遨游漢字王國 (3)

1、人教版五年級語文上冊第五組課文v語文綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，語文綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限而按照水它超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限而按照水平組織的原則，將現(xiàn)代社會的綜合性課平組織的原則，將現(xiàn)代社會的綜合性課題和學(xué)生關(guān)心的問題以單元的形式加以題和學(xué)生關(guān)心的問題以單元的形式加以整合，通過學(xué)生主體的、創(chuàng)造性的問題整合，通過學(xué)生主體的、創(chuàng)造性的問題解決學(xué)習(xí)過程，有機(jī)地將語文知識與生解決學(xué)習(xí)過程，有機(jī)地將語文知識與生活經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)際、課內(nèi)與課外、?；罱?jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)際、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外結(jié)合起來，以提高學(xué)生運(yùn)用語內(nèi)與校外結(jié)合起來，以提高學(xué)生運(yùn)用語文知識綜合解決問題的

2、能力，促進(jìn)學(xué)生文知識綜合解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行和諧發(fā)展。知、情、意、行和諧發(fā)展。 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)字謎字謎1：畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長。畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長。 謎底：日謎底：日 字謎字謎2： 千字頭，木字腰，太陽出來從下照，千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。人人都說味道好。 字謎字謎3 3： 一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。不出，站著想一想。 謎底：香謎底：香謎底：立謎底：立字謎字謎4： 有心走不快，見水裝不完，有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。長草難收拾，遇食就可餐。謎底：曼謎底：曼

3、我能猜！我能猜！猜字謎的方法：v1組合法：根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫或組合法：根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個(gè)字如：一口咬掉牛部件作加減，湊成一個(gè)字如：一口咬掉牛尾巴尾巴v象形法：把漢字的筆畫比擬成事物，猜這象形法：把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要想象力和觀察力如：河邊一蜻蜓，種字謎需要想象力和觀察力如：河邊一蜻蜓，v意會法：要求猜字謎的人根據(jù)謎面的意思意會法：要求猜字謎的人根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想如：客滿去聯(lián)想如：客滿告告汗汗侈侈謎底：休謎底：休謎底：斗謎底：斗字謎字謎7： 一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場接受記者采訪。當(dāng)一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不

4、答，各記者問及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。 籃球運(yùn)動(dòng)員指了前面的兩顆樹；跳高運(yùn)籃球運(yùn)動(dòng)員指了前面的兩顆樹；跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍，放在土堆旁；武術(shù)動(dòng)員順手撿起一根木棍，放在土堆旁；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么？這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么？謎底：林、杜、劉、孟謎底：林、杜、劉、孟（1）外甥打燈籠）外甥打燈籠-（2）孔夫子搬家）孔夫子搬家-（3）小蔥拌豆腐）小蔥拌豆腐-（4）上鞋不用錐子）

5、上鞋不用錐子-（5）四月的冰河）四月的冰河-（6）隔著門縫吹喇叭）隔著門縫吹喇叭-照舊照舊(舅舅)凈是輸凈是輸(書書)一清一清(青青)二白二白 真真(針針)好好 開動(dòng)開動(dòng)(凍凍)了了 名名(鳴鳴)聲在外聲在外“枇（枇（p）杷（）杷（p）”與與“琵（琵（p）琶（）琶（p）” 有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在有人送枇杷給予一個(gè)縣官，可他在禮單上把禮單上把“枇杷枇杷”錯(cuò)寫成了錯(cuò)寫成了“琵琶琵琶”。縣官笑道：縣官笑道：“枇杷枇杷不是此不是此琵琶琵琶，只恨當(dāng)年識字差！只恨當(dāng)年識字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（xi o）管）管盡開花。盡開花?！眝古時(shí)

6、候，有個(gè)讀書人帶著仆人進(jìn)京趕考。路古時(shí)候，有個(gè)讀書人帶著仆人進(jìn)京趕考。路上，他的帽子被風(fēng)吹落在地上，仆人對他說：上，他的帽子被風(fēng)吹落在地上，仆人對他說：“相公，帽子落地了。相公，帽子落地了。”書生聽了很不高興，書生聽了很不高興，叮囑仆人說：叮囑仆人說：“以后東西掉在地上，不許說以后東西掉在地上，不許說落地。落地?！逼腿艘缽牧?，挑起行李準(zhǔn)備上路，仆人依從了，挑起行李準(zhǔn)備上路，書生關(guān)照說：書生關(guān)照說：“要小心地挑。要小心地挑?！逼腿苏f：仆人說：“相公放心，無論如何不會及地的。相公放心，無論如何不會及地的?！闭垎栒垎柾瑢W(xué)們?yōu)槭裁雌腿苏f的第一句話同學(xué)們?yōu)槭裁雌腿苏f的第一句話相公，帽子相公，帽子落地了落地了，書生聽了會不高興？那仆人說了第，書生聽了會不高興？那仆人說了第二句話時(shí)相公放心，二句話時(shí)相公放心，無論如何不會及地的。無論如何不會及地的。這時(shí)書生會有怎樣的心情？這時(shí)書生會有怎樣的心情？ 南北南北二三四五二三四五六七八九六七八九缺一少十缺一少十 衣衣 食食錯(cuò)別字原因分析（1）因讀音相同或相近而寫錯(cuò)。如再見的再和在哪里的在，已經(jīng)的已和以后的以，（2）因字形相近而寫錯(cuò)。如：已經(jīng)的已和自己的己，摘果子的摘和滴水的滴，（3）因字義不