蘇教版三年級語文下冊《少年王勃_1》PPT課件王

1、少年王勃少年王勃溪洛渡鎮(zhèn)中心校：唐艷滕王閣滕王閣美麗的滕王閣美麗的滕王閣 南昌滕王閣，位于江西省南昌市西北部沿南昌滕王閣，位于江西省南昌市西北部沿江路贛江東岸，它與湖北黃鶴樓、湖南岳江路贛江東岸，它與湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓為并稱為陽樓為并稱為“江南三大名樓江南三大名樓”，因初唐，因初唐才子王勃作才子王勃作滕王閣序滕王閣序讓其在三樓中最讓其在三樓中最早天下?lián)P名，故又被譽(yù)為早天下?lián)P名，故又被譽(yù)為“江南三大名樓江南三大名樓”之首。之首。 黃鶴樓岳陽樓 王勃，唐代詩人王勃，唐代詩人, ,字子安字子安, , 山西河津人。山西河津人。他與楊炯、盧照鄰、他與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，駱賓王以詩文齊名，

2、并稱并稱“王楊盧駱王楊盧駱”，亦稱亦稱“初唐四杰初唐四杰”。他才華早露，未成年他才華早露，未成年即被世人贊為神童。即被世人贊為神童。上元二年，他南下探上元二年，他南下探親親, ,渡海溺水，驚悸而渡海溺水，驚悸而死，僅死，僅2727歲。歲。朗讀要求：朗讀要求：1.1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字，不拖音調(diào)。不漏字，不拖音調(diào)。2.2.用學(xué)過的方法理解詞語的意思。用學(xué)過的方法理解詞語的意思。3.3.邊讀邊找出表示時(shí)間、地點(diǎn)的邊讀邊找出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，用括號(hào)括起來。詞語，用括號(hào)括起來。自由朗讀課文自由朗讀課文1.1.讀準(zhǔn)生字詞，讀通讀順句子，難讀準(zhǔn)生字詞，讀通讀

3、順句子，難讀的地方多讀幾遍。讀的地方多讀幾遍。2.2.不懂的地方做上記號(hào)。不懂的地方做上記號(hào)。 3.3.思考課文主要講了一件什么事？思考課文主要講了一件什么事？探探 昌昌 閣閣 督督 宴宴章章 敢敢 鴨鴨 讀讀 序序 探探望望 不不敢敢 宴會(huì)宴會(huì) 燦爛燦爛南南昌昌 文文章章 凝望凝望 滕王滕王閣閣 都都督督 少年少年 多少多少 慶賀慶賀 野野鴨鴨 邀請邀請 序序言言 秋景秋景千古傳誦千古傳誦 文思如泉文思如泉 拍案叫絕拍案叫絕探探 望望 南南 昌昌 滕王閣滕王閣都都 督督 宴宴 會(huì)會(huì) 文文 章章不不 敢敢 野野 鴨鴨 讀讀 書書 順順 序序tn chng gtn chng gd yn zhng

4、d yn zhnggn y d xgn y d x王勃王勃 探望探望 滕王閣滕王閣 都督都督宴會(huì)宴會(huì) 凝望凝望 余輝余輝 飄蕩飄蕩胸有成竹胸有成竹 文思如泉文思如泉 拍案叫絕拍案叫絕 千古傳頌千古傳頌gdduynnnghubtngtntng yn yo nn yn yo nng w w滕滕 閻閻 邀邀 凝凝 鶩鶩 少年少年 首都首都少少 都都 多少多少 都是都是shoshoshoshodddudu A：一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣舉行宴會(huì)，聽說王勃很有才氣，便邀請他也來參加。 B：一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩 C：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 課文主要說了

5、課文主要說了 （誰）在（誰）在 （什么地方）赴宴時(shí)，寫下（什么地方）赴宴時(shí)，寫下了千古傳誦的名篇了千古傳誦的名篇 。課文講述了一個(gè)什么故事？課文講述了一個(gè)什么故事？有一年的有一年的 ， 應(yīng)應(yīng)閻都督的邀請，在閻都督的邀請，在 寫下寫下了流傳千古的了流傳千古的 。秋天王勃滕王閣滕王閣序王勃是在怎樣的情況下寫成這篇千古傳王勃是在怎樣的情況下寫成這篇千古傳誦的名文的呢？誦的名文的呢？默讀第默讀第1 1、2 2自然段，思考并同桌交流：自然段，思考并同桌交流：1.1.都督為什么要請王勃參加宴會(huì)？都督為什么要請王勃參加宴會(huì)？2.2.都督要求客人寫文章時(shí)，人們的表現(xiàn)都督要求客人寫文章時(shí)，人們的表現(xiàn)如何？為什么

