17《地震中的父與子》課件 (2)

1、人教新課標五年級語文上冊人教新課標五年級語文上冊1、學會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。2、引導學生抓住重點詞句，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，在讀中感悟父愛的偉大3、作者抓住人物的外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父愛的表達方式 學生帶著要求自讀課文，讀準字音，讀通課文。（不動筆墨不讀書）思考：1、課文主要講了一件什么事？2、文中是怎樣評價這對父與子，找出文中評價父與子的句子，為什么說是“了比起的父與子”？3文中有句平實強有力的話連接著連接著兩個人的心，找出這句話。文中出現(xiàn)了幾次？ 1.課文講了一件什么事？ （在1989年美國洛杉磯大地震中，一位年輕的父親和年僅7歲的兒子

2、靠著互相堅定地信念，堅持了38個小時，終于在一片廢墟中救出了兒子和13個同學，譜寫了一首父愛的頌歌。) （1）在混亂中，一位年輕的父親）在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子歲的兒子的學校。的學校。 （這個句子說明父親關(guān)愛孩子，擔（這個句子說明父親關(guān)愛孩子，擔心孩子會有危險了。你從哪個詞體會到心孩子會有危險了。你從哪個詞體會到的？的？“沖沖”字，這個動作體現(xiàn)了這位父字，這個動作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。）平安。） （2）當看到教學樓已成為一片廢墟）當看到教學樓已成為一片廢墟時，他頓時感到眼前

3、一片漆黑，大喊：時，他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子。阿曼達，我的兒子。” （從這里可以看出父親見到廢墟（從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛的體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲。）聲。） （3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去?！?（從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定的信念支持著他，所以他堅定地站起身，疾

4、步走到那里，可見父親救兒子的急切心情。 父親堅信兒子仍然活著，是因為他堅信兒子記住他說的那句話。) （4）他挖了8小時、24小時、36小時，沒人再來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 （是什么使父親沒完沒了地挖呢？課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？ 這位父親見人就問你是不是來幫我的？有些父母看到廢墟后絕望地走了。但只有這位父親不理他人的勸阻，顧不得休息，奮力拯救兒子，因為他只有一個信念兒子在等他。父親堅信兒子沒有死，可見父親對兒子深深的愛。) （5） “我告訴同學們不要害怕，說我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能只要我爸爸活著就一定會來救我，也

5、能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起！你總會和我在一起！” （從這兒可以看出兒子對父親的信任，（從這兒可以看出兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他。即使在最危險，最他堅信父親會來救他。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖。）艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖。） （6） “不！爸爸。先讓我的同學不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會跟我在一起。我在一起?！?(兒子還是個無私的人，在父親救他的兒子還是個無私的人，在父

6、親救他的時候，他讓同學們先出去，要父親先救他時候，他讓同學們先出去，要父親先救他人，所以說父親與兒子都是了不起的，父人，所以說父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。一句平實而強有力信任，更讓我們感動。一句平實而強有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達被救后，的話連接著兩顆心，因此，阿曼達被救后，“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。擁抱在一起?！?“無論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起！”為什么文中3次出現(xiàn)反復出現(xiàn)類似的話？這樣寫有什么好處？三級練習 1、給句中帶點的字 選上

7、正確的 讀音 ，畫上“”難（nan nan)過 顫（chan zhan)抖 了（le liao)0不起血（xue xie)絲 難（nan nan)民 打顫（chan zhan) 看了（le liao) 流了血（xue xie) 2、 我會讀，也會寫。 fi x bo zh chn du ( )( ) ( )3仔細讀課文，找一找，寫下來?！安徽摪l(fā)生什么，我總會跟你在一起!”類似的話在課文中出現(xiàn)了三次。它們分別是在怎樣的情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么好處？_ 4、“人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。”你認為這位父親真的精神失常了嗎？說說自己的理解。 _ _ 5想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把想到的寫下來。 _ _ 這對了不這對了不起的父與子在起的父與子在經(jīng)過巨大災難經(jīng)過巨大災難的磨難后的磨難后 ，無，無比幸福地緊緊比幸福地緊緊擁抱在一起。擁抱在一起。小練筆：小練筆：請你想象一下：在漆黑的瓦礫請你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒有水，沒有食物，沒有爸