蘇教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第23課《夕陽(yáng)真美》教案

1、蘇教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第 23 課?夕陽(yáng)真美?教案 【篇一】教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。2、學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi) 5 個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由 生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然 的感情。教學(xué)重難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字；理解課文內(nèi)容，感情朗讀好課文。教學(xué)準(zhǔn)備投影及投影圖片、生字卡片教學(xué)時(shí)間2-3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1、初讀課文，正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)只識(shí)不寫(xiě)的五個(gè)字，理解由生字組成的詞 語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)第一段教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、投影圖片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入2、

2、出示投影放大圖， 觀察圖上的太陽(yáng)是什么樣兒、 什么顏色， 它正往哪里走？3、板書(shū)課題： 23 夕陽(yáng)真美讀題4、小結(jié)圖意，解題5、質(zhì)疑二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容1、生帶著問(wèn)題初讀課文，要求： 1借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2給自然段標(biāo)上序號(hào)2、檢查生字認(rèn)讀情況，幫助正音。3、指名讀詞語(yǔ)4、指名朗讀課文。 挑選你認(rèn)為寫(xiě)得最美的段讀該大家聽(tīng)。 5、逐個(gè)相機(jī)評(píng)價(jià)6、自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么？7、交流。8、同桌互讀課文。三、講讀課文第一段1、默讀第一段，思考：你讀懂了什么？2、交流：理解 “日落 與“黃昏的關(guān)系。3、齊讀第一自然段。 過(guò)渡：日落的時(shí)候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)

3、習(xí)。四、學(xué)習(xí)生字1、出示：傍芒藍(lán)伏余2、指名認(rèn)讀3、生自學(xué)，交流識(shí)字方法。4、口頭組詞。5、師范寫(xiě)，生描紅，臨寫(xiě)。6、反應(yīng)寫(xiě)字情況。五、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字并組詞。第二課時(shí)教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字，理解有繩子組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然 的感情。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡、投影圖片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。2、交流，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？二、講讀課文自由讀課文，想哪一自然段你認(rèn)為寫(xiě)的最美？交流后根據(jù)學(xué)生的答復(fù)逐段 學(xué)習(xí)。一學(xué)習(xí)第二自然段 1默讀，思考有幾句話？每句話你都讀懂了什么？2

4、學(xué)習(xí)第一句指名學(xué)生讀，思考你知道了什么？交流后齊讀第一句話。 3學(xué)習(xí)第二句自由讀，思考讀懂了什么？4學(xué)習(xí)第三句生自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀后知道了什么？結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披 著夕陽(yáng)的余輝是多么的壯觀指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句。 5小結(jié)并齊讀第二自然段。二學(xué)習(xí)第三、四自然段1自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么？2交流3四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語(yǔ)言用自己的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出來(lái)。 4齊讀課文三、四兩段，再一起評(píng)一評(píng)圖畫(huà)作品，看誰(shuí)畫(huà)得符合課文的描述。 5自由地、美美地把課文讀一讀。6指導(dǎo)背誦座位上練背、指名背、齊背。三學(xué)習(xí)第五自然段1、師：多美的夕陽(yáng)啊， 爺爺滿面紅光的望著奶奶說(shuō)， 生接讀

5、夕陽(yáng)真美??！2、自讀課文，有什么不懂的提出？3、指導(dǎo)朗讀好。讀出爺爺奶奶的愉快心情三、熟讀成誦指導(dǎo)學(xué)生按夕陽(yáng) “西斜 下沉 落山 “的順序練習(xí)背誦，先引背，分段背，再 有感情地背，比賽背，從而到達(dá)成誦。四、學(xué)習(xí)生字1、認(rèn)讀：壯慢沉漲更2、口頭組詞。3、自學(xué)生字，交流識(shí)記方法。4、師范寫(xiě)，生描紅、臨寫(xiě)。5、反應(yīng)寫(xiě)字情況。五、實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒(méi)有描述到的景象嘗試著 用自己的語(yǔ)言表述下來(lái)?！酒拷虒W(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字

6、、寫(xiě)字；讀背課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、小黑板。主要板書(shū)安排：夕陽(yáng)真美作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)話、組詞。課外：讀、背課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課?秋游? ，知道了秋天的景色很美，今天我 們要學(xué)的新課文是說(shuō)太陽(yáng)落山時(shí)天空景色很美。新課文題目是 板書(shū)課題，齊讀。二、指導(dǎo)看圖，解釋題意出示投影1、圖上的太陽(yáng)是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？2、太陽(yáng)周?chē)脑朴心男╊伾?、太陽(yáng)下面的山是什么樣兒，什么顏色？由學(xué)生按以上順序觀察畫(huà)面，認(rèn)真組織語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。4、小結(jié)圖意。5、學(xué)習(xí)課題里的生字。三、初讀指導(dǎo)1、自學(xué)生字詞。2、檢查

7、自學(xué)情況。a、指名讀詞語(yǔ)。b、了解詞語(yǔ)掌握情況。c、齊讀田字格里的生字。3、各自輕聲讀課文。4、分段指名讀。5、理清脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)每段的意思。6、誰(shuí)來(lái)把5個(gè)自然段分成三局部。把意思概括一下。四、精讀訓(xùn)練1、指名讀第一段。2、舊落是什么意思？3、這一段里的黃昏和自落兩個(gè)詞的意思有什么關(guān)系。4、為什么說(shuō) 爺爺和奶奶帶著我去看日落，而不說(shuō) 我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ?日落？5、小結(jié)。6、布置作業(yè)：讀抄詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、繼續(xù)精讀課文第二段1、指名讀。2、 這一段有幾句話？第一句話說(shuō)了什么？西斜 是什么意思？ 刺眼是什么 意思？3、第二句話說(shuō)了什么？4、第三句話寫(xiě)的是什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)畫(huà)連綿起伏的西

8、山？理解 余輝'的意思？老師在黑板上畫(huà)出來(lái)。看著黑板上的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。相機(jī)理解壯麗。5、小結(jié)。齊讀。第三段1、指名讀。2、這一段有幾句話？第一句說(shuō)了什么？去掉 慢慢，體會(huì)意思有什么不同。3、第二句說(shuō)了什么？為什么后面用了省略號(hào)？這里的臉說(shuō)的是什么？身邊的云是什么意思？靠近太陽(yáng)的云染成了黃色、紅色、紫色，這景象美 不美？這樣的美景是誰(shuí)造成的？有感情地朗讀。4、小結(jié)。齊讀。第四段1、默讀。2、太陽(yáng)的臉變得更紅了 說(shuō)明了什么？3、第二句說(shuō)了什么？為什么說(shuō) 輕輕地走向 ？這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)看不到了,只看到什么？4、小結(jié)。齊讀。齊讀二、三、四段。第五段1、指名讀。2、爺爺臉上的 紅光是哪里來(lái)的？爺爺說(shuō)的話說(shuō)明了他的什么心情？感情 讀。3、有感情地齊讀。三、總結(jié)這篇課文用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言，描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下時(shí)的美景。你們讀了有什么 感受？四、練習(xí)感情朗讀。第三課時(shí)一、檢查練習(xí)朗讀情況。指名三人感情讀，教師相機(jī)指導(dǎo)二、指導(dǎo)