1_一去二三里

1、三里教學(xué)目標：1認識12個生字，會寫3個字。認識1種筆畫。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點：認字寫字。教學(xué)難點：寫字、背誦課文。教具準備：卡片、圖畫教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí)教學(xué)時間:課時目標: 重、難點:兩課時第一課時認識12個生字，會寫3個字，認識1種筆畫。 識字、寫字。教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí) 一導(dǎo)入新課。圖上畫的是什么地方的景色？兩個孩子看到了什么？他們在說什么呢？ 二板書課題：一去二三里三朗讀古詩。1自由讀。讀準字音。2指名讀。3老師匯聚讀并介紹：這是一首古詩，寫的是兩個小朋友出外郊游

2、，一走就是兩三里路?？匆娧?途炊煙裊裊，有幾戶人家。再往前走，看見了幾座亭子，路邊開滿了五顏 六色的野花。這里真美呀。4 感情朗讀。5 背誦。四自學(xué)生字。畫出課文的數(shù)字，讀給同座聽。五檢查自學(xué)。1 指名讀。2 認識筆畫：橫3 做游戲“找朋友”。(1) 找學(xué)生拿生字卡片，問“我的朋友在哪里？”(2) 座位上有相應(yīng)漢字的同學(xué)說：“你的朋友在這里。？ 4出示簡筆畫，學(xué)生選生字填空。()條魚()朵花()個西瓜5 用“去、里”擴詞。六齊背古詩。小結(jié)：第二課時目標：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。重、難點：背誦課文。教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí)一 復(fù)習(xí)。1 背古詩

3、。2 讀字卡。二練寫。1 認識田字格。說兒歌： 田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格,右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。2 先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點，說說怎樣寫。3 老師示范寫?！耙弧保浩鸸P稍重，收筆時向右稍按一下?！岸保簝蓹M上短下長?！叭保簭纳系较?，左右各半，而且橫與橫之間距離相當。4、學(xué)生練習(xí)寫。5、示范寫“去、里、四、五、六、七、八、九、十”，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫。 三 拓展練習(xí)。1 讀繞口令。2 找一找，我們周圍哪些地方用上了這一課的生字。 小結(jié)：板書：三”在田字格中書寫去、里、四、五、六、七、八、九、十”在田字格中書寫教學(xué)反思：2 口 耳 目 教學(xué)要求：1 認識

4、12個漢字，學(xué)寫“十、木、禾” 3個字。認識 3 種筆畫和 1個偏旁。2 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。教學(xué)重、難點：認記生字，會寫“十、木、禾” 3 個字。 教具準備：小黑板 生字卡片 圖片 教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)時間：兩課時第一課時目標：認識 12 個漢字，學(xué)寫“十、木、禾” 3 個字。認識 3 種筆畫和 1 個偏旁。 重、難點：識字、寫字。教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí)一 復(fù)習(xí)。1 讀生字“去、里”，并組詞。2 復(fù)習(xí)基本筆畫：一二 板書課題。三 學(xué)習(xí)生字“羊”。1 出示圖：圖上畫的是什么？（一只山羊）

5、2 誰知道圖的右下角是什么？告訴你們，這是以前的字叫古文字。它像什么 呢？對，像一只山羊。你們看，現(xiàn)在的“羊”是這樣寫的。這個字與這幅 圖的什么地方相似呢？ 讓學(xué)生自由想象。對，這樣的字叫“象形字”。咱們書上還有好多這樣的 象形字，它們呀，可有趣了，快打開書看看吧。三 自由觀察圖畫和漢字，體會象形字的有趣之處。四 學(xué)習(xí)“口、耳、目、日、月、火”1 誰認識這些字？你能不能讀一讀呢？ 指名領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。2用“口、日、月、火”擴詞?？冢簯艨陂T口口號口袋口味口氣日：日出日期日歷日記假日日食火：火苗火車火箭火紅火光火把五指導(dǎo)書寫“十”。1學(xué)習(xí)新筆畫：豎2 橫寫在橫中線上， 豎寫在豎中線上， 豎筆

6、在橫上面的部分略短， 下面的部分 略長，帶針尖。示范寫，學(xué)生練寫。板書： 2 口 耳 目 “十”在田字格中的書寫。小結(jié)：第二課時 目標：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。 重、難點：識字、寫字，認識漢字偏旁。 教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí) 一 新課導(dǎo)入。復(fù)習(xí)。1 認讀生字。2 復(fù)習(xí)筆畫名稱。3 書空“十”二 新課導(dǎo)學(xué)。 學(xué)習(xí)生字。1 出示帶拼音生字。你認識哪個字？你是怎么記住的？（認識角字頭）2 用“木”擴詞。3 自由讀字組詞。指名讀，開火車讀。三 達標訓(xùn)練。1 出示 12 個生字，給生字分類，并說一說你為什么這么分？2 誰會讀？（板書出示）木禾 鳥雞 口日目3

