富饒的西沙群島(4)

1、富饒的西沙群島說課稿艾士卿教材分析富饒的西沙群島 是小學(xué)語文六年制教材第五冊第六單元中的一篇課文。 本單 元共有四篇課文， 這四篇課文都是描寫祖國秀美山河的。 本組課文除了像其它課 文一樣對學(xué)生進行語文訓(xùn)練， 幫助學(xué)生積累好詞佳句， 增加學(xué)生的閱讀量外， 還 有很重要的一點就是讓學(xué)生領(lǐng)略祖國的幅員遼闊， 飽覽祖國的大好山河， 感受祖 國的美麗與富饒， 激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的熱愛之情。 選編本篇課文的意圖是讓學(xué) 生了解我國南海水域的廣闊與富饒， 感受西沙群島風(fēng)光的美麗。 本篇課文先講西 沙群島的位置， 再按海面、 海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光與物產(chǎn)， 最后寫我們要把西沙群島建設(shè)得更加美

2、麗、更加富饒。本課時的教學(xué)目的是：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受西 沙群島的美麗與富饒。激發(fā)學(xué)生對祖國大好山河的熱愛之情。積累好詞佳句。西沙群島一帶的海水顏色鮮艷， 異常美麗， 一般人都缺乏實際的感受， 對海里魚 的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認識，所以描寫 海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點， 對我們這些遠離大海的學(xué)生來說也是 難點。本篇課文是篇精讀課文，分兩課時學(xué)習(xí)，我要說的第二課時。教法與學(xué)法分析教法即教師教的方法， 是教師引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段或途徑。 為啟迪學(xué)生 的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣，達到教學(xué)目的，本課我采用的教法有：講解、啟發(fā)談

3、話和游戲?qū)嵺`。學(xué)法即學(xué)生學(xué)的方法， 是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段或途徑。 正確的方法是走向成 功的道路，通往勝利的橋梁。本課指導(dǎo)學(xué)生采用的學(xué)法有：討論交流、自學(xué)匯報 和有感情地朗讀。 討論交流能深化自己的思考所得， 也能培養(yǎng)學(xué)生的合作、 探究 意識。自學(xué)匯報體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、主動性，也有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。 有感情地朗讀能加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。教具準(zhǔn)備教具是教學(xué)的輔助手段，能幫助學(xué)生更好地理解課文。本課需要準(zhǔn)備的教具有： 生字卡片、 教學(xué)掛圖。生字卡片用于復(fù)習(xí)第一課時學(xué)過的詞語。 教學(xué)掛圖能給學(xué) 生以感性認識，突破了文字只能抽象表述的缺陷， 對學(xué)生學(xué)習(xí)課文有很大的幫助。教學(xué)過程分析一、復(fù)習(xí)導(dǎo)

4、入。大教育家孔子有句名言： 溫故而知新。 復(fù)習(xí)舊知識是為了更好地學(xué)習(xí)新知識， 以 舊知識導(dǎo)引新知識也符合學(xué)生的認知規(guī)律， 因此我設(shè)計了復(fù)習(xí)式導(dǎo)入。 首先指名 認讀詞語， 這些詞語都是文中的重點詞語， 熟練地掌握這些詞語有利于學(xué)生更好 地學(xué)習(xí)課文。 然后讓學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容是什么。 回答這一問題是為了讓學(xué) 生對文章的整體有一個更清晰的認識和把握，為接下來的學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)課文。問題是思維的導(dǎo)火索，有疑才有思，思因疑而起，思維永遠是從問題開始的。因 此這部分教學(xué)我是緊緊圍繞設(shè)疑和解疑來進行的。本篇課文是圍繞一句話來寫 的，所以一開始我就讓學(xué)生快速瀏覽課文， 找出這句話并向老師匯報。

5、這句話是： “那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。 ”這時教師板書 “風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn) 豐富”。板書完讓學(xué)生齊讀這句話。然后教師順勢提出問題：從課文中的哪些地 方能看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富？讓學(xué)生邊默讀課文邊思考， 還可以畫一 畫有關(guān)的語句。我之所以讓學(xué)生默讀課文是為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的思考環(huán) 境，充分調(diào)動學(xué)生的思維， 因為默讀和思考的效果如何直接關(guān)系著整課的學(xué)習(xí)效 果。學(xué)生默讀完課文，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行交流。相互交流能深化自己的思考所得。 交流完，教師引導(dǎo)學(xué)生進行匯報， 即回答教師提出的問題： 從課文的哪些地方能 看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富？這是這節(jié)課最重要的一個環(huán)節(jié)， 教

6、師要充分 重視，并盡展所能引導(dǎo)好學(xué)生，能否突出重點，突破難點就在此一舉。西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富。風(fēng)景優(yōu)美主要體現(xiàn)在海水的色彩上。 西沙群島一帶的海水 五光十色， 瑰麗無比。但學(xué)生不易理解水的顏色怎么會是五光十色的。 我主要通 過兩條途徑來突破這一難點。其一，結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗；其二，通過課文 中的插圖，給學(xué)生以感性的認識。物產(chǎn)豐富主要體現(xiàn)在海底、海灘、海島的物產(chǎn) 上。海底有美麗的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的龍蝦和各種各樣的魚。海灘上有 千奇百怪的貝殼和有趣的海龜。海島是鳥的天下，鳥多，鳥蛋多，鳥糞多。這些 都是寶貴的物產(chǎn)。對于這些物產(chǎn)學(xué)生大多沒有見過，為幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容， 我也主

7、要通過兩條途徑來實現(xiàn)。其一，出示掛圖，給學(xué)生以直觀認識。其二，教 師講解各種物產(chǎn)的作用。 另外，在整個這一環(huán)節(jié)中我還注重讓學(xué)生通過有感情地 朗讀有關(guān)語句來感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美與物產(chǎn)豐富。三、實踐拓展。我設(shè)計了一個游戲，游戲的名稱是：我?guī)Т蠹矣?“西沙 ”。一人當(dāng)導(dǎo)游，結(jié)合課文 和掛圖向大家介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)， 其余學(xué)生當(dāng)游客， 游客可以向?qū)в翁?問，共同配合完成這一游戲。 設(shè)計這一游戲的目的在于舒緩一下緊張的情緒， 活 躍課堂氣氛，并在游戲中鞏固學(xué)習(xí)效果，進一步加深學(xué)生對課文的理解。四、總結(jié)升華。學(xué)了課文， 你有何感想？讓學(xué)生充分談出自己的感想， 可以說說西沙群島的美麗 與富饒，可以說說對西沙群島的贊美與喜愛， 以此激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的熱愛之 情。