企業(yè)科研興校固根基企業(yè)科研興教促發(fā)展

1、科研興教固根基科研興校促發(fā)展孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報市教育科學(xué)研究先進(jìn)單位介紹材料“科研興教”、“科研興?！笔墙逃龑?shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，也是新 形勢下全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入探索學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律的必然選擇。近 年來，孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅持、推崇高尚雅志，明德知行；追求教育真諦， 啟智達(dá)?！钡霓k學(xué)理念，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方 針，以學(xué)生發(fā)展為本，積極推進(jìn)課程改革，以教師發(fā)展為核心，強(qiáng)化教 育科學(xué)研究工作，以教育科研為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的新動力，以 扎實(shí)開展教育教學(xué)培訓(xùn)、集體教研活動為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為 教科研工作的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)、科研興?！边@一戰(zhàn)略目標(biāo)。回顧近幾年的科研工

2、作，我們積累、總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，主要體現(xiàn) 在以下幾個方面：一、完善機(jī)構(gòu)，建章立制，提供保障教育要改革，科研要先行，機(jī)構(gòu)建設(shè)是基石，制度是保障。為大力 推進(jìn)教科研工作，學(xué)校成立了以校長李安心為組長、全體班子成員參與 的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長為首、學(xué)校職能處室和年級負(fù)責(zé) 人及各教研組長參加的教科研工作小組。建章立制，規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)教科研工作有章可循。孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 制定了孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程改革實(shí)施方案 孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合素 質(zhì)評價方案孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研工作管理條例孝感市實(shí)驗(yàn)小 學(xué)校本教研和培訓(xùn)制度學(xué)科教研組長職責(zé)孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研組 考評條例孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師管理辦法等方案制度，

3、使各項 工作有法可依，將學(xué)校教科研工作納入到規(guī)范、有序、科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道 上來。以、科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的高效崗位目標(biāo)管理辦 法，形成科學(xué)的考核、評價和激勵等管理措施，充分調(diào)動全體教職工的 工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)師生的主人翁自豪感和榮譽(yù)感。經(jīng)費(fèi)預(yù)算，積極籌資，保障教科研活動有序開展。學(xué)?；I措專項經(jīng) 費(fèi)，支持全員參加各級各類教科研活動，獎勵取得教科研成果的集體和 個人。努力改善辦學(xué)條件，爭取到市教育局的幫助和支持，增加教師、 學(xué)生教學(xué)用電腦，每個教室配置了班班通設(shè)備，建成校園局域網(wǎng)，創(chuàng)建 教育軟件資源庫，協(xié)調(diào)上級部門取得省市有關(guān)的課改網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)平臺，為 教育科研提供充分的網(wǎng)絡(luò)

4、資源，以滿足教育科研的需要。二、科學(xué)規(guī)劃，求真務(wù)實(shí)，提升內(nèi)涵教育科研是學(xué)校上新臺階、新水平的重要條件，是加強(qiáng)學(xué)校凝集力 的重要因素，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)，是更新教育教學(xué)觀念，全 面提高教育教學(xué)水平的必經(jīng)之路，是學(xué)校發(fā)展的原動力。因此，我校堅 持走“科研興?！敝?。一直以來，學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)認(rèn)真組織各年組各處 室，積極參加教科研活動，充分發(fā)揮教科研工作的先導(dǎo)作用。（一）發(fā)揮先導(dǎo)作用，科學(xué)規(guī)劃?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”根據(jù)學(xué)校制定的教科研方案擬定科研計劃， 踐行年年有計劃，月月有目標(biāo)，以計劃促進(jìn)度，以目標(biāo)促落實(shí)。女口，孝 感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程改革五年規(guī)劃 孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研和培訓(xùn)制 度孝感市實(shí)

