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1、備戰(zhàn) 2020 高考|生物考點復習專業(yè)標準規(guī)范考點 13 光合作用第步試真題1. (2017 天津理綜,6, 6 分)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半, 但固定 CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的 CO2吸收速率。敘述錯誤的是(D )A .光照強度低于 P 時,突變型的光反應強度低于野生型B .光照強度高于 P 時,突變型的暗反應強度高于野生型C.光照強度低于 P 時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度 D .光照強度高于 P 時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是 CO2濃度 【解析】 光合作用的光反應和暗反應是同時進行的,在 P 點之前,突變型
2、 的光反應和暗反應均低于野生型;在 P 點之后,突變型的光反應和暗反應均 高于野生型,故 A、B 正確;P 點之前突變型和野生型的限制因素都是光照強 度,C 正確;P 點之后,野生型已達到光飽和,限制因素可以是 CO2濃度, 而突變型在 P 點還沒有達到光飽和,其限制因素依然是光照強度,D 錯誤。2. (2015 四川理綜,1, 6 分)下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是(B )A . Mg2+吸收B . 02擴散C.光能轉(zhuǎn)換D . DNA 復制【解析】 Mg2*的吸收為主動運輸,需要葉綠體膜上載體蛋白的參與,A 錯誤;02的擴散為自由擴散,直接穿過磷脂雙分子層結構,不需要蛋白
3、質(zhì)的參 與,B正確;光能轉(zhuǎn)換過程中 ATP 和 NADPH 的合成及 DNA 的復制都需要 酶的催化,這些酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì),C、D 錯誤。菇孚密ouO備戰(zhàn) 2020 高考|生物考點復習專業(yè)標準規(guī)范3. (2014 課標I,2, 6 分)正常生長的綠藻,照光培養(yǎng)一段時間后,用黑布迅速 將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是A . O2的產(chǎn)生停止B . CO2的固定加快C. ATP/ADP 比值下降D . NADPH/NADP十比值下降【解析】 用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上使光反應停止,O2的產(chǎn)生停止,故 A 選項可發(fā)生;光反應停止后,光反應產(chǎn)生的 NADPH 和 ATP 減少,抑制暗反
4、應, 因此CO2的固定應減慢,故 B 選項不會發(fā)生;由于光反應產(chǎn)生的 ATP 減少, 而 ADP 的含量相對增多,因此 ATP/ADP 比值下降,故 C 選項可發(fā)生;同理 可知,光反應生成的 NADPH 的含量減少,NADP+的含量就相對增多,因此 NADPH/NADP+比值下降,故 D 選項可發(fā)生。4.(2014 海南單科,7,2 分)關于小麥光合作用的敘述,錯誤的是(B ) A .類囊體膜上產(chǎn)生的 ATP 可用于暗反應B .夏季晴天光照最強時,小麥光合速率最高C.進入葉綠體的 CO2不能被 NADPH 直接還原D .凈光合速率長期為零時會導致幼苗停止生長【解析】 當夏季晴天光照最強時,氣孔
5、關閉, CO2供應不足,此時光合速 率降低,B 錯誤。5. (2013 重慶理綜,6, 6 分)如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述,正確的是(D )(注:箭頭所指為處理開始時間)A . tl12,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多B . t213,暗反應限制光合作用。若在 t2時刻增加光照,光合速率將再提高備戰(zhàn) 2020 高考|生物考點復習專業(yè)標準規(guī)范C. t314,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應 增強的結果D.t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中 ADP 和 Pi 含量升高,C3化合物還原后的直接備戰(zhàn) 2
6、020 高考|生物考點復習專業(yè)標準規(guī)范產(chǎn)物含量降低【解析】 本題主要考查影響光合作用因素的相關知識。水的光解發(fā)生在類囊體膜上,A 錯誤;t3時充入 CO2,光合速率提高,說明 t2-t3CO2的濃度限 制了光合作用,即暗反應速率限制了光合作用,此時增加光照強度,光合速 率不再提高,B錯誤; t2-13,暗反應速率限制了光合作用, 但在 t3時充入 CO2, 故在 t3t4暗反應增強,光反應也增強,C 錯誤;t4后短期內(nèi)處于黑暗環(huán)境,光反應強度減弱,ATP 生成減少,即 ADP 和 Pi 的含量升高,C3的還原降低, 其還原后的直接產(chǎn)物糖類含量也隨之降低,D 正確。6.(2017 江蘇單科,29
