北師大版六年級下冊第一單元《養(yǎng)花》

1、第一組    樂趣教材分析：    本單元以“樂趣”為主題，共五篇課文，有老舍的養(yǎng)花，有范成大的四時田園雜興；有冰心的山中雜記，還有爸爸帶我去爬樹，和選自西游記中的美猴王。涉及勞動之趣、田園之趣、動物之趣、游戲之趣和自然之趣，蘊含著辛苦之樂、農(nóng)家之樂、和諧之樂、學(xué)習(xí)之樂、群居之樂等多方面內(nèi)容。使學(xué)生感受到生活中處處充滿樂趣，只有熱愛生活的人，才能感受到生活的樂趣。享受生活之趣；熱愛自然，體會自然之樂。教學(xué)目標(biāo)：1、課前預(yù)習(xí)時布置學(xué)生查找資料，了解與課文相關(guān)的資料，一方面豐富學(xué)生的知識，一方面使學(xué)生加深對課文的認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)課文中的生字

2、新詞，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。采用精讀、品讀或者是自讀的方式探究閱讀中的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句理解課文中所表達(dá)的思想感情。3、在多角度、有創(chuàng)意的閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。培養(yǎng)熱愛生活，健康向上的思想感情。4、通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣；感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。5、培養(yǎng)學(xué)生積極主動的“回歸自然熱愛自然保護(hù)自然”的情感意識。6、能用簡練的語言準(zhǔn)確說明文章所寫的事例；在寫作中學(xué)會抓住人物的言行心理及環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，寫出從童年趣事中得到的教

3、育。教學(xué)重點難點：    能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。課時分配：                      養(yǎng)花  2課時       

4、60;              古詩二首 2課時                      山中雜記 1課時            

5、60;         爸爸帶我去爬樹 1課時                      美猴王 1課時                 &

6、#160;    綜合活動 3課時                      習(xí)作 3課時養(yǎng) 花教材分析：    本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在文匯報上的一篇散文。文中講述了“我”養(yǎng)花的情形，從中感受到養(yǎng)花既須勞動，有長知識，能給人們帶來樂趣，抒發(fā)了“我”愛花、愛養(yǎng)花，熱愛生活的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)

7、會本課生字，能正確讀寫下列詞語：置之不理，三年五載，循環(huán)，自生自滅，一來二去，門道，曇花，秉燭夜游，見識等。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活，健康向上的思想感情。學(xué)習(xí)作者敘事具體，清楚的方法。教學(xué)重點：    引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。了解作者是怎樣將養(yǎng)花的樂趣寫具體的。教學(xué)難點：    了解作者是怎樣將養(yǎng)花的樂趣寫具體的。教學(xué)構(gòu)想：    老舍先生的散文養(yǎng)花是一篇精讀課文。通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑

8、有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。全文按由事到理的順序，層層遞進(jìn)，揭示了全文的主旨。在教學(xué)中，力求讓學(xué)生在主動的思維和情感活動中，有所感悟和思考。圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問題，使每個學(xué)生都有話說，有事可做。學(xué)生在精讀，深思，感悟的過程中，體會到老舍先生對花草的關(guān)切，對生活的熱愛，對知識的積淀，對“給予是快樂的”這一人生哲理的體驗。讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備；    課前搜集的有關(guān)花卉類的圖片和相關(guān)文字介紹；課件。教學(xué)時間：    2課時第一

9、課時教學(xué)內(nèi)容    初讀課文，理請文章脈絡(luò)。初步體會作者的思想感情。學(xué)生學(xué)習(xí)過程    一、談話導(dǎo)入，揭示課題。    1，出示課前搜集的有關(guān)圖片，指名做簡要的介紹。    2，聽了同學(xué)的介紹，你有什么話想說的？（這些花真是太美了！我很喜歡這些美麗的花！我也想自己種出這么美的花?。?#160;   3，有同學(xué)自己養(yǎng)過花的嗎？你能和大家說說自己養(yǎng)花的過程和養(yǎng)花的感受嗎？    4，老舍先生因愛花而愛養(yǎng)花，養(yǎng)花成了他生活中不可缺少