5、驗(yàn)小學(xué)校本課程開發(fā)方案 孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“健康課堂 教學(xué)模式研討活動”實(shí)施方案則依據(jù)學(xué)校改革方案，制定漸進(jìn)式教科研 工作目標(biāo)，則充分體現(xiàn)了教科研工作有計劃、有目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮了教 育科研在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用。（二）提升學(xué)校內(nèi)涵，認(rèn)真科研。1. 加強(qiáng)隊伍建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)培訓(xùn)。近幾年來，學(xué)校努力探索教師成 長的規(guī)律，采取相應(yīng)的培養(yǎng)措施，支持全體教師參加各級各類培訓(xùn)1500 余人次，選派教師參加省級及省級以上培訓(xùn) 200余人次，參加市級骨干 教師培訓(xùn)和其他跟進(jìn)培訓(xùn)300余人次，著力造就一支能夠適應(yīng)時代需要 的、可持續(xù)發(fā)展的教師群體，對學(xué)校教科研工作起到大力推進(jìn)作用。構(gòu)建人才梯隊，加強(qiáng)青年教師成才工程、

6、骨干教師培養(yǎng)工程。學(xué)校 定期舉行各類教學(xué)比武活動，促成一大批青年教師脫穎而出。開展“青藍(lán) 工程”師徒結(jié)對工作，在青年教師培養(yǎng)上，實(shí)行學(xué)校整體推動、各學(xué)科組 織和深入落實(shí)，每個學(xué)科都有青年教師的先行課研討活動，在作課和聽 評課活動中、在課堂教學(xué)指導(dǎo)中使青年教師提高業(yè)務(wù)能力。采用大膽使 用、壓擔(dān)子給重任的辦法，積極鼓勵優(yōu)秀青年教師參加國家、省、市級 教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計等高層次大賽，學(xué)校每年定期舉行教師素養(yǎng)大賽 和教學(xué)比武活動，促進(jìn)青年教師迅速成長，有效提升了教師的專業(yè)技能。2. 立足道德規(guī)范，實(shí)實(shí)在在研究。學(xué)校堅持把中小學(xué)職業(yè)道德規(guī) 范和“雅真文化”作為教師內(nèi)涵發(fā)展的核心，制作成標(biāo)語牌上墻，時刻

7、 提醒大家注意對照自己的言行，按規(guī)范執(zhí)教。層層簽訂責(zé)任狀、承諾書， 學(xué)習(xí)“五項承諾、“六條禁令”及我校的“八不”承諾。堅持制度考核，每學(xué) 年末，全校教職工參加年度考核，通過自評、學(xué)生評價、同行評價、領(lǐng) 導(dǎo)評價綜合量化評比。堅持每年的教師節(jié)前夕，表彰“十佳教師”和“十佳班主任每學(xué)年評 選甲等、乙等先進(jìn)工作者、“三八紅旗手”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“最佳文明家庭” 開設(shè)實(shí)小論壇實(shí)小沙龍、師德報告會等，增強(qiáng)踐行科學(xué)發(fā)展觀， 樹立良好教師形象的自覺性。3借助常規(guī)教研，真真切切指導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)了聽課檢查，正確評估 課堂的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)以教促改，以改促研。行政管理人員深入課堂， 實(shí)踐指導(dǎo)與服務(wù)于一體，廣泛深入真實(shí)地

8、了解了教師的日常教學(xué)情況， 對課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，幫助他們找 出存在的問題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長。4.加強(qiáng)過程管理，規(guī)規(guī)矩矩科研。學(xué)校堅持以教科研工作為基石， 嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)常規(guī)管理，開展學(xué)生、同行、領(lǐng)導(dǎo)評教活動，進(jìn)一步重視 學(xué)生、同行、領(lǐng)導(dǎo)對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平的意見，督促有關(guān)教師 及時改進(jìn)教學(xué)，優(yōu)化課堂。一是落實(shí)了 “五抓五促”，提高了教師教學(xué)工 作的自覺性。廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n，力求創(chuàng)性地活用教材；認(rèn)真組織課堂 教學(xué)。積極構(gòu)建健康新課堂，逐步形成自己的教學(xué)特色；認(rèn)真設(shè)計與批 改作業(yè)，按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量，增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。認(rèn)真搞 好輔導(dǎo)

