221頻率分布表

1、13、頻率分布表【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）了解頻數(shù)、頻率的概念，了解全距、組距的概念；（2）能正確地編制頻率分布表；會(huì)用樣本頻率分布去估計(jì)總體分布；（3）通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的探究，感知應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法，理解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和邏輯推理的數(shù)學(xué)方法.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確地編制頻率分布表.【預(yù)習(xí)內(nèi)容】1、頻數(shù)、頻率，全距、組距的概念是什么？2、頻率分布表的制作步驟怎樣？【新知深化】1. 頻率分布表（1）定義：一般地，當(dāng)總體 或時(shí)，可以用頻率分布去估計(jì)總體頻率分布。我們把反映 分布的表格稱為頻率分布表。（2）編制頻率分布表的步驟： 求全距，決定組數(shù)和組距，組距 = 分組，通常對(duì)組內(nèi)的數(shù)值所在的區(qū)間取 區(qū)間，

2、最后一組取閉區(qū)間； 登記，計(jì)算，列出頻率分布表.引例、為了解中學(xué)生的身體發(fā)育情況，對(duì)某中學(xué)同年齡的60名女生的身高進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如下（單位：厘米）167154159166169159156166162158159156166160164160157156157161160158153158164158163158153157162162159154165166157151146151158160165158163163162161154165162162159157159149164168159153要知道60名女生的身高數(shù)據(jù)在各個(gè)小范圍的所占的比的大小，需要對(duì)數(shù)據(jù) 進(jìn)行怎樣整理？問(wèn)題1、上述

3、60個(gè)數(shù)據(jù)中最大值、最小值分別是多少？它們相差多少？問(wèn)題2、將上述數(shù)據(jù)按3厘米的組距分組統(tǒng)計(jì)，可以分成以下8組，分組情況：?jiǎn)栴}3、試求出各組數(shù)據(jù)所占的比例？分組頻數(shù)累計(jì)頻數(shù)頻率合計(jì)新知應(yīng)用：例、下表給出了某校500名12歲男孩中用隨機(jī)抽樣得出的120人的身高(單位cm )區(qū)間界限122,126)126,130)130,134)134,138)138,142)142,146)人數(shù)5P 810223320彳區(qū)間界限:146,150):150,154)154,158)人數(shù)1165(1)列出樣本頻率分布表；估計(jì)該校12歲男孩身高小于138cm的約占多少？身高不低于134cm的男孩約占多少?分組頻數(shù)累計(jì)

4、頻數(shù)頻率【新知回顧】總體分布的頻數(shù)、頻率的概念；編制頻率分布表的一般步驟.【新知鞏固】1. 對(duì)某班40名同學(xué)的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，頻率分布表中 80.5,90.5這一組的頻率為0.20,那么這40名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0.5,90.5這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)是 ()A . 20 B . 10 C. 8 D. 122. 對(duì)樣本數(shù)據(jù)：25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26 , 22,24,25,26,28,26,24,25,27,在列頻率分布表時(shí)，如果取組據(jù)為2,那么落在24.5,26.5這一組的頻率是()A . 0.3B. 0.4C. 0.5D . 0.63. 把容量為64的樣本分成8組，第1組到第4組的頻數(shù)分別是 5,6,11,10, 第5組到第7組的頻率都是0.125,那么第8組的頻數(shù)是 ，頻率為4一個(gè)容量為100的樣本，數(shù)據(jù)的分組和各組的相關(guān)信息如下表，試完成表中每一行的兩個(gè)空格。分組頻數(shù)頻率頻率累計(jì)12,15)615,1