家訪情況記錄表

1、七星關(guān)區(qū)大河中學(xué)2014年春季學(xué)期家訪情況記錄表語文組：晏澤賓2014年 07月 1日2014 年春季學(xué)期家訪情況記錄表家訪教師晏澤賓班級八年級（ 5）班學(xué)生姓名毛定義家長姓名第次毛成方學(xué)生住址下溝二組家訪時(shí)間2014/4/17家訪目的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想家訪過程撥通學(xué)生家長的電話該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪效果由于父親常年在外， 主要由母親照顧孩子生活， 輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。 假期中，家長加強(qiáng)了對孩子的語文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽寫，和孩子一起閱讀，幫助孩子解決一些識字問題和理解問題。家長

2、耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話， 能幫助家長做一些力所能及的事，參加了一些有意義的活動。家家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯ＴL望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。后記檢查評價(jià)簽字：年月日2014 年春季學(xué)期家訪情況記錄表家訪教師晏澤賓班級八年級（ 5）班學(xué)生姓名武云龍家長姓名第次武紹順學(xué)生住址官代河彎子組家訪時(shí)間2014/4/27家訪目的學(xué)生學(xué)習(xí)情況家訪過程撥通學(xué)生家長的電話該孩子在校表現(xiàn)較很好， 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異， 上課能積極回答問題， 能積極主動參加各種活動， 在活動中

3、有不俗的表現(xiàn)。 但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。家訪效果假期，孩子在家表現(xiàn)很好， 但身體狀況不是很好， 假期中差不多感冒了近一個(gè)月， 所以，參加各種社會實(shí)踐活動的機(jī)會相對較少， 但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè)。 孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一起去游泳和看電影。家訪后記家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理， 狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。檢查評價(jià)簽字：年月日2014 年春季學(xué)期家訪情況記錄表家訪教師晏澤賓班級八年級（ 5）班學(xué)生姓名吉娟家長姓名第次

4、吉學(xué)闊學(xué)生住址柯樂村院子組家訪時(shí)間2014/4/30家訪目的學(xué)生學(xué)習(xí)情況家訪撥通學(xué)生家長的電話告訴家長該生在校非常地尊重老師和同學(xué)，榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于助人。集體過程家訪效果孩子在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動， 主動完成各科暑假作業(yè)。 勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動。家訪后記作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化： 學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、 生活自理能力的增強(qiáng)、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長真的非常地高興和放心。感謝學(xué)校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學(xué)校， 祝愿嘉祥越來越好！檢查評價(jià)簽字：年月日2014 年春季學(xué)期家訪情況

5、記錄表家訪教師晏澤賓班級八年級（ 5）班學(xué)生姓名沈雪家長姓名第次沈長意學(xué)生住址雙橋村田灣組家訪時(shí)間2014/11/17家訪目的學(xué)生學(xué)習(xí)情況家訪過程撥通學(xué)生家長的電話告訴家長學(xué)生的情況。該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異， 上課能積極回答問題， 能積極主動參加各種活動， 在活動中有不俗的表現(xiàn)。 但該孩子常有驕傲情緒， 平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)， 因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。家訪效果假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參加各種社會實(shí)踐活動的機(jī)會相對較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一起去游泳和看電影。家訪后

6、記家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。簽字：檢查評價(jià)年月日2014 年春季學(xué)期家訪情況記錄表家訪教師晏澤賓班級八年級（ 5）班學(xué)生姓名譚福信家長姓名第次譚家福學(xué)生住址官房村官房組家訪時(shí)間家訪目的家訪過程家訪效果家訪后記2014/11/27學(xué)生學(xué)習(xí)情況撥通學(xué)生家長的電話， 告訴家長學(xué)生的情況。 學(xué)生在校表現(xiàn)： 該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師， 團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差， 尤其是語文相當(dāng)吃力， 上課也經(jīng)常開小差， 作業(yè)不能獨(dú)立完成。暑假，孩子大多數(shù)時(shí)間在

7、老家度過，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中，家長加強(qiáng)了對孩子的語文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽寫， 和孩子一起閱讀， 幫助孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)， 但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差， 所以要求積累和背誦的沒能完成， 孩子在家長比較聽話， 能幫助家長做一些力所能及的事，參加了一些有意義的活動。家長對學(xué)校和老師的工作很滿意， 感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯?希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。簽字：檢查評價(jià)年月日2014 年春季學(xué)期家訪情況記錄表家訪教師晏澤賓班級八年級（ 5）班學(xué)生姓名趙麗家長姓名第次趙正洪學(xué)生住址家訪時(shí)間家訪目的家訪過程家訪效果家訪后記檢查評價(jià)下溝二組2014/12/17柯樂村塊平組撥通學(xué)生家長的電話告訴家長學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度， 但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。孩子假期回家能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事， 生活自理能力較強(qiáng)。 整個(gè)假期，和家長一起度過了難忘的時(shí)光，能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的