心角 為60_ h 2.3_sin 60一3h（2分）2由vmv由 qvB 二 m 可知r1（2分） ，2 3qBhv二3m（1分），相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)半徑為（思路點(diǎn)撥）帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，一直是高考中的熱點(diǎn)，這一類(lèi)問(wèn)題的難點(diǎn)在于帶

12、電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析、性質(zhì)判別、畫(huà)出軌跡。本題考查帶電粒子在磁 場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)的軌跡問(wèn)題， 畫(huà)出粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡圖與過(guò)程分析圖是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。 本題同時(shí)考查粒子在電場(chǎng)中做類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)對(duì)稱性知識(shí)。學(xué)生分析本題后應(yīng)該找到 第二階段為突破口。2.如圖所示為一種獲得高能粒子的裝置。環(huán)形區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向外，大小可調(diào)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。M N為兩塊中心開(kāi)有小孔的極板，每當(dāng)帶電粒子經(jīng)過(guò)M N板時(shí)，都會(huì)被加速，加速電壓均為U;每當(dāng)粒子飛離電場(chǎng)后，M N板間的電勢(shì)差立即變?yōu)榱恪ＡＷ釉贛 N間的電場(chǎng)中一次次被加速，動(dòng)能不斷增大，而繞行半徑R不變（M N兩極板間的距離遠(yuǎn)小于R）。當(dāng)t=0時(shí)，質(zhì)量為m電荷

13、量為+q的粒子靜止在M板小孔處，（1）求粒子繞行n圈回到M板時(shí)的動(dòng)能En；（2）為使粒子始終保持在圓軌道上運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)必須遞增；求粒子繞 行第n圈時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大??；（3）求粒子繞行n圈所需總時(shí)間tn。解：（1）粒子繞行一圈動(dòng)能的增量為qU,繞行n圈所獲得的總動(dòng)能故繞行n圈所需總時(shí)間t1t tnEa二nqU（2）因?yàn)閚qU =qBnVn2VnR（3分）（2分）2nmU（1分）（3）粒子做半徑為R的勻速圓周運(yùn)動(dòng)，每一圈所用時(shí)間為由于每一圈速度不同，所以每一圈所需時(shí)間也不同第一圈：qU =lmv；2第二圈：2qU = mvf22 Rv（2分）（2第n圈的速度Van 2qU（2考試現(xiàn)場(chǎng)-高考物理學(xué)科

14、的N種失誤及減少失誤的策略考生在咼考試卷中寫(xiě)出的答案，在一定程度上體現(xiàn)了考生的應(yīng)試心理狀態(tài)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力、思維品質(zhì)、思維的深度和質(zhì)量。在高考閱卷過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn)：由于心理緊張、基本功不扎實(shí)、審題不嚴(yán)謹(jǐn)、思維不縝密、解答不規(guī)范等原因， 產(chǎn)生了失誤或者錯(cuò)誤， 這些失誤或者錯(cuò)誤必然會(huì)造成失分。一、高考物理試卷中常見(jiàn)的失分原因1.常見(jiàn)物理規(guī)律不清楚或相混淆例如：初速度為零的電子經(jīng)電壓為U的電場(chǎng)加速后速度達(dá)到v秒，考生僅在利用動(dòng)能定理列表達(dá)式就有如下錯(cuò)誤：2 2 2 2EU=mv/2qE=mv/2 qvB= mv/2 qe=mv/2 qU=mv/22.表達(dá)不嚴(yán)密，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，符合科學(xué)

15、性，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，要能反映考生的思維過(guò)程，這是解題的一項(xiàng)基本功。有的考生物理符號(hào)亂寫(xiě)亂套，如：Uv不分，g、a不分，r、v不分，q、9不分，e、l不分等不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)屢見(jiàn)不鮮。同一字母的大小寫(xiě)有時(shí)表示的物理量是不同的，應(yīng)加以區(qū)分，如：電子電量用e表示，電場(chǎng)強(qiáng)度用E表示，這是約定俗成的，不能互換。本應(yīng)是：eU=mv2/2卻寫(xiě)成EU=nv2/2，因此不能得分。有的考生沒(méi)有在解題過(guò)程中對(duì)題文中未出的字母進(jìn)行假設(shè)說(shuō)明；有的考生用未知量表示結(jié)果；有的考生不寫(xiě)出方程的原始公式，而是直接寫(xiě)出推導(dǎo)式、變形式或結(jié)果計(jì)算式，失去了得分點(diǎn)。如不寫(xiě)qvB二mv2/r,而是直接寫(xiě)出結(jié)果計(jì)算式r二mv/qB；有的考生不說(shuō) 明解

