人教版小學音樂二年級上冊《小紅帽》說課稿

1、小紅帽說課稿一、說教材1、教材：小紅帽選自人音版小學音樂教科書二年級上冊。2、教材分析：這是一首巴西的兒童歌曲。2/4拍，D大調(diào)式，是由六個樂句構成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活躍，歌曲的音樂材料相對較簡單。除第五樂句外，歌曲實際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，均以加do、re、mi、fa的級進式旋律開始，而第六樂句則完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象，音樂形象既統(tǒng)一又有對比。3、教學目標：（1）知識目標學唱歌曲小紅帽，并有感情地進行演唱

2、;通過歌表演等形式來表現(xiàn)歌曲。2）能力目標：培養(yǎng)學生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。（3）德育目標：通過學習讓學生在日常生活中學會自護。4、教學重、難點：學唱歌曲，并用歌唱等形式綜合表演。二、說教法1、緊緊圍繞教學大綱，教材內(nèi)容，深入挖掘快樂的因素。2、創(chuàng)設情境。運用多媒體課件創(chuàng)設與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。3、激勵創(chuàng)新。在教學中，重視學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。鼓勵學生主動參與音樂、體驗音樂，使他們在樂中學，學中樂，不但牢固的掌握了知識，而且能享受到成功創(chuàng)新的快樂。三、說學法根據(jù)小學低年級學生好玩、好動、好奇、好勝的特點。在學習中，我注意去引導和激勵學生通過歌表演等一系列活動

3、，使他們始終保持濃厚的學習興趣及注意力。調(diào)動學生積極主動性，充分體現(xiàn)了老師為主導，學生為主體的地位。四、說教學程序（一）用歌唱做發(fā)生練習，提高學生的學習興趣。（二）新課講授：1、激趣設疑，故事導入運用多媒體創(chuàng)設情境，通過小紅帽的歌聲。使學生有了一定的情感體驗，激發(fā)他們的學習熱情，為歌曲學唱做好鋪墊。2、老師和小紅帽的歌聲做一個比賽，讓學生更加想學這個歌曲，通過邊拍邊唱，使他們提前掌握歌曲的歌詞和節(jié)奏，為學唱歌曲做好準備。3、學唱歌曲（1）播放歌曲，讓學生體驗歌曲所表達的情感。（2）模唱歌曲的旋律。（3）分段隨琴學唱歌曲（4）邊唱邊拍手為歌曲伴奏。（5）聽歌曲，邊唱邊根據(jù)對歌詞的理解加上適當?shù)膭幼鳌＃?）小小展示臺鼓勵學生用自己喜歡的方式來展示，體現(xiàn)學生的主體地位。（7）鞏固學生討論，采用怎樣的形式來演唱使歌曲更加優(yōu)美動聽？（運用多種形式來演唱歌曲，在一定程度上體現(xiàn)了學生之間的合作精神。）五、課堂小結小紅帽這首歌就像一把鑰匙一樣，開啟了我們心靈的