9、，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重因材施教。 認(rèn)真組織考核，研究制定科學(xué)的學(xué)生考評方案，真組織考核評價，及時 正確地閱卷，并認(rèn)真做好試卷的分析和講評，中高年級指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué) 習(xí)的自我評價，實(shí)施必要的補(bǔ)償教學(xué)。同時，加強(qiáng)了教研組建設(shè)與管理，進(jìn)一步提高年級教研活動的實(shí)效 性。各教研組認(rèn)真做好了教研組活動計劃的制定和落實(shí)工作，通過檢查、指導(dǎo)、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從 而提高了教研組活動的實(shí)效性。（三）立足課題研究，潛心科研。近年來各學(xué)科教師還在課題研究方面不斷探索、不斷創(chuàng)造，先后申 報并承擔(dān)了國家級、省級以上課題 10余項：學(xué)校獨(dú)立申報并承擔(dān)的全 國教育

10、科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題雅真校園文化建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展、 全國重點(diǎn)課題小學(xué)綜合實(shí)踐活動校本課程資源開發(fā)研究沢體育信息資源開發(fā)與利用，省級課題小學(xué)數(shù)學(xué)教材研讀的策略與方法探 索、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐案例研究、小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)有效 性評價研究、經(jīng)典誦讀與兒童道德培養(yǎng)研究、健康課堂課題研究、特色學(xué)校創(chuàng)建與課堂教學(xué)改革研究。除此之外，全校教師共承擔(dān)校 級立項課題45項，市級立項課題5項。每年以學(xué)校校長會為主軸、以 教研組為依托開展各級課題研究。學(xué)校積極推進(jìn)小課題的研究，堅持“教 學(xué)課題化，課題工作化”的宗旨，切實(shí)抓好小課題研究，做好小課題立項、 開題、中期匯報、結(jié)題等工作，多次請市教科院專家來校指

11、導(dǎo)課題研究 工作，提升了科研的品質(zhì)，增強(qiáng)了教師科研意識。課題來源于教學(xué)，又 服務(wù)于教學(xué)，教師參與小課題研究達(dá) 90%，極大地調(diào)動了教師的科研 積極性。通過課題的研究，促進(jìn)了教師的理論素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了課堂 教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)校以教師特長、視野、知識面為基礎(chǔ)，國家級 實(shí)驗(yàn)課題以雅真雅真校園文化建設(shè)為依托，并編成雅真教師、雅 真家長、雅真學(xué)生雅真班級雅真課堂等校本課程。（四）堅持創(chuàng)新舉措，篤志科研。1重視理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更新教育教學(xué)觀念。學(xué)校積極組織教科研活 動，全面提高教育教學(xué)水平，定期組織教師分學(xué)科學(xué)習(xí)了新 課程標(biāo)準(zhǔn) 等一系列以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的全員 專題

12、培訓(xùn)，有效提高教師業(yè)務(wù)知識水平。每學(xué)期根據(jù)情況安排3至4次 專家講座。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識和方法，初 步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計、研究及資 料的整理、分析和撰寫結(jié)題報告等。每周三分文理科組織教師觀看了名 師教學(xué)錄相課并進(jìn)行議課，不斷提高教師專業(yè)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，師生共進(jìn)辦人民滿意學(xué)校。 分批派送不同梯隊 的教師，前往武穴、咸寧、武漢、北京、南京、上海等地學(xué)習(xí)觀摩達(dá)200 余人次。堅持外出學(xué)習(xí)教師匯報制度，“以點(diǎn)帶面”的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳播。開展 讀書活動，充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教 學(xué)改革的新動向；舉行

13、“孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)知識測試”， 了解教師理解運(yùn)用新課程理念情況；利用孝感實(shí)小報 ，刊登教師讀 書心得，交流、共享讀書收獲。3. 不斷完善了考核評價機(jī)制。積極探索客觀、公正、有效的評價體 系，改進(jìn)現(xiàn)有評價方案，充分激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，充分激 發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每學(xué)期，學(xué)校舉辦“朗讀比賽寫字比賽”數(shù)學(xué)競賽”科技作品展”合唱比賽”等競賽活動，為 學(xué)生提供一個快樂發(fā)展、鍛煉才干的平臺，讓他們在豐富多彩的活動中 展示自己的才華。4. 注重科研搭建平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校自始自終重視教師 發(fā)展，大力促進(jìn)教師冒尖，為教師的課堂改革和專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