7、 猜字游戲。 給下面的字加上一筆，能組成什么字？ 口 （日 中） 烏（鳥） 給下面的字加上兩筆，能組成什么字？ 口 （只 目 田 白 右） 木 （米 機）四 書寫“木 禾”。1 學(xué)習(xí)新筆畫“撇 捺”。2 指導(dǎo)： 木：橫短豎長，不帶針尖。撇捺應(yīng)接于豎，左右對稱展開。 禾：第一筆為平撇，應(yīng)寫得平而短，在豎中線上。3 練習(xí)寫。五 作業(yè)設(shè)置：做課后練習(xí)。 課下找一找哪些字與它所表示的事物很相似。六、板書：“木 禾”在田字格中的書寫。 其他生字在田字格中的書寫。七、教學(xué)反思：3 在 家 里教學(xué)目標：1 認識 14 個字，會寫“上、下、圖、個” 4 個字。認識一種比劃“點”和 8 個偏旁。2 正確、流利地

8、朗讀課文。3 學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。 教學(xué)重點：認字寫字教學(xué)難點： 認記 8 個帶新偏旁的生字。教具準備： 字卡 小黑板 教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)時間： 三課時第一課時目標：認識 14 個字，會寫“上、下、圖、個” 4 個字。認識一種比劃“點”和 8 個偏旁。教學(xué)重、難點：認字寫字 教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí)。一 復(fù)習(xí)。 （也可以讓學(xué)生談自己上節(jié)課的收獲。）1 認讀第二課生字。2 偏旁。3 書空“十、木、禾”。二 板書課題。三 整體感知課文。1 讀詞語。（1）借助拼音自由讀，指名讀，開火車

9、讀，齊讀。（2）在圖上分別找出這些事物。2 看圖。圖上畫了什么內(nèi)容？（只要說出圖意即可）3 讀短文。借助拼音自由讀。 誰能給大家讀一讀？指名讀要求讀正確。 再讀讀，注意停頓。指名讀，指導(dǎo)。齊讀。四 學(xué)新部首。1 同學(xué)們讀得真好，老師有 5 個小禮物要送給你們，就是 5 個新部首。 看，這就是第一個部首，它叫三點水，你看，不是三個點嗎？跟老師說，三 點水。想想看，咱們以前學(xué)過哪個字帶三點水？（河 洗）2 學(xué)習(xí)“提手旁”。凡是帶提手旁的字，一般都與手有關(guān)。你認識哪些 帶提手旁的字？舉例。3 學(xué)習(xí)“絞絲旁”它與織物有關(guān)。4 學(xué)習(xí)“火字旁”。它一般與火有關(guān)。5 學(xué)習(xí)“視字旁”。五 學(xué)習(xí)生字。 板書：

10、3 在 家 里 “扌、氵、火、礻、纟”在田字格中寫法。第二課時目標：學(xué)做尊敬長輩，熱愛勞動的好孩子。 重、難點：朗讀課文。教學(xué)方法：說記法。一 復(fù)習(xí) .1 認讀部首“扌、氵、火、礻、纟”。2 識字的前兩步是什么 ?3 出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字 , 說音節(jié)和結(jié)構(gòu)。二 繼續(xù)學(xué)習(xí)識字環(huán)節(jié)。出示生字：沙 發(fā) 報 紙 臺 燈 電 視 晚 上 送 果 笑 也1 說部首。例：沙，三點水。發(fā)，又字旁。電：（獨體字一般查第一筆）豎2 連起來說前三步。3 說記法。（1）記漢字有很多方法，大家看，“沙”這個字，你能用什么方法記?。?老師這還有一個方法， 你們看，是什么方法？三點水加上多少的 “少” 就是沙發(fā)的“沙”。這

11、種方法叫加法。誰能說一說記法 ?（多次練習(xí) ）（2）那些字還能用加法 ?（ 紙 燈 晚 臺 ）（3）你能不能說一說這些字的記法 ?（4）“發(fā)”你能用什么方法記住 ?這個字還可以用數(shù)筆畫的方法。 （老師示 范，學(xué)生練說）那個字還可以用數(shù)筆畫的方法？（電）4 組詞。盡量多組詞。5 連起來說 5 步識字法三 指導(dǎo)書寫“上” 豎寫在橫中線上，第一橫寫在豎中線上，第二橫稍長。 學(xué)生練寫。板書： “上、下、土、個”等生字在田字格中書寫。 其他生字在田字格中的書寫。小結(jié)：第三課時 （說話練習(xí)）目標: 學(xué)會看圖說話。 重、難點：學(xué)會觀察，并將內(nèi)容用自己的話表達出來。一 看圖。1 圖上畫的小朋友在干什么？自由說

12、。2 同學(xué)們說得非常好，你看看，還可以按什么順序說？（從上到下，轉(zhuǎn)圈）能 不能試試？3 你能不能說得具體一些？比如：他在怎樣的澆花？（學(xué)生練說）4 你在家里做過什么事？你最喜歡做什么事？能不能說說你是怎么做的？指 名說。分組練說。指名說。二 把自己說的用拼音寫下來。三、教學(xué)反思：4 操場上 教學(xué)要求：1 認識 14 個字，會寫“八、大、入、天” 4 個字。認識 5 個偏旁2 正確、流利的朗讀課文。3 激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點：認字、寫字教具準備：生字卡片教學(xué)時間：一課時教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)過程：一 啟發(fā)談話。1 同學(xué)們，你