10、的一部分。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇新課文就為我們介紹了他在養(yǎng)花過程中的真切感受。    二，初讀課文，理請文章脈絡(luò)。    1，用最適合自己學(xué)習(xí)的一種讀書方式自讀課文。    自讀要求：將課文讀正確，讀通順。特別注意要讀準(zhǔn)生字的音。一邊讀一邊想，課文的每個自然段分別為我們介紹了什么內(nèi)容？可以將每個自然段的中心句畫下來。    2，學(xué)生按要求自瀆，教師巡視。    3，集體交流。    （1）指名讀自己讀得最好的部分。教師

11、相機糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。    （2）指名說每個自然段介紹了什么。（我愛花，所以也愛養(yǎng)花。因此，我只種些好種易活的自己會奮斗的花草。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。當(dāng)然，也有傷心的時候。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。）    三，學(xué)習(xí)課文的1-2自然段，初步體會作者的思想感情。    1，請同學(xué)們速讀1-2自然段，老舍先生為什么養(yǎng)花？（我愛花

12、，所以也愛養(yǎng)花。）    2，默讀課文，把能體現(xiàn)作者愛花的句子找出來，再讀一讀，說說自己的體會。    3，集體交流。    4，齊讀1-2自然段。    四，學(xué)習(xí)生字詞。    1，出示生字卡片，指名讀，糾正發(fā)音。    2，指導(dǎo)生字的書寫：載  曇  循   澆 秉   秧  砸作業(yè)設(shè)計:  &

13、#160; 1，熟讀課文。    2，把能體現(xiàn)作者愛花的語句抄下來，再讀一讀。板書設(shè)計:               愛花（總述）               只養(yǎng)好種易活，自己會奮斗的花（養(yǎng)什么花）      

14、;         養(yǎng)花的門道（怎樣養(yǎng)）  養(yǎng) 花      養(yǎng)花有助益于身心 （分述）               養(yǎng)花喜悅             

15、0; 養(yǎng)花的傷心事               養(yǎng)花的樂趣 （總結(jié)）第二課時教學(xué)內(nèi)容:    理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活，健康向上的思想感情。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)作者敘事具體，清楚的方法。學(xué)習(xí)過程:    一，導(dǎo)入新課    1，同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)養(yǎng)花，齊讀課題。 

16、0;  2，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了作者養(yǎng)花的樂趣?；貞浺幌?，誰還記得？（有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。）    （1）你是怎樣理解“樂趣”一詞的？    （2）在你的生活中，有哪些事給你帶來過樂趣的？    （3）誰能用樂趣說一句話？    （4）齊讀這句話。    二，精讀3-6自然段，體會作者的感情。    1，默讀3-6自然段，根據(jù)填空題，

17、一邊讀一邊體會。（出示文字）    養(yǎng)花可以（                                   ），這是件充滿樂趣的事。    2，學(xué)生自己體會感悟，教師在巡視中了解或指導(dǎo)。

18、60;   3，集體交流。    （1）樣話可以增長知識。從課文的第3自然段中可以看出來。如摸著了養(yǎng)花的一些門道.（2）養(yǎng)花有益身心。作者的腿不好，不能久坐，他工作一會就去看看花，調(diào)節(jié)一下，有益身心。養(yǎng)花可以獲得真理。作者雖然在養(yǎng)花中經(jīng)常熱汗直流，腰酸腿疼，但是在這過程中懂得了勞動才能創(chuàng)造生活，樂趣和世界。    （3）養(yǎng)花讓作者和友人一起分享快樂。約朋友來賞花，贈花與人，都使作者感到十分快樂。    （4）養(yǎng)花使作者的生活增添了色彩?；ㄩ_得好作者一家都高興，花開得不好作者就憂。菊秧被

19、砸死后，作者全家都幾天沒有笑容。養(yǎng)花還使作者的情感更加豐富和細(xì)膩了。    4，同學(xué)們說得太好了！作者掌握了養(yǎng)花的門道，是為了天天照管它們，在他眼里，花草就像孩子一樣需要呵護(hù)，這足以看出他對自然界中一切生命的熱愛。走進(jìn)自然，珍惜自然，關(guān)愛自然，與自然和諧相處，這正是我們所提倡的。    三，感情練讀課文。    1，請大家?guī)е约簞偛朋w會到的感情練讀課文。    2，指名讀自己讀得最好的一個自然段。評議。    四，練背課文最后一段。指名背。    五，拓展閱讀作 者 略 歷：資料一：    舒慶春，字舍予，筆名老舍，生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之墓。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財；每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二