7、, 9 分)科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究。圖 1 為光合放氧測定裝置示意圖,圖 2 為不同光照條件 下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題:(1)_取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量_ ,以防止葉綠素降解長時間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色,原因是 _。(2)圖 1 中影響光合放氧速率的因素有_。氧電極可以檢測反應液中氧氣的濃度,測定前應排除反應液中_的干擾。(3) 圖 1 在反應室中加入 NaHCO3的主要作用是 _。若提高反應液中NaHCO3濃度,果肉放氧速率的變化是 _填“增大”“減小” “增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”)。(4) 圖 2 中不同
8、時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率, 對 1520 min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是 _ ;若在 20 min 后停止NaHCO3)0片口宰薄口水浴肉水出水果進反應室一光照510152025時間/min圖2T-備戰(zhàn) 2020 高考|生物考點復習專業(yè)標準規(guī)范光照,則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有 _ 填序號:C5ATPH C3),可推測 2025 min 曲線的斜率為 _ 填“正值”“負值”或“零”)。備戰(zhàn) 2020 高考|生物考點復習專業(yè)標準規(guī)范【解析】(1)CaCO3可中和果肉薄片細胞產(chǎn)生的有機酸,防止葉綠素降解; 光合色素可溶于有機溶劑(如乙醇),所以果肉薄片長時間浸泡在乙醇中會因
9、光 合色素溶解而變成白色。圖 1 裝置中的光照強度、水浴室的溫度、NaHCO3的濃度(可提供不同濃度的 CO2)均可影響光合速率;該實驗的因變量是反應液 中溶解氧的濃度變化,所以測定前應除去反應液中原有的溶解氧,以排除其 對實驗結果的影響。(3)提高反應液中 NaHCO3濃度即提高 CO2濃度, 可使光 合速率增大后穩(wěn)定。 圖 2 中,在 1520 min, O2濃度不再增加,說明光合 產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等。停止光照,則短時間內(nèi)光合作用的光反應階段產(chǎn) 生的 ATP、H減少,暗反應階段 C3的還原速率減慢,C3增多、C5減少。20 25 min,停止光照后果肉不再釋放 O2,而細胞呼吸不受影響
10、,故 O2濃度減少, 曲線的斜率為負值?!敬鸢浮浚?)CaCO3光合色素溶解在乙醇中光照、溫度、CO2(NaHCO3)濃度溶解氧(3)提供 CO2增大后穩(wěn)定(4)光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等負值7. (2016 課標I,30, 8 分)為了探究生長條件 對植物光合作用的影響,某研究小組將某 品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于 人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組 提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收 CO2的量),光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如 圖所示?;卮鹣铝袉栴}:據(jù)圖判斷,光照強度低于a 時,影
11、響甲組植物光合作用的限制因子是。(2)b 光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是提高填“CO2濃度”或“ 02濃度”)。(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng) T 時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度, 得到的曲線與甲組的相同, 根據(jù)這一結果能夠得到的初步結論是備戰(zhàn) 2020 高考|生物考點復習專業(yè)占標準規(guī)范【解析】(1)在光飽和點(b 點)之前,甲組植物光合作用的限制因子是光照強 度。(2)光飽和點之后,光合作用的限制因子是溫度、CO2濃度等。對比甲組、乙組曲線可知,在低光照下培養(yǎng)后乙組植物的光合能力比甲組的低,但 其子代在甲組的條件下培
12、養(yǎng),光合能力與甲組相同,這說明低光照培養(yǎng)未能 改變植物的遺傳特性,乙組光合作用強度與甲組不同是由環(huán)境因素引起的, 而不是遺傳物質(zhì)改變造成的?!敬鸢浮浚?)光照強度(2)CO2濃度(3)乙組光合作用強度與甲組的不同是 由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變造成的8. (2016 課標川,29, 10 分)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對 A 品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A 品種小麥植株分為 5 組,1 組在田間生長作為對照組,另 4 組在人工氣候室中生長作為實驗 組,并保持其光照和 CO2濃度等條件與對照組相同,于中午 12: 30 測定各 組葉片的光合速率,
