這片土地是神圣的PPT2

1、面對這片神圣的土地，面對這片神圣的土地，西雅圖認為西雅圖認為我們應該我們應該怎么做怎么做？請在文中找出相關的語句，寫上自請在文中找出相關的語句，寫上自己的感受和體會。己的感受和體會。 如果我們放棄這片土地，轉讓給你如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，們，你們你們一定要記?。哼@片土地是神一定要記?。哼@片土地是神圣的。圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。我們的河水。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。風經過草地后的甜美味道。 你們一

2、定要照顧好這片土地上的動物。你們一定要照顧好這片土地上的動物。 河水是我們的兄弟，也是你們的兄河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。善待我們的河水。 為什么作者說要像善待兄弟一樣為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請在課文中找出相關的句善待河水？請在課文中找出相關的句子。子。善待善待河水河水 你們要照管好它，使你們也能夠你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。品嘗風經過草地后的甜美味道。 為什么要照管好它？為什么要照管好它？ 照管好它照管好它 空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，

3、清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。會給我們的子孫和所有的生物以生命。 （沒有了空氣，或者空氣受到污染，將（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影直接影響到人類的呼吸、生物的生長，影響到生命的存在。）響到生命的存在。） 你們一定要照顧好這片土地上的你們一定要照顧好這片土地上的動物。動物。 如果不照顧好動物，后果會怎樣？如果不照顧好動物，后果會怎樣？ 照顧好照顧好動物動物 如果所有的動物都死去，人類也會如果所有的動物都死去，人類也會

4、滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。降臨到人類身上。 （動物與人類有什么關系？動物的災難（動物與人類有什么關系？動物的災難怎么會成為人類的災難？）怎么會成為人類的災難？） 如果我們放棄這片土地，轉讓給你如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，們，你們你們一定要記?。哼@片土地是神一定要記住：這片土地是神圣的。圣的。 你們要像我們一樣熱愛它，照管它。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來情感來保護大地保護大地。 1、我們是怎樣熱愛、照管這片神、我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的？圣的

5、土地的？ 2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地片土地？ 任何降臨在大地上的事，終究任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。會降臨在大地的孩子身上。 （這句話直接將人類的生存與大地這句話直接將人類的生存與大地的保護聯系起來，指出了兩者興則共的保護聯系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關系。）興、滅則同滅的密切關系。） 大地不屬于人類，而人類是屬于大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。大地的。 （任何人都沒有權利擁有對大地的控任何人都沒有權利擁有對大地的控制權。相反，大地擁有著各種生命成長的制權。相反，大地擁有著各種生命成長的物質，人類的生命才能得以繁衍、成長、物質，人類的生命才能得以繁衍、成長、延續(xù)。延續(xù)。這也正是文章的中心所在。）這也正是文章的中心所在。） 讀了這篇課文，我們很自然地想到讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得到了保護還是遭到了破壞？到了保護還是遭到了破壞？ 五、作業(yè)布置五、作業(yè)布置1、把自己感受最深的語段背下來。、把自