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1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名:_班級(jí):_考號(hào):_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元準(zhǔn)備課單元測(cè)試卷A題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng):1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.哪一行與其他兩行不相同?( ) A第一行與其他兩行不同B第二行與其他兩行不同C第三行與其他兩行不同2.比48大一些的數(shù)是()A52B30C45D963.多的是( )。AB4.想一想,哪幅圖里的水果個(gè)數(shù)和珠子數(shù)一樣多。( )AB5.想一想,哪幅圖里的水果個(gè)數(shù)和珠子數(shù)一樣多( )AB6.下面是3個(gè)同樣
2、大的杯子,里面裝有同樣多的水,后來(lái)小明往3個(gè)杯子里都丟進(jìn)一些同樣大的玻璃球,想一想,哪個(gè)杯子里丟進(jìn)的玻璃球最多?( ) AABBCC評(píng)卷人得分二、判斷題7.動(dòng)物園有5只猴子、3只老虎和8只狼,則猴子和老虎的總數(shù)和狼的數(shù)量相等。_8.氣球和小動(dòng)物同樣多。_9.“紅花比黃花多8朵”,就是黃花比紅花少8朵_10.和同樣多。 _11.判斷: 和 同樣多。_ 評(píng)卷人得分三、填空題12.填一填_最多,_最少。_和_同樣多.13.根據(jù)信息,完成下題。兩只母雞都在為自己能生蛋而爭(zhēng)吵,你給它們?cè)u(píng)一評(píng),誰(shuí)說(shuō)得對(duì),填一填。我覺(jué)得是_更能生蛋。因?yàn)開(kāi),所以_更能生。14.數(shù)一數(shù)有_
3、個(gè)方塊。15.說(shuō)一說(shuō)在圖中你看到了什么,數(shù)一數(shù)他們各有多少。能看到_輛汽車;_棟房子;_個(gè)小朋友;_棵樹(shù);_只小鴨子;_盆椰子樹(shù);_個(gè)黃瓜;_個(gè)辣椒。16.第4和第9之間有_個(gè)數(shù)。評(píng)卷人得分四、作圖題17.畫(huà)“”,比“”少2個(gè)。 _18.先數(shù)一數(shù),再照樣子在方框里畫(huà)評(píng)卷人得分五、解答題19.數(shù)一數(shù),填一填。(1)有_個(gè),有_個(gè),有_個(gè)。 (2)比多_個(gè)。 _ _ _ _(3)和一共有_個(gè)。 _ _ _(4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)?zhí)岢霾⑺阋凰恪⒖即鸢?.C【解析】2.A【解析
4、】略3.A【解析】比較物體的多少,用一一對(duì)應(yīng)的方法。比較時(shí),一個(gè)對(duì)著一個(gè)比,誰(shuí)有多余的部分,誰(shuí)就是多的,相反,另一物體就是少的。把一只蝴蝶和一只蜻蜓一一對(duì)應(yīng)起來(lái),最后蝴蝶有剩余,多余2只蝴蝶,就是蝴蝶比蜻蜓多。故答案為:A4.A【解析】5.B【解析】6.B【解析】略7.【解析】本題考察了對(duì)數(shù)據(jù)的整理。猴子和老虎的總數(shù)是538(只),和狼的數(shù)量相等。8.【解析】9.正確【解析】(考點(diǎn))物體的比較、排列和分類10.×【解析】觀察圖片可知:有2個(gè)綠蘿卜,3個(gè)胡蘿卜。綠蘿卜的個(gè)數(shù)小于紅蘿卜的個(gè)數(shù),所以題干中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為:×。11.×【解析】比較物體的多少時(shí),不
5、能看物體所占空間的大小,要采用一一對(duì)應(yīng)的方法采比較。此題錯(cuò)在沒(méi)有用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。雖然第一行的第一個(gè) 與第二行的第一個(gè) 是上下對(duì)齊的;第一行的最后一個(gè) 與第二行的最后一個(gè) 也是上下對(duì)齊的,但是沒(méi)有將所有的都一一對(duì)應(yīng)。正確比較: 發(fā)現(xiàn)多出一個(gè) ,沒(méi)有和 對(duì)應(yīng),所以 比 多, 比 少。故答案為:×12. 【解析】13. A
6、160; A兩天生了2個(gè),一天一個(gè)的話,6天能生6個(gè),而B(niǎo)是6天才生4個(gè) A【解析】14.4【解析】15. 1 1 4 5 6 2 9 10【解析】16.4【解析】17.【解析】先數(shù)出五角星的個(gè)數(shù),然后用它減去
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