(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》第二課時(shí)(3)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)徐水區(qū)遂城鎮(zhèn)大馬各莊小學(xué) 單文妍一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課荷葉圓圓.1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字寶寶，這節(jié)課他們又來和我們做游戲啦， 你看他們都躲在荷葉后面， 你們和它打個(gè)招呼， 它就出來了，（嗨， 你好?。┑谝粋€(gè)字寶寶出來了，它是誰(shuí)？它又是誰(shuí)？那它呢？（齊 讀）這里有一片大荷葉，字寶寶想在上面跳舞，快看，第一個(gè)跳 舞的字寶寶出現(xiàn)了，誰(shuí)來喊出他的名字！現(xiàn)在我找一組同學(xué)分別 喊出它的名字。（開火車）2.同學(xué)們，你們真棒！現(xiàn)在字寶寶跳到你們的書里了，看看你們還 認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字 不丟字，讀完一遍，請(qǐng)你手背后坐端正。二、 讀中感悟：

2、1.荷葉是什么樣的？誰(shuí)來用文中的話告訴我？（2）“圓圓的”“綠綠 的”是兩個(gè)結(jié)構(gòu)一樣的短語(yǔ)，一定要讀出變化，老師來讀讀。 （2） 我們一起讀讀。2.荷葉圓圓的，綠綠的，可美了，不光我們想和它做朋友，你知道 還有誰(shuí)想和它做朋友嗎？（可提示：它有四個(gè)特別要好的小伙伴， 分別是誰(shuí)？出示圖片并板書）它們都把荷葉當(dāng)做什么了？它們是 怎樣在荷葉上玩的？同桌兩個(gè)人一起從文中找找。誰(shuí)來說說？3.小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？ （板書） 它是怎樣在荷葉上玩的？ （板 書）你們小時(shí)候睡過搖籃嗎？（出示圖片）你看，嬰兒躺在搖籃 里，小水珠躺在荷葉上，你們閉上眼睛想一想睡搖籃的感覺舒服 嗎？誰(shuí)愿意把自己當(dāng)成是小水珠來讀讀這

3、句話？就好像是自己躺 在搖籃里一樣舒服?。?）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛， 真舒服呀！誰(shuí)再來讀讀。 （2）4.小蜻蜓把荷葉當(dāng)成了什么？ （板書） 它是怎樣在荷葉上玩的？ （板 書）同學(xué)們，你們見過停機(jī)坪?jiǎn)?？（出示圖片）飛機(jī)降落的這片 寬敞的地方，就叫停機(jī)坪。小蜻蜓安全降落了，它立在荷葉上會(huì) 是怎樣的心情？是啊，從小蜻蜓高興的心情中我們可以體會(huì)到它 對(duì)荷葉的喜愛，誰(shuí)能把這種喜愛讀出來？（3）5.小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么？ （板書） 它是怎樣在荷葉上玩的？ （板 書）誰(shuí)來讀讀這段話？（1）“放聲歌唱”說明什么？說明小青蛙 聲音很大，你的聲音可不可以再大點(diǎn)！誰(shuí)再來讀讀？（1）歌唱的 時(shí)候，你什

4、么心情？那誰(shuí)再來讀讀？（1）6.小魚兒把荷葉當(dāng)成了什么？ （板書） 它是怎樣在荷葉上玩的？ （板 書）小魚兒笑嘻嘻地游來游去，你們做一個(gè)“笑嘻嘻”的表情， 那讀的時(shí)候，你是不是應(yīng)該笑著讀，誰(shuí)來試試？（2）同學(xué)們笑得 好開心，小魚兒捧起一朵朵很美很美的水花， （圖片）你們看，美 嗎？閉上眼睛，想一想那個(gè)畫面，邊想邊讀，讀出美的感覺。我 們一起試試。（齊讀）四、表演你們想不想當(dāng)荷葉的伙伴呀， 文中出現(xiàn)了很多動(dòng)詞， 當(dāng)你讀到動(dòng)詞時(shí)， 就做出相應(yīng)的動(dòng)作， 讓我們一起表演一下這篇課文， 抒發(fā)自己對(duì)荷葉的喜愛！你們能不能背著再來一遍 五、分角色朗讀4個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了，同學(xué)們，如果你是荷葉，你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng) 你們四人一小組， 挑選自己喜歡的角色讀一讀， 每個(gè)人讀一個(gè)自然段， 可以加上小動(dòng)物的動(dòng)作和表情， 自己讀的不好的地方， 可以請(qǐng)教你的 好伙伴，別人讀的不好，可以幫幫他。待會(huì)兒，我請(qǐng)同學(xué)來表演，選 出最佳伙伴獎(jiǎng)。哪組想試試？這兩組哪一組表現(xiàn)的好，誰(shuí)來評(píng)價(jià)評(píng) 價(jià)？認(rèn)為a組表現(xiàn)好的請(qǐng)舉手。好吧，我們把最佳伙伴獎(jiǎng)?lì)C給他們， 大家掌聲鼓勵(lì)一下。 這神奇