6、會(huì)有這樣的表現(xiàn)？如何？為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣一位姓閻的都督正準(zhǔn)備在滕王閣舉行宴會(huì)，聽說王勃很有才氣，舉行宴會(huì)，聽說王勃很有才氣，便宴請他也來參加。便宴請他也來參加。讀讀句子，你讀懂了什么？讀讀句子，你讀懂了什么？王勃文才出眾，王勃文才出眾，美名遠(yuǎn)播。美名遠(yuǎn)播。重陽節(jié)那天，前來參加宴會(huì)的人很多。都重陽節(jié)那天，前來參加宴會(huì)的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的你看督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的你看看我，我看看你，誰也不敢答應(yīng)?？次?，我看看你，誰也不敢答應(yīng)。自讀句子，思考：自讀句子，思考：1.“1.“參加宴會(huì)的人很多參加宴會(huì)的人很多”，想象一下，可能，想象一下，可

7、能會(huì)有哪些人？會(huì)有哪些人？2.2.那么多不同身份、不同年齡的客人，為什么那么多不同身份、不同年齡的客人，為什么沒有一個(gè)人敢寫文章呢？沒有一個(gè)人敢寫文章呢？1.1.站在滕王閣上可以看到什么？在站在滕王閣上可以看到什么？在課文中畫出有關(guān)句子；課文中畫出有關(guān)句子；2.2.王勃為什么會(huì)答應(yīng)寫文章？王勃為什么會(huì)答應(yīng)寫文章？3.3.都督為什么會(huì)稱王勃為奇才？都督為什么會(huì)稱王勃為奇才？默讀第默讀第3 3、4 4自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩色。一只野鴨正披著落日的余暉緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊

8、輕輕地飄地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩蕩讀讀這兩個(gè)句子，你覺得描寫的景色美嗎？讀讀這兩個(gè)句子，你覺得描寫的景色美嗎？美在哪里？美在哪里？請閉上眼睛想象一下，你能用自己話描繪一請閉上眼睛想象一下，你能用自己話描繪一下這幅江景圖嗎？下這幅江景圖嗎？ 遠(yuǎn)處，天連著水，水連著遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩云霞在天邊輕輕地飄蕩比一比比一比（1 1）一只野鴨正披著落日的）一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩蕩 （2 2）一只野鴨正披著落日

9、的）一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩邊輕輕地飄蕩 遠(yuǎn)處，天連著水，水連著遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，天，水天一色水天一色。一只野鴨正披著。一只野鴨正披著落日的余輝落日的余輝緩緩地飛翔緩緩地飛翔，燦爛燦爛的的云霞在天邊云霞在天邊輕輕地飄蕩輕輕地飄蕩 3. 3.這時(shí)王勃正站在窗前，凝望著這時(shí)王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處，天連著水，水江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著落連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩邊輕輕地飄蕩緩緩

10、地緩緩地輕輕輕地輕地落霞落霞與孤鶩與孤鶩齊飛，齊飛，秋水秋水共長天共長天一色。一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。秋水共長天一色。這么迷人的江景圖，王勃只用一句話就寫出來這么迷人的江景圖，王勃只用一句話就寫出來了，是哪句話？在課文中找出來畫上虛線。了，是哪句話？在課文中找出來畫上虛線。落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。秋水共長天一色。1.1.這句話是什么意思？這句話是什么意思？2.2.這句話好在哪里？這句話好在哪里？3.3.誰能把這句話讀好？誰能把這句話讀好？ 落霞:晚霞 孤:單獨(dú)；孤獨(dú) 鶩 :鴨子

11、 怎樣讀怎樣讀“落霞與孤落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天鶩齊飛，秋水共長天一色一色”這句詩？這句詩？落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 遠(yuǎn)處，天連著水，水連著遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，天，水天一色水天一色。一只野鴨正披著。一只野鴨正披著落日的余輝落日的余輝緩緩地飛翔緩緩地飛翔，燦爛燦爛的的云霞在天邊云霞在天邊輕輕地飄蕩輕輕地飄蕩落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 此句色彩對比鮮明，落霞是絢麗的，多重的，孤鶩是清淡的，單一的，落霞是自上而下的，孤鶩是自下而上的，秋水長天，天水相接，渾然一體，遠(yuǎn)近、上下、立體式的展現(xiàn)出一幅深秋江天圖。此外，動(dòng)靜