16、題中所列各式運(yùn)用的物理規(guī)律和依據(jù)，沒(méi)有必要的文字說(shuō)明。3數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，計(jì)算不準(zhǔn)確帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，有的考生不能從圖中的幾何關(guān)系求出軌道半 徑，涉及到三角函數(shù)的計(jì)算時(shí)錯(cuò)誤率很高。計(jì)算不準(zhǔn)確目前已經(jīng)成為同學(xué)們解題中的突出問(wèn)題了，大家在平時(shí)學(xué)習(xí)中主觀上排斥復(fù)雜的運(yùn)算，認(rèn)為解題有思路就可以了， 或由于平時(shí)用計(jì)算器，造成大型考試中計(jì)算的準(zhǔn)確率很低，計(jì)算失誤多，從成績(jī)上看“做不對(duì)”與“不會(huì)做”沒(méi)有區(qū)別。4物理學(xué)的基本思想和方法不能運(yùn)用在物理學(xué)的研究中，有一個(gè)重要的思想方法即理想化，要求我們?cè)谶\(yùn)用物理規(guī)律分析問(wèn)題時(shí)應(yīng)抓住重要矛盾，忽略次要因素，建立理想化模型，從而使問(wèn)題簡(jiǎn)化。如：電子在磁場(chǎng)

17、 中運(yùn)動(dòng)受重力和洛倫茲力作用，但由于重力遠(yuǎn)小于洛倫茲力，應(yīng)該忽略不計(jì)。但有的同學(xué)卻考慮重力，使問(wèn)題復(fù)雜，因此造成失分。5沒(méi)有畫(huà)出必要的分析圖 在解答物理題時(shí)，畫(huà)出必要的受力分析圖、運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖、 等效電路圖、 光路2二RVi（2n圖等不僅是 規(guī)范化解答的需要， 同時(shí)也可以使題設(shè)條件直觀形象，有利于問(wèn)題的解答。 如：有的考生在 解答電子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)， 沒(méi)有正確畫(huà)出電子的運(yùn)動(dòng)軌跡， 因而找不到關(guān)于軌道半 徑的幾何關(guān)系。有的考生畫(huà)不出正確的受力圖，在隨后的平衡方程就出錯(cuò)了。6審題不清，盲目解題 解題的首要環(huán)節(jié)在于對(duì)題目所包含的信息的認(rèn)識(shí)程度和理解程度。 在此基礎(chǔ)上由物理情 景抽象出物理模型，

18、 從而確定解答方向， 形成解題思路和建立解題步驟，閱讀題目后， 對(duì)整 個(gè)題目的概況要做到心中有數(shù)， 對(duì)關(guān)鍵的字句要仔細(xì)閱讀， 挖掘隱含條件。 在物理情景不清 楚的情況下， 不要盲目做題。 平時(shí)練習(xí)時(shí)要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣， 最終達(dá)到準(zhǔn)確的復(fù)現(xiàn)物理 過(guò)程與物理圖景的目的。7心理原因造成失利 這幾種心態(tài)容易造成考生高考失利， 考場(chǎng)上有的過(guò)于緊張， 大腦一片空白， 有的過(guò)于自 信，自以為是，錯(cuò)了還不知道。第一是自卑型，其過(guò)分自卑，缺乏自信，不相信自身能力，考試失常發(fā)揮； 第二種是自滿型，其過(guò)分自負(fù)，自滿，高估自身實(shí)力，志愿與成績(jī)不吻合； 第三種是放棄型： 因個(gè)人感情如異性朋友之間感情， 家庭經(jīng)濟(jì)狀況如

