人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《大鹿》教案

1、大鹿音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)歌曲大鹿2創(chuàng)編歌表演3歌詞創(chuàng)編教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過(guò)演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用自己的動(dòng)作模仿不同的角色。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來(lái)”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。教具：房子、頭飾、獵人槍、太陽(yáng)、蘑菇5朵、大樹3棵、字。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)計(jì)情境，創(chuàng)作律動(dòng)。1、師生問(wèn)好。2、課前律動(dòng)表演小動(dòng)物模仿操引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受小動(dòng)物們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)心情。師：小伙伴們，上節(jié)課我們欣賞了龜兔賽跑。這

2、節(jié)課，老師制作了烏龜沖刺這一段請(qǐng)大家欣賞。你們看小動(dòng)物們看見烏龜就要贏了，高興的手舞足蹈起來(lái)，讓我們加入到他們中去吧！（要求：每位小朋友們扮演一種小動(dòng)物并模枋動(dòng)物高興的樣子隨著音樂(lè)做動(dòng)作，老師來(lái)猜一猜你模仿的是什么動(dòng)物）二、游戲?qū)?，掌握難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏師導(dǎo)：誰(shuí)能告訴我小動(dòng)物們除了又跳又叫以外，它們還會(huì)為烏龜喊什么呢？學(xué)生答：加油。師：你們想不想給他們加油呀？學(xué)生們摩拳擦掌，準(zhǔn)備投入到為烏龜和兔子加油的行列中。師：今天老師想讓你們用一種新的口號(hào)來(lái)為他們加油。出示節(jié)奏難點(diǎn)：“加油快快快”，同學(xué)們練習(xí)。2、游戲中鞏固節(jié)奏。師：在大伙的叫喊聲中，烏龜獲勝了，森林王國(guó)的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們到它們哪里去

3、坐客，你愿意不愿意呢？生：愿意！師：現(xiàn)在我們就乘上音樂(lè)列車吧?。ㄒ螅盒』飩儽匦枘７吕蠋熍拇虻囊魳?lè)節(jié)奏方可登上音樂(lè)列車）3、師：“今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽的故事，希望大家能喜歡。”（出示教學(xué)掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）4、引出歌名大鹿師：為了讓所有的小朋友都來(lái)向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國(guó)的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，歌名叫大鹿。三、新歌學(xué)習(xí)師：小伙伴們森林王國(guó)到了，咦！小動(dòng)物們?nèi)ツ哪?？原?lái)今早，這發(fā)生一件可怕的事，你們看！（學(xué)生觀看課件）請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō)到底發(fā)生了什么事呢？學(xué)生說(shuō)。師表?yè)P(yáng)！1、聽范唱，初步感受歌曲情緒。師：你們知道嗎，森林里的小動(dòng)物還把這件事編成了一首兒歌，你

4、們聽！讓學(xué)生聽后為這首歌曲起名字并出示課題。2、引導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀歌詞。3、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中哪些地方遇到了困難，老師幫助解決。4、處理歌曲，通過(guò)讓學(xué)生創(chuàng)編歌曲律動(dòng)感受曲子情緒。5、播放錄音范唱帶。6、歌詞學(xué)習(xí)。（1）師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌詞內(nèi)容。師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧）。大鹿看見了什么？（林中跑來(lái)一只小兔咚咚把門敲）。小兔邊敲門邊說(shuō)了什么？（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來(lái)了）。勇敢的大鹿怎么說(shuō)的？（兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢）（2）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的意境。7、

5、學(xué)唱歌曲（1）師彈琴，學(xué)生小聲跟唱。（2）難點(diǎn)處理：師：“小白兔被誰(shuí)救了？”（大鹿）?！拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮?lái)唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）8、歌詞處理錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽后討論怎樣唱才能體現(xiàn)出小兔當(dāng)時(shí)的緊張心情。9分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。四、創(chuàng)編表演1學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編表演。2播放教學(xué)磁帶，學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)展示創(chuàng)編的成果。五、歌詞創(chuàng)編師：大家都知道這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，你們想一想，如果其他的小動(dòng)物遇到了困難，誰(shuí)又會(huì)去救他們呢？比如：小兔遇到了困難，誰(shuí)會(huì)去幫忙呢？要求：學(xué)生分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并分組上臺(tái)展示。六、創(chuàng)編音樂(lè)劇，延伸課堂。師：小朋友，獵人沒(méi)打著小動(dòng)物，心

6、理怎樣？（生氣、遺憾）。只得怎樣？（垂頭喪氣的走了）。小動(dòng)物得救了，于是會(huì)怎樣慶祝？（高興得又唱又跳）。這說(shuō)明了什么？（團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，勇敢能戰(zhàn)勝一切）。所以，我們同學(xué)之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。師導(dǎo)：小伙伴們?cè)蹅円呀?jīng)學(xué)會(huì)這首兒歌，哪么現(xiàn)在讓我們把這故事排演成一幕音樂(lè)劇吧！現(xiàn)在我們來(lái)分工一下，（將學(xué)生分為美工組、演奏組、合唱組、表演組）。1、出示音樂(lè)劇的三場(chǎng)的主題：a、森林的清晨b、獵人的追擊c、歡慶勝利2、讓學(xué)生分組討論并活動(dòng)，老師點(diǎn)評(píng)。可進(jìn)行生評(píng)和師評(píng)。3、正式上演音樂(lè)劇。七、小結(jié)，下課。師：同學(xué)們和森林王國(guó)里美麗的小動(dòng)物們共同度過(guò)了愉快的四十分鐘，我們的旅行就要結(jié)束了，讓我們對(duì)這些朋友們說(shuō)一聲再見吧！（在音樂(lè)聲中結(jié)束這堂課。學(xué)生隨音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作走出教室。）附：童話故事大鹿在一個(gè)美麗的大森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，有調(diào)皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，還有可愛的小猴、小松鼠等。他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，過(guò)著幸福的日子。有一天，兔媽媽叫小兔上山采蘑菇，調(diào)皮的小兔一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。不知不覺，天快黑了，小兔這才拎著籃子采起蘑菇來(lái)。當(dāng)它采完蘑菇正想回家時(shí)，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它。遭了，遇見獵人了。小兔沒(méi)命的逃啊逃啊。這時(shí)，大鹿正站在房子里，他聽見動(dòng)靜后連忙透過(guò)窗子往外瞧?？匆姀纳?/p>