12、結(jié)合。動(dòng)寫“落霞”、“孤鶩”，靜寫“秋水”、“長天”，使人的視野中出現(xiàn)一幅絢麗的“江邊初晴”的畫面。另外句中有對，對中又有對?！奥湎肌迸c“孤鶩”對，“秋水”和“長天”對，他們結(jié)合在一塊兒又是對仗。作者登高望遠(yuǎn)的暢快之情并沒有直接的宣泄出來，而是寓情于景，使整句變得意境深遠(yuǎn)，讓人回味無窮，從而成為千古絕唱。 王勃邊看邊想，突然回王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，轉(zhuǎn)身來，胸有成竹胸有成竹地說：地說：“讓我來試試吧！讓我來試試吧！”他他文思如文思如泉泉，筆走如飛筆走如飛，不一會(huì)兒就，不一會(huì)兒就寫成了。當(dāng)那位都督聽人讀寫成了。當(dāng)那位都督聽人讀到到“落霞與孤鶩齊飛落霞與孤鶩齊飛 秋水共秋水共長天一色長天一色”

13、這句時(shí)，竟忍不這句時(shí)，竟忍不住地住地拍案叫絕拍案叫絕：“奇才奇才！真真是奇才是奇才！”他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。寫成了。讀讀句子，你讀懂了什么？讀讀句子，你讀懂了什么？王勃為什么能做到文思如泉、筆走王勃為什么能做到文思如泉、筆走如飛？如飛？ 4. 4.王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：有成竹地說：“讓我來試試吧！讓我來試試吧！” ” 他文他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。當(dāng)那位都督聽人讀到當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色秋水共長天一色”

14、這句時(shí)，竟忍不住地拍這句時(shí)，竟忍不住地拍案叫絕：案叫絕：“奇才，真是奇才！奇才，真是奇才！” 胸胸有成竹有成竹文文思如泉，筆走如飛思如泉，筆走如飛拍拍案叫絕案叫絕奇才，真是奇才奇才，真是奇才 胸有成竹 1.我發(fā)愁這次完不成任務(wù);老武地說:“沒問題 .“2.事前充分準(zhǔn)備,事發(fā)才能,不會(huì)慌亂。3.他寫初稿時(shí)已胸有成竹，所以只須涂改幾個(gè)詞就行了。4. 我們老師思維敏捷，當(dāng)我們有問題問他時(shí)，他總是胸有成竹地回答我們。 文思如泉文思如泉 才思敏捷才思敏捷 才華橫溢才華橫溢手不停揮手不停揮 筆走如飛筆走如飛 一氣呵成一氣呵成我想說我想說: “王勃王勃,你你_” 王勃所寫的詩現(xiàn)存王勃所寫的詩現(xiàn)存8080多首

15、，如絕句多首，如絕句山中山中、羈羈春春、春游春游、臨江二首臨江二首、律詩、律詩別薛華別薛華、 杜少府之任蜀川杜少府之任蜀川等。古詩只有等。古詩只有臨高臺(tái)臨高臺(tái)、采蓮采蓮曲曲、秋夜長秋夜長等等1010多首。王勃的賦和序、表、碑、多首。王勃的賦和序、表、碑、頌等文頌等文, ,現(xiàn)存現(xiàn)存9090多篇多篇, , 滕王閣序滕王閣序被認(rèn)為被認(rèn)為“當(dāng)垂不朽當(dāng)垂不朽”的的“天才天才”之作。之作。 王勃還寫有許多學(xué)術(shù)著作，見于著錄的有王勃還寫有許多學(xué)術(shù)著作，見于著錄的有周易發(fā)周易發(fā)揮揮5 5卷、卷、次論語次論語5 5卷（又作卷（又作1010卷）、卷）、千歲歷千歲歷、漢書指瑕漢書指瑕、平臺(tái)鈔略平臺(tái)鈔略（又作（又作平臺(tái)秘略平臺(tái)秘略）1010篇、篇、合論合論1010篇、篇、黃帝八十一難經(jīng)序黃帝八十一難經(jīng)序、元經(jīng)元經(jīng)傳傳、舟中纂序舟中纂序5 5卷、卷、醫(yī)書纂要醫(yī)書纂要1 1卷等。這些著卷等。這些著作除個(gè)別篇章如作除個(gè)別篇章如黃帝八十一難經(jīng)序黃帝八十一難經(jīng)序、平臺(tái)秘略平臺(tái)秘略被收入被收入文苑英華文苑英華，其余都佚失了。，其余都佚失了。杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州城闕輔三秦，城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。風(fēng)煙望五津。與君離別意，與君離別意，同是宦游人。同是宦游人。海內(nèi)存知己，海內(nèi)存知