13、各組實驗處理及結果如表所示:對照組實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四實驗處理溫度廠 C3636363125相對濕度/%1727525252實驗結果光合速率/mg CO212-1dm h11.115.122.123.720.7回答下列問題:(1)根據(jù)本實驗結果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是_,其依據(jù)是_ 并可推測,_ (填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。在實驗組中,若適當提高第 _ 的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是_備戰(zhàn) 2020 高考|生物考點復習專業(yè)標準規(guī)范(3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進入葉肉細胞的過程 _ (填“需要”或
14、“不需要”)載體蛋白,_填“需要”或“不需要”)消耗 ATP。【解析】(1)分析對照組、實驗組一和實驗組二可知,高溫條件下(溫度均為 36C),適當增加相對濕度時,葉片光合速率的增加量相對較大,而分析實驗 組二、三、四可知,在相對濕度較高的條件下(相對濕度均為 52%),適當降低 溫度時,葉片光合速率的增加量較小,甚至降低。由此可推知中午時對小麥 光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度;并可推測,增加麥田環(huán)境的 相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)比較實驗組二、三、四可知,小麥光合作用的最適溫度在 3C左右,而第四組的 25C低于最適溫度, 所以在實驗組四中,適當提高環(huán)境溫度能提
15、高小麥的光合速率。(3)CO2是以自由擴散方式進入葉肉細胞的,所以該過程既不需要載體蛋白,也不需要消 耗 ATP?!敬鸢浮浚?)相對濕度在相同溫度條件下,相對濕度改變時光合速率變化 較大增加(2)四該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度(3)不需要 不需要9.(2015 課標I,29,9 分)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科 學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了 A、B、C、D 四組實驗。各組 實驗的溫度、光照強度和 CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總 時間均為 135 s,處理結束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結果如下:A 組:先光照后黑暗
16、,時間各為 67.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為 50%。 B 組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為 70%。C 組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對含量為 94%。D 組(對照組):光照時間為 135 s;光合作用產(chǎn)物的相對含量為 100%?;卮鹣铝袉栴}:(1)單位光照時間內(nèi),C 組植物合成有機物的量 _填“高于”“等于”或“低于”)D 組植物合成有機物的量,依據(jù)是_C 組和 D 組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要 _這些反備戰(zhàn) 2020 高考|生物考點復習專
17、業(yè)標準規(guī)范應發(fā)生的部位是葉綠體的_。(2)A、B、C 三組處理相比,隨著 _ 勺增加,使光下產(chǎn)生的_亡夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量?!窘馕觥浚?)C 組中,光照時間共計 67.5 s,黑暗時間共計 67.5 s,單位光照 時間內(nèi)光合作用產(chǎn)物的相對含量為(94%北 7.5), D 組光照時間為 135 s,單位 時間內(nèi)光合作用產(chǎn)物的相對含量為(100%-135),即 C 組只用了 D 組一半的光 照時間完成了相對光合作用產(chǎn)物的 94%,所以單位光照時間內(nèi) C 組合成有機 物的量高于 D 組。C組與 D 組的實驗結果表明光合作用過程中有些反應不需要光照,即暗反應可以在無
18、光的條件下在葉綠體基質(zhì)中進行。(2)光反應的產(chǎn)物為H(也稱還原性輔酶II)和 ATP,它們用于暗反應過程中三碳化合物的還 原。通過比較 A、B、C 三組可以看出隨著光照和黑暗交替頻率的增加,光反 應的產(chǎn)物可以及時地利用和再生, 從而提高了光合作用中二氧化碳的同化量?!敬鸢浮浚?)高于 C 組只用了 D 組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是 D 組的 94% 光照 基質(zhì)(2)光照和黑暗交替頻率ATP 和H10. (2014 課標I,29,10 分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回 答下列問題:(1)當 CO2濃度為 a 時,高光強下該植物的凈光合速率為 _ 。CO2濃度在 ab 之間時,曲線_示了凈光合速率隨 CO2濃度的增高而增高。CO2濃度大于 c 時,曲線
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