19、過(guò)分富?；蜻^(guò)分貧 困，家庭父母感情狀況如單親或父母經(jīng)常吵架，準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，早早決定復(fù)讀；第四種是壓迫型， 由于自身求學(xué)目標(biāo)較高， 或家長(zhǎng)期望值過(guò)高， 造成考生心理壓力超過(guò) 正常承受值，其結(jié)果往往適得其反而事倍功半；第五種是無(wú)所謂型， 平常大大咧咧， 凡事都持無(wú)所謂的態(tài)度， 學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)， 生活無(wú)壓力， 造成成績(jī)不理想；最后是提前放松型， 期末或一模后， 許多同學(xué)放松了對(duì)自己的要求，認(rèn)為成功在握，結(jié) 果失敗。在考試的時(shí)候有許多因素會(huì)影響學(xué)生心理： 有些學(xué)生有丟三落四的毛病， 在考試前沒(méi)有 將準(zhǔn)備好的準(zhǔn)考證和2B鉛筆等高考必需品帶齊， 從而在考試前出現(xiàn)回家取東西的慌張場(chǎng)面， 嚴(yán)重影響考生心理，而一些

20、考生在陌生的環(huán)境也下也會(huì)出現(xiàn)緊張，包括考前遇到交通阻塞，影響了到達(dá)考場(chǎng)的時(shí)間等，而這就需要考生在考前對(duì)所在考場(chǎng)，提前熟悉路線，熟悉考場(chǎng)， 適應(yīng)場(chǎng)地。二、減少考試失誤的策略1復(fù)習(xí)階段一定要了解考試要求，明確考試要求和目標(biāo) 這對(duì)復(fù)習(xí)有導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、評(píng)價(jià)功能和反饋功能。物理考題的基本命題趨勢(shì)是： 重基礎(chǔ)、查全面、驗(yàn)方法、考能力。所謂“重基礎(chǔ)”，是指復(fù)習(xí)重點(diǎn)仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、 理論和技能。高 考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”。因此， 高考復(fù)習(xí)不要總把眼睛盯在課外題上， 要花力氣吃透課本上那些有特色、 概念性強(qiáng)、 構(gòu)思新 穎和方法靈活的習(xí)題。

21、所謂“查全面” ，是指考題覆蓋面寬，總復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)地把握住物理課本內(nèi)容的整體。所謂“驗(yàn)方法”，是指物理高考中要求考生熟練掌握解答物理問(wèn)題的基本思維方法， 如 歸納法、演繹法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、綜合法和基本解題思想，如實(shí)驗(yàn)證明的思想、化歸的思所謂“考能力” ，是指重在考查考生運(yùn)用物理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在總體 把握考試要求的前提下，還要弄清考試內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排。近年的高考物理試題，就涉及的內(nèi) 容可分為重點(diǎn)知識(shí)、 一般知識(shí)（即方方面面的知識(shí)點(diǎn)）、實(shí)用知識(shí)、學(xué)史常識(shí)（有關(guān)物理學(xué)歷 史的重要事件、人物、年代等）、量具與實(shí)驗(yàn)、方法與能力等六大部分。其中“重點(diǎn)知識(shí)” 和“方法和能力”是核心?！皩?shí)用知

22、識(shí)（新技術(shù)應(yīng)用）”、“學(xué)史常識(shí)”和“量具與實(shí)驗(yàn)” 中 的某些內(nèi)容比較強(qiáng)調(diào)“識(shí)記”。2重視基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，對(duì)所做過(guò)的1 1個(gè)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié) 。實(shí)驗(yàn)題一般是兩類(lèi)， 一類(lèi)是做過(guò)的實(shí)驗(yàn)略有變動(dòng)， 另一類(lèi)是以熟悉的實(shí)驗(yàn)原理、 實(shí)驗(yàn)方 法在一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)背景下靈活應(yīng)用的問(wèn)題， 可能是設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)的處理問(wèn)題或者測(cè) 量，問(wèn)題等，難度一般不大，但是得分率卻不高。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，一定不能走過(guò)場(chǎng)，要 進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)， 要對(duì)照考綱逐一過(guò)關(guān)，熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧。在復(fù)習(xí)中，要 增加一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)方案的訓(xùn)練， 特別是電學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)變化多端， 要多總結(jié)多分析各 種思路

