交互式一體機(jī)經(jīng)驗交流

1、交互式一體機(jī)經(jīng)驗交流各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好：很榮幸今天電教中心把這個白班交流放到了文川中心校，讓我們教師可以接觸到新的知識。其實在之前我上課的時候基本很少使用白板軟件進(jìn)行教學(xué)，一般就用PPT課件進(jìn)行展示教學(xué)的，有時候在需要繪圖的時候，就使用了一下白板軟件的嵌入式功能進(jìn)行繪畫，直到這次白板交流活動，我才正式的使用了白板軟件教學(xué)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)電子白板的功能確實很強(qiáng)大，通過白板的教學(xué)實踐，我深刻體會到電子白板技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)越性，現(xiàn)在我就給大家說說我運用交互一體機(jī)的感想：（一）交互式一體機(jī)的互動性在之前，我們轄區(qū)里的很多教師和我一樣大多都是用的是PPT課件進(jìn)行教學(xué)的，在我使用了白板軟件

2、后，我第一個感覺就是白板軟件具有PPT所不具備的互動性。PPT的主要作用是展示教學(xué)，學(xué)生不能操作；而白板軟件體現(xiàn)的是互動教學(xué)，在整個教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都可以在白板上進(jìn)行實際操作、親身體驗，隨時在計算機(jī)界面上進(jìn)行標(biāo)注、圈畫、填寫等操作。對于學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，師生間可以相互討論、交流，以便問題的及時解決，充分發(fā)揮師生的互動性。1提高學(xué)習(xí)自主性對于小學(xué)生來說，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)還存在著諸多困難，但自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是新課標(biāo)對于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的總體要求，也是培養(yǎng)新時代人才的需要，所以從小培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力十分重要。利用交互式電子白板教學(xué)，學(xué)生可以直接參與，大大改善了以前展示教學(xué)的弊端，有效的

3、讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋等動作。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能等，提高了視覺效果，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能，課堂將變得更加豐富和生動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題，增加神秘、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。也可用于揭曉答案之前，滿足學(xué)生的好奇心。放大鏡功能可對關(guān)鍵知識進(jìn)行重點講解，突破重難點；探照燈功能

4、一個一個顯示需要的知識，即可以培養(yǎng)學(xué)生做題讀題審題的好習(xí)慣，又可以吸引學(xué)生的注意力；當(dāng)學(xué)生回答問題時，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星、手勢等圖片，對學(xué)生的回答給予及時的評價，給學(xué)生以鼓勵，提高學(xué)生回答問題的積極性。通過白板教學(xué)的實踐，我深刻體會到了白板教學(xué)的現(xiàn)場互動性很強(qiáng)，無論是新知的呈現(xiàn)，還是練習(xí)的設(shè)計，都體現(xiàn)出師生的互動操作。（二）交互式一體機(jī)的靈活性1.操作的靈活性以往在使用PPT課件時，如果一張課件上面的動畫非常的多，教師在制作PPT課件的時候需要一個一個的選定在設(shè)置動畫，是非常麻煩的，而在使用白板軟件中，只需要使用拖拽功能，就可以實現(xiàn)對象的移動作用，還可以讓學(xué)生自己去

5、操作，即省去了設(shè)計課件時的煩惱，又讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)了新知。2. 課堂導(dǎo)向的靈活性小學(xué)生的思維比較發(fā)散、活躍，對于拓展性的問題，從不同角度去觀察分析往往會得出多種結(jié)論。交互式電子白板獨有的生成性特征，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供了良好的技術(shù)支持。因此，發(fā)揮交互式電子白板的特殊功能，并將其與小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)散性相融合，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考，尋求解決方案，有助于突破習(xí)慣性的刻板的思維定勢、培養(yǎng)符合數(shù)字信息化時代發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才。3. 教學(xué)回顧的靈活性白板教學(xué)還有一個好處是留有痕跡的，學(xué)生所寫的，教師所批注的，都會保存在課件上，從而形成了整個課堂教學(xué)過程的資料，可以通過回放重新展示出來，方便教師進(jìn)

6、行教學(xué)反思及總結(jié)。（三）交互式一體機(jī)的時效性電子白板的功能相當(dāng)強(qiáng)大，在操作頁面中的繪圖對于數(shù)學(xué)教學(xué)的作用是不言而喻的，教師可省去在課堂中繪圖的時間，直接調(diào)取需要的圖形即可顯示出來，還可隨心調(diào)節(jié)圖形的大小等，在給學(xué)生設(shè)計練習(xí)作業(yè)時，也是非常方便的。使用白板教學(xué)，大大的節(jié)省了一堂課中不必浪費的時間，幫助教師有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。交互式電子白板為我們提供了一個豐富的資源平臺，為課堂教學(xué)注入了新的活力，在教學(xué)實踐中，我們已經(jīng)充分感受到交互式電子白板對課堂教學(xué)的關(guān)鍵作用，其強(qiáng)大的交互功能能夠有效地集中學(xué)生的注意力、思維力和觀察力。它承接了黑板的書寫功能，同時還克服了多媒體投影的不足和缺陷，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的同時還能夠進(jìn)行多樣化的交互活動，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來。但在具體的教學(xué)活動中，電子白板的應(yīng)用也存在些許問題。由于部分教師在教學(xué)過程中被動性應(yīng)用電子白板，所以，教師在電子白板課堂教學(xué)過程中必須講究科學(xué)性和實效性，一定要對教學(xué)過程、教學(xué)方式、教學(xué)資源