《將相和》教學(xué)設(shè)計第二課時

1、將相和教學(xué)設(shè)計第二課時教材分析：將相和是根據(jù)司馬遷史記. .廉頗藺相如列傳改寫 的一篇歷史故事課文。課文通過“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負 荊請罪”三個故事，突出表現(xiàn)了藺相如臨危不懼、足智多謀、顧全大 局，廉頗知錯就改以及他們兩人為了國家利益團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。三個小故事敘述形式相似，各有中心。既有相對的獨立性，又緊密相關(guān)。 文章篇幅較長，語言簡練，人物個性鮮明。教學(xué)目標：1.1. 在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機智勇敢、 大局和大將軍廉 頗顧全大局、知錯認錯等優(yōu)秀品質(zhì)。I I2.2. 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的 聯(lián)系。教學(xué)重難點：了解“澠池之會”“負荊請罪”

2、的主要內(nèi)容，感受人物 形象。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“澠池之會”“負荊請罪”兩個故事。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.1. 回顧課文標題將相和中的“將”指誰？ “相”又是指誰？ “和” 又是什么意思？ 2.2.填空這個故事發(fā)生在（戰(zhàn)國）時候，主要講（完璧歸趙）（澠池會見）（負荊請罪）三個故事。3.3. 回顧“完璧歸趙”這個故事。二、走進課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心前一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文中“完璧歸趙”的故事。今天我們繼續(xù)學(xué) 習(xí)新的內(nèi)容。1.1.學(xué)習(xí)“澠池之會”的故事。（1 1） 生默讀課文第 1111 至 1414 自然段，理解重點語句。（板書：將相和、完璧歸趙、澠池之會）“藺相如看秦王這樣侮辱

3、趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：請 您為趙王擊缶。秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相 如說：您跟我現(xiàn)在只有五步遠，您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”1藺相如為何拼命地堅持要秦王為趙王擊缶？（因為秦王侮辱了趙王）2秦王為何不敢拿趙王怎么樣？（因為廉頗已經(jīng)在邊界上做好了準備）3你讀懂了什么？（出示 PPTPPT（2 2） 提問：你能用一些詞語和句子來形容秦王的失敗嗎？（搬起石頭砸了自己的腳、自取其辱）2.2. 學(xué)習(xí)“負荊請罪”的故事。（1 1） 思考：找找看，從哪段可以看出他們兩個人不和？（2 2） 指名讀課文第 1515 至 1818 自然段，理解重點語句。（板書負荊請罪）1“藺相如說：秦

4、王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王 不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不 和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將 軍，為的是我們趙國啊！”提問：你怎樣理解藺相如的話？（出示 PPTPPT2“于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，至摘相如門上請罪?！碧釂枺涸鯓永斫膺@句話？（出示 PPTPPT（3 3） 廉頗負荊請罪，可以看出廉頗是是個怎樣的人？（知錯就改的 人，最終還是以國家利益為重的人。）（4 4） 通過這個故事，你對藺相如又有哪些認識？（以國家利益為重， 顧全大局，胸懷寬廣）三、回歸全文，總結(jié)提高1.1.說說三個故事之間的聯(lián)系。前面兩個故事，寫廉頗與

5、藺相如的“和”才維護了國家的尊嚴， 保證了國家的安全。后面一個故事，廉頗與藺相如為了國家的利益， 由“不和”到“和”。全文圍繞“和”字來寫。四、小結(jié)本課通過對“完璧歸趙” “澠池之會負荊請罪”三個小故事的 記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、 不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重， 顧大局、識大體的可貴品質(zhì) 和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。“人和則國家興旺”是這個歷史故事帶給我們的深刻啟示。 我們在學(xué) 習(xí)生活中，也要注意團結(jié)同學(xué)，以集體利益為重。四、板書設(shè)計完璧歸趙澠池之會負荊請罪五、拓展閱讀1 1閱讀天地一鴻門宴 小問題：思考鴻門宴的前因后果？齊桓公九合諸侯小問題：齊桓公一共幫助了幾個國家平定戰(zhàn)亂？ 2 2閱讀天地二臥薪嘗膽 小問題：