23、，提高解答設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的能力，而且要到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作復(fù)習(xí)。3控制難題，多做“錯(cuò)題” 迎考復(fù)習(xí)必須做一定數(shù)量的習(xí)題， 以鞏固知識(shí)， 培養(yǎng)能力， 但其難易程度與數(shù)量應(yīng)有所 控制，成績(jī)優(yōu)異者可適當(dāng)做一些難題，一般同學(xué)應(yīng)少做或不做難題，因?yàn)橐坏离y題，往往要 消耗我們?cè)S多精力和寶貴的時(shí)間。 不少同學(xué)認(rèn)為， 難題就是重點(diǎn)， 這是一種誤解， 危害不小。 在基礎(chǔ)題上彌補(bǔ)知識(shí)缺陷的有效途徑，做題不在多，但應(yīng)達(dá)到練一點(diǎn)而帶全面的效果。4正確掌握物理概念要領(lǐng)，是思維的細(xì)胞，是學(xué)好物理的基礎(chǔ)如果概念不清， 即使把公式、定理背得滾瓜爛熟，也不能找到解題的正確途徑。近年來(lái) 在高考中普遍丟分的問(wèn)題， 如靜摩擦、 功能關(guān)系

24、等， 很大程度上是由于相關(guān)概念沒(méi)有搞清楚。 因此， 對(duì)于每一個(gè)概念， 必須搞清它的內(nèi)涵和外延，搞清它與其他要領(lǐng)的聯(lián)系和區(qū)別，把它 納入到概念體系中去。要站在全部教材之上，挖掘知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 有些要領(lǐng)需通過(guò)對(duì) 比的形式， 明確它們之間的共性和特性， 如電容、 電感的概念很抽象， 而當(dāng)它們跟電阻對(duì)比 時(shí)就便于理解；再如動(dòng)量和動(dòng)能，由于形似，容易混淆，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)比其各自的特征，利用 “相反相成” 的原理揭示它們之間的本質(zhì)區(qū)別。 有很多物理量都有其決定式和量度式， 可通 過(guò)進(jìn)行比較。 此外， 還應(yīng)多做些概念性運(yùn)算簡(jiǎn)單的小題目， 以幫助自己進(jìn)一步理解和鞏固概 念。5學(xué)會(huì)獨(dú)立且準(zhǔn)確的審題 要過(guò)好物理

25、審題這一關(guān)，要做到：“眼看”、“嘴讀”、“手畫(huà)” 、“腦思”并舉。畫(huà) 出情景圖， 標(biāo)出已知、未知量， 一切開(kāi)始于調(diào)查研究，如果在后期復(fù)習(xí)中抓住以調(diào)查研究最 基本的技能為突破口，狠抓練習(xí)、準(zhǔn)確地應(yīng)用，將會(huì)給考生帶來(lái)不小的收獲。6講究應(yīng)試技巧，規(guī)范解題，加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 在高考物理復(fù)習(xí)中，還要特別注意加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，要明確告誡學(xué)生： 第一、應(yīng)試時(shí)要有信心。第二、 要注意答題順序， 要按照先易后難的順序來(lái)答題， 不要把寶貴的時(shí)間花到自己很 難答出的題目上，這就是說(shuō)，按照試卷題號(hào)的順序?qū)忣}， 會(huì)一題就先做一題，一時(shí)不會(huì)的題 目，先跳過(guò)去，繼續(xù)往下答，直到將全卷過(guò)一遍，然后再按照這個(gè)方法，把第一遍沒(méi)做出來(lái) 的

26、題目再過(guò)一遍，把會(huì)做的全都做好后， 如果還有時(shí)間， 則集中精力去突破最后的難題，如 果沒(méi)有時(shí)間，起碼已經(jīng)把會(huì)做的題全做完了；先做會(huì)做的，先易后難，有利于穩(wěn)定情緒，增 強(qiáng)信心，有利于自己水平的正常發(fā)揮。第三、重視審題， 讀題時(shí)要注意及時(shí)記錄題中信息， 必要時(shí)還要作圖幫助記錄有關(guān)信息， 用作圖的方法幫助審題， 在頭腦中建立活的物理情景。 把題意理解錯(cuò)了是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。 建議同學(xué)們用根據(jù)題意畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖來(lái)幫助自己理解題目敘 述的全過(guò)程，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的已知條件、邊界條件、臨界條件。通過(guò)作圖幫助自己審題，使 自己盡快地找到解題的突破口。第四、 提高運(yùn)算的一次成功率。 由于高考時(shí)間很緊， 幾乎沒(méi)有時(shí)間回頭檢查， 不能等著 最后重新演算檢查。最后階段要加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，不許用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。第五、學(xué)會(huì)放棄。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況和