多元化教學方法在藥劑學實驗中的綜合應用_陳新梅

1、5E Teaching Modes for Practice Teaching of Pharmacy Literature RetrievalWANG Zhi ，F(xiàn)ENG Nian-Ping（School of Chinese Medicine ，Shanghai University of Traditional Chinese Medicine ，Shanghai 201203，China ）Abstract ：5E Teaching Modes is one of the exploratory teaching modes. This paper introduces the bas

2、ic procedures of 5E teaching mode. Combining with the pharmacy literature retrieval course features ，5E Teaching Mode was used in the course. It embodies the new conception of taking student as master of the education principle and is in favor of enhancing creative consciousness and independent stud

3、ies capability. At the same time ，teachers can get feedback timely and improve the quality of teaching.Key words ：5E Teaching Modes ；Pharmacy Literature Retrieval ；Practical Teaching多元化教學方法在藥劑學實驗中的綜合應用陳新梅張華山東中醫(yī)藥大學藥學院（濟南250355）摘要采用多元化教學方法，包括多媒體教學法、雙語教學法、案例教學法、實物展示教學法、問題教學法、頭腦風暴法、現(xiàn)場教學法等手段，根據(jù)實驗內(nèi)容有機綜合使用

4、。多元化教學方法有助于提高藥劑學實驗教學效果，值得推廣。關鍵詞多元化教學方法；藥劑學實驗；教學模式；實踐能力藥劑學實驗是藥學專業(yè)必修課，它是研究藥物制劑處方設計、基本理論、制備工藝和合理應用的綜合性技術科學。藥劑學實驗課程的特點是：綜合性、實踐性強，與生產(chǎn)密切相關，因此要求學生不僅要掌握理論知識，更重要的是要掌握基本操作技能。一、藥劑學實驗教學面臨的問題1. 教學任務艱巨，工作量大藥劑學實驗共收錄15個實驗，內(nèi)容涉及到片劑、注射劑、栓劑、軟膏劑、膜劑、微囊、顆粒劑、散劑等臨床上應用廣泛的劑型。但實驗教學的學時只有48學時。按每周開放3個學時的任務量計算，再除去節(jié)假日的輪空，藥劑學實驗的教學橫亙

5、整個學期共18周。因此，藥劑學實驗的教學任務艱巨、教學工作量巨大。2. 教學學時數(shù)有限實驗教學的學時數(shù)為48學時，而理論課教學學時數(shù)為80學時，以實驗課 理論課的比例來看，只有0. 6 1，這個比例遠比國內(nèi)其他醫(yī)藥院校的相應比例1 1要低得多，因此，如何在有限的教學課時下，最大限度地拓寬教學內(nèi)容，提升實驗教學質(zhì)量，就顯得尤為重要。3. 學生動手操作機會相對較少基于目前國內(nèi)實驗課程教學的實際情況，無法滿足每個學生獨立一人完成所有的實驗內(nèi)容。目前學生分組一般為2-3人一組，因此，學生動手操作的機會相對較少?；谏鲜霈F(xiàn)實，擬將現(xiàn)代化教學手段如多媒體輔助教學、雙語教學法、案例教學法、實物展示教學法、問

6、題教學法、頭腦風暴法、現(xiàn)場教學法等手段，根據(jù)實驗的需要，有機地結合在實驗教學過程中。多元化教學手段在藥劑學實驗教學中的應用，旨在利用現(xiàn)有的教學時間和實驗條件，通過多元化方法進行實驗教學改革，以期達到更好的教學效果1。15藥學教育2012年第28卷第4期*收稿日期：2011-12-15。作者簡介：陳新梅，女，博士，副教授，從事藥劑學教學工作。二、多元化教學方法在藥劑學實驗中的綜合應用1. 多媒體教學法利用多媒體提供多種刺激信號（圖、文、聲、動等），把實驗細節(jié)鮮明生動、形象地展現(xiàn)在學生面前；例如在進行軟膏劑的實驗時，可將不同基質(zhì)對藥物的釋放性能的影響用PPT 展示出來，這種教學方式能使抽象、深奧的

7、結果簡單化、直觀化地呈現(xiàn)在學生面前，加強學生對軟膏等內(nèi)容的理解 。圖1多媒體教學法在軟膏劑制備中的應用2. 雙語教學法本文所指的雙語教學不同于普通的英語教學，其重點不是語法，而是將藥劑學知識用專業(yè)英語描述給學生，同時使學生掌握一定的藥劑學專業(yè)詞匯。3. 案例教學法案例教學法是企業(yè)管理教學中一種較為成功的教學方法，近年來在我國備受關注。案例教學法是指教師在課堂上通過典型案例的解析促進學生理解和掌握課堂原理的一種教學方法。藥劑學作為綜合性應用學科，可通過從各種傳媒報道的案例中選擇案例教學。在藥劑學實驗教學中使用的案例見表1。表1藥劑學實驗中的案例教學法序號實驗名稱典型案例舉例實驗05注射劑的制備欣

