三年級語文下冊給星星正名1課件北京版

1、北京版北京版 三年級三年級 語文語文 下冊下冊 第八單元第八單元1.1.認讀課文的生字及新詞。認讀課文的生字及新詞。2.2.從這首詩歌里了解宇宙的從這首詩歌里了解宇宙的奧秘，并展開聯(lián)想，想一下奧秘，并展開聯(lián)想，想一下我們生存的地球是什么樣的。我們生存的地球是什么樣的。全詩共有全詩共有6個小節(jié)。個小節(jié)。 第第1 1小節(jié)小節(jié)6 6行，是全詩的總起，行，是全詩的總起，寫給星星正名的理由。先寫寧寫給星星正名的理由。先寫寧靜的夜晚星星閃爍，再寫許多靜的夜晚星星閃爍，再寫許多星星的名字完全搞錯，引出下星星的名字完全搞錯，引出下文要給星星正名。文要給星星正名。第第2 2小節(jié)寫水星。水星小節(jié)寫水星。水星沒有水

2、而又特別熱，應(yīng)沒有水而又特別熱，應(yīng)該改名叫火星，讓人聽該改名叫火星，讓人聽了感到似乎確有道理，了感到似乎確有道理，而又令人疑惑。而又令人疑惑。 第第3 3小節(jié)寫我們的地球。地小節(jié)寫我們的地球。地球上陸地面積小，海洋面積球上陸地面積小，海洋面積大，因此是大，因此是“地少水多地少水多”，把地球叫做水星才不會有錯。把地球叫做水星才不會有錯。第第4 4小節(jié)寫火星?；鹦巧蠜]小節(jié)寫火星?；鹦巧蠜]有火，而且十分寒冷，不應(yīng)有火，而且十分寒冷，不應(yīng)該叫火星，但詩人沒給出名該叫火星，但詩人沒給出名字，引起人們的思索。字，引起人們的思索。第第5 5小節(jié)寫大個子木星。小節(jié)寫大個子木星。木星上輻射強烈，根本沒木星上輻射

3、強烈，根本沒有草木，詩人提出疑問：有草木，詩人提出疑問：“又該叫它什么又該叫它什么”進進一步引起人們的思索。一步引起人們的思索。第第6 6小節(jié)對全詩進行總結(jié)：小節(jié)對全詩進行總結(jié)：星星起錯名的例子還有很星星起錯名的例子還有很多，如果要一一正名，有多，如果要一一正名，有待我們?nèi)ヌ剿?。進一步引待我們?nèi)ヌ剿?。進一步引起無限的想像，激發(fā)同學起無限的想像，激發(fā)同學們對太陽系進行深入科學們對太陽系進行深入科學探究的興趣。探究的興趣。九大行星的命名九大行星的命名 在九大行星中，離太陽最近的行在九大行星中，離太陽最近的行星是水星，向外依次是金星、地星是水星，向外依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。它們當中，肉海王星和冥王星。它們當中，肉眼能看到的只有五顆，對這五顆眼能看到的只有五顆，對這五顆星，各國命名不同。星，各國命名不同。 九大行星與太陽按體積由大九大行星與太陽按體積由大到小排序為太陽、木星、土星、到小排序為太陽、木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星、冥王星。火星、水星、冥王星。它們按質(zhì)量、大小、化學組成以及它們按質(zhì)量、大小、化學組成以及和太陽之間的距離等標準，大致可和太陽之間的距離等標準，大致可以分為三類：類地行星（水星、金以分為三類：類地行星（水星、金星、地球、火星）；巨行星（木