13、最喜歡哪些體育活動？2 看圖，圖上的小朋友正在進行哪些課間活動？（出示相關(guān)詞語）二 自讀詞語。1 自由讀，指明讀，齊讀。2 學(xué)習(xí)詞語中的生字。3 小黑板出示生字。（1）自由讀。指明讀。（2）記生字。（你記住了哪個字？是怎么記住的？）（3）四人小組互相交流。（4）全班交流。加法：打、拍、跳、跑、足、球。多讀：拔、高。數(shù)筆畫：步三 學(xué)兒歌。1 自由讀，讀準字音。2 指名讀。3 齊讀。4 學(xué)生字：“響、課、真、身、體”（1）讀音。（自由讀，指名讀）（2）說記法。（3）加法：響、課、真、體數(shù)筆畫：身四 出示本課生字。1 自由讀，指名讀，齊讀。2 組詞。（你想用哪個字組詞？）3 說話。（用本課詞語說話）

14、五 出示課后讀讀畫畫。1 誰會讀這些詞語？（指名讀，齊讀）2 這些活動哪些是你喜歡的？圖上顏色。六 指導(dǎo)書寫?！鞍恕迸c“入”筆畫相同，都是撇低捺高。但“八”起筆分開?！叭搿逼鸸P 連接?！按蟆迸c“天”相差一筆，起筆位置不同。板書： 4 操場上“八、大、入、天” 等生字在田字格中書寫。 其他生字在田字格中的書寫。教學(xué)反思：語文園地一教學(xué)目標：1、鞏固拼音知識。2、學(xué)會找近、反義詞。3、朗讀并背誦詠鵝。4、學(xué)會找近、反義詞。重、難點： 1、學(xué)會找近、反義詞。2 、學(xué)會找近、反義詞。教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí) 課時安排：三課時第一課時教學(xué)目標：1、鞏固拼音知

15、識。2、學(xué)會找近、反義詞。3、朗讀并背誦詠鵝4、學(xué)會找近、反義詞。重、難點： 1、學(xué)會找近、反義詞。2 、學(xué)會找近、反義詞。 教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí)。一 我會寫。 本題要求學(xué)生找一找聲母、韻母，分別抄寫下來。1 小黑板出示聲母表、韻母表。齊讀，打亂順序讀，背誦。2 激發(fā)興趣。 同學(xué)們，現(xiàn)在呀，有一列火車開到了我們教室，火車上坐滿了乘客，你們 想認識一下這些乘客嗎？打開課本 55 頁。3 齊讀題目。4 自由讀，看看你認識這些乘客嗎？5 指名讀。6 大家看，這些乘客可以分哪兩類？（韻母、聲母）7 咱們給這些乘客歸歸類，好嗎？8 教方法。 （先找聲母，

16、按順序找。找到一個，用橫線畫出來。然后再找韻母。第三，檢查。）二 我會連。 本題是認識反義詞的練習(xí)。（出示小黑板）1讀例子，想想為什么把“出、入”連起來。強化：這就是反義詞。2自由讀，找找那些詞還是反義詞？用線連起來。3 全班交流。4 齊讀，老師的第一行，學(xué)生讀第二行。也可以邊做動作邊說。5 補充練習(xí)：好一一（）前一一（） 來一一（）三 我會讀。本題將學(xué)過的 24個字分類排列， 既鞏固生字又滲透了思維訓(xùn)練。 （小黑板 出示）1 自由讀，指名讀。（要求讀正確）2 觀察：這些字這樣排，有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生歸類。（天體、自然景觀、動物、自然現(xiàn)象、植物、人、器官）男女生分讀，師生讀，齊讀。第二課時教學(xué)

17、目標：1、鞏固拼音知識。2、學(xué)會找近、反義詞。3、朗讀并背誦詠鵝。4、學(xué)會找近、反義詞。重、難點：1、學(xué)會找近、反義詞。2、學(xué)會找近、反義詞。教學(xué)方法：范讀、教讀、范寫、談話、講授、練習(xí)、討論、合作交流、自主學(xué)習(xí) 四我會連。(1)是把認字學(xué)詞和認識事物結(jié)合起來。 本題重點是認字。投影出示詞語， 讓學(xué)生認讀。（2）自由連。（3）四人小組交流。（4）齊讀詞語。五 讀讀說說。本題是讓學(xué)生了解基本句型，說完整的句子。1 讀例句。告訴學(xué)生，像這樣的“誰在干什么”的句子就是完整的句子2 補充句子。（可以說“誰干什么，誰怎么樣。）3 補充練習(xí)。小草。去上學(xué)。六我會認。本題是一項認字活動，體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生在生活在自己認字的思想。1 讀題，明確要求。2 放手讓學(xué)生自認自涂。把涂色的姓讀給同桌聽。3 全班交流。開展讀字比賽。4 把剛認識的姓涂上顏色。第三課時 教學(xué)目標：1、鞏固拼音知識。2、學(xué)會找近、反義詞。