8、弗事件實驗07片劑的制備苯妥英鈉輔料事件實驗08滴丸的制備復方丹參滴丸完成美國FDA 期臨床試驗實驗12浸出藥劑的制備中西藥復方制劑維C 銀翹片的安全性問題4. 實物展示教學法在教學中，根據(jù)教學內(nèi)容適當選擇目前臨床上應用較廣泛、質(zhì)量可靠、市面能大量購買的相應的劑型，讓學生傳閱并與學生做的制劑進行比較。該方法易于使學生自己產(chǎn)生好奇心，進而投入聆聽，主動的思考，讓學生帶著問題學，充分調(diào)動學生的求知欲，可以增強學生主動性。在藥劑學實驗教學中使用的案例見表2。表2藥劑學實驗中的實物教學法序號實驗名稱實物展示內(nèi)容實驗02溶液劑的制備止癢醑（醫(yī)院制劑）實驗04混懸劑、乳劑的制備爐甘石洗劑（醫(yī)院制劑）實驗0

9、5注射劑的制備Vc 注射液（市售）實驗06散劑的制備蒙脫石散（市售）實驗07片劑的制備阿司匹林片（市售）實驗08滴丸的制備天津天士力藿香正氣滴丸（市售）實驗10軟膏劑的制備膚輕松軟膏（市售）實驗11栓劑的制備小兒退熱栓（市售）實驗12浸出藥劑的制備益母草流浸膏（市售）實驗13藥劑穩(wěn)定性實驗青霉素G 鉀注射用粉末（市售）5. 問題教學法與頭腦風暴法將問題教學法和頭腦風暴法在藥劑學實驗教學中聯(lián)合應用，有助于完善學生的個性和發(fā)揮潛能，同時有助于形成團隊合作精神。使學生的基礎知識更扎實，整合知識框架，促進多學科的交叉融合，培養(yǎng)學生對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力2。在藥劑學實驗教學中使用的案例見表3。表

10、3頭腦風暴題目序號實驗名稱頭腦風暴題目實驗01參觀實訓車間制藥設備對藥劑學發(fā)展的影響表現(xiàn)在哪些方面？實驗02溶液劑的制備增溶、潛溶、助溶的聯(lián)系和區(qū)別是什么？實驗04混懸劑、乳劑的制備根據(jù)stock's 定律，談談如何提高混懸劑的穩(wěn)定性？實驗06散劑的制備粉末的流動性對生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量的影響是什么？實驗08滴丸的制備天士力復方丹參滴丸圓滿完成美國FDA 期臨床試驗帶給你的啟示是什么？實驗11栓劑的制備東西方的文化差異對栓劑市場份額的影響？實驗13藥劑穩(wěn)定性實驗淺談貨架壽命對新藥研發(fā)的影響實驗14微囊的制備已上市的微囊化產(chǎn)品有哪些？其立題依據(jù)是什么？25藥學教育2012年第28卷第4期6.

11、現(xiàn)場教學法由于藥劑學是實踐性很強的學科，其主要教學內(nèi)容與制劑生產(chǎn)實踐密切相關，并涉及大量制劑生產(chǎn)設備的相關知識。而學生對藥物制劑生產(chǎn)實踐缺乏感性認識，教師僅用粉筆、黑板再加上大量的語言也依然讓學生感到這門課程抽象和枯燥。因此為了提高教學質(zhì)量，改善教學效果，帶領學生制藥工程實訓車間進行參觀和學習，有助于學生更加深刻的理解所學的理論知識，激發(fā)學生的學習熱情，使其明白當前所學知識對以后工作的重要性，必將能促使學生學習熱情。本校制藥工程實訓車間擁有的制藥設備有超臨界萃取裝置、多功能提取裝置搖擺式制粒機、旋轉壓片機、板框過濾機等。三、多元化教學方法使用的原則根據(jù)實驗需要，將現(xiàn)代化的多元教學手段有機地結合

12、在實驗教學過程中。各種方法的選擇是立足于教學的需要，而不是現(xiàn)代化教學方法的簡單地堆積和羅列，因此必須堅持兩個原則一是堅持傳統(tǒng)實驗教學，合理補充多元化教學方法；二是多元化教學方法的有機綜合使用。藥劑學實驗是一門實踐性很強的課程，通過多元化教學手段在藥劑學實驗教學中的應用，充分利用現(xiàn)有的教學時間和實驗條件，達到更好的教學效果，為鞏固學生的理論知識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定堅實基礎。參考文獻1雷英杰，丁玫，劉福德. 藥學專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)J . 藥學教育，2011，27（2）：7.2陳新梅. 問題教學法和頭腦風暴法在藥劑學實驗教學中的聯(lián)合應用J . 衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（8）：79Integra

13、ted Application of Multiple Teaching Methods in the Course ofPharmaceutics ExperimentCHEN Xin-Mei ，ZHANG Hua（School of Pharmacy ，Shandong Traditional Chinese Medicine University ，Jinan 250355，China ）Abstract ：To improve the teaching effect of pharmaceutics experiments ，Multiple teaching methods were

14、 well-organized used in the course of Pharmaceutics Experiments ，which includes multimedia ，bilingual teaching ，case teaching method ，object displaying teaching method ，PBL teaching method ，brain storm teaching method and scene teaching method. The mode of multiple teaching methods integrated was contribute to improve the ability of practiceIntegrated