14、我 校有60余名教師被評為校級骨干教師，1名教師被評為孝感名師，共 有10余名教師被評為“湖北省優(yōu)秀學(xué)科教師”，4名教師被評為“湖北省基 礎(chǔ)教科研之星”，1名教師被評為“湖北省青年教學(xué)能手”，2名教師被評為“湖北省課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師：5名教師被評為湖北省優(yōu)秀學(xué)科教師，3人 被吸收為省青年教師研究中心成員，他們已經(jīng)逐步成長為“專家型教師”。5. 依托聯(lián)誼送教，真誠幫扶。學(xué)校通過“走出去，請進(jìn)來”、“兄!學(xué)校 教研聯(lián)誼”等各種途徑學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)、提高。做好對外交流展示及結(jié) 對幫扶活動，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系溝通，促進(jìn)共同發(fā)展。我校邀請聯(lián) 誼發(fā)展學(xué)校開發(fā)區(qū)紅光小學(xué)、結(jié)隊幫扶學(xué)校肖港鎮(zhèn)中心小學(xué)、大悟縣有

15、 關(guān)小學(xué)等老師代表參加了我?！敖】嫡n堂”課題研究專題研討活動，來自 聯(lián)誼發(fā)展學(xué)校的近百名教師代表參加了此次研討活動。楊虹萍、胡海霞、吳紅兵、徐曼、趙罡、毛書嫻、向勝平、戴莉秦等教師分別送教到肖港 鎮(zhèn)小、高新區(qū)紅光小學(xué)、大悟大興小學(xué)、凌空經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)、雙 峰山中心小學(xué)、應(yīng)城郎君鎮(zhèn)小，孝感電視臺、孝感晚報、孝感教育 均進(jìn)行了報道，在社會上產(chǎn)生了良好的影響，發(fā)揮了市實(shí)小龍頭示范作 用。三、成就斐然，傳承創(chuàng)新，提高質(zhì)量教育科研是學(xué)校發(fā)展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了 學(xué)校發(fā)展的明天。學(xué)校傾力支持教科研工作，近四年來，全體教師倍受 鼓舞，老師們積極參加教科研活動，取得了一定的成績。教師撰寫

16、的教學(xué)案例、教學(xué)論文參賽獲省級獎 140余人，市獎80 余人。教師制作的課件獲省級獎5人。近200余人次參加了國家、省市級各類優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，楊虹萍、戴莉秦、朱汀、蔡菁、于長華、雷威、鞠麗英、劉琛、趙罡、胡 孝孝、陳麗君、田園等10余名教師獲得省級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；獲得 市級優(yōu)質(zhì)課競賽一二等獎50余人次，主講省級示范課6人次，主講市 級示范課十?dāng)?shù)10余人次，全校教師參與省市組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動， 向勝平、吳紅斌、毛書嫻、劉桂霞、于長華等老師代表學(xué)校參加市競賽 均獲一等獎，其中我校教師朱汀、趙罡、姚辛酉等教師獲國家級錄像課、 微課程一等獎。120余篇文章發(fā)表于不同教學(xué)刊物，國家級20余篇，省級60余篇, 市級近50余篇，另外還有不同層次的試題及試題研究發(fā)表或刊用。全 校教師在教育教學(xué)科研活動中勇于實(shí)踐，大膽探索，在工作中勤于思考 問題、解決問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每位教師每學(xué)年至少有一篇論文或案例交 流，學(xué)校認(rèn)真做好每年度的孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成果錄的編輯工作，定 期編印科研信息資料，及時反映本校的科研動態(tài)。學(xué)校先后申報并承擔(dān)了省級以上課題 10個，其中雅真校園文化 建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題，小