(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊9夜色(2)

1、9夜色教學(xué)設(shè)計(jì) 木樂鎮(zhèn)中心小學(xué) 設(shè)計(jì)者：林聚秀 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1 1 認(rèn)識“膽、敢”等 1212 個生字和廠字旁；會寫“色、外”等 7 7 個生字 2 2能借助拼音，正確地朗讀課文；讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。 3 3初步懂得 “克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。 教具準(zhǔn)備: 部件卡、課件 教學(xué)過程： 第一課時 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 科組討論 一、情境導(dǎo)入，揭示課題 1 1 多媒體課件播放視頻，感受夜色的神秘與美麗。 (1)(1) 欣賞視頻，伴隨著悠揚(yáng)的旋律，多媒體課件展示夜晚迷

2、人的景色。 (2)(2) 說一說你看到了一個什么樣的夜晚。 二、初讀詩歌，認(rèn)讀生詞 1 1 自由朗讀詩歌。 (1)(1) 教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。 (2)(2) 學(xué)生按照要求自由朗讀詩歌，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正 字音。 (3)(3) 小組內(nèi)比賽讀課文，指名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽， 糾正字音。 (4)(4) 指名分別朗讀兩小節(jié)，把句子讀通順。 2 2學(xué)生自學(xué)生字。 (1)(1) 用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。 (2)(2) 借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字。認(rèn)識新偏旁 廠。 (3)(3) 同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對方讀得不準(zhǔn)確的字音。 3 3. (1)(1)多媒體課

3、件出示生詞：膽子、勇敢、往來、外面、 窗戶、忙亂、偏見、散步、原來、好像、微笑。 (2)(2)開火車認(rèn)讀生詞，教師適時糾正字音。 (3)(3)請同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。 (4)(4)說說自己是怎么記住這些生字的，交流記憶方法。 先引導(dǎo)學(xué)生同桌觀祭；然后前后桌讀讀這幾個字；最后 讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。 學(xué)習(xí)第二句。 1.1.指生讀第二句。 2.2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“保、護(hù)、害、事、情”。 (1)(1)指生領(lǐng)讀生字。 3.3.指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)第三句。 1 1. .指生讀第三句。 2.2.指生評議朗讀。 3.3.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“請、讓、病”。 (1)(1)指生領(lǐng)讀生字。 (2)(2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識記這

4、幾個生字。 5.5.指導(dǎo)朗讀。 ( (三) )鞏固生字。 第 1 1 關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。 第 2 2 關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。 第二課時 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 科組討論 一、誦讀詩歌，體會詩歌情感變化 1 1 逐段朗讀，感受“我”的心情變化。 (1)(1)在第一小節(jié)中，找出描寫“我”害怕夜晚的句子，讀一 讀。 (2)(2)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一 看窗外心就亂跳?！弊x這兩句時，音調(diào)放低些，讀出害怕的 語氣。 (3)(3)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié)，學(xué)生朗讀時教師適時指導(dǎo)。 全班齊讀，讀出小朋友對夜晚害怕的心情。 (5)(5)第二小節(jié)中，找出描寫“我”從害怕夜晚到

5、變得不害怕 夜晚的句子，讀一讀。 (6)(6)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)：“爸爸晚上偏要拉我去散步”這一 句話本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要 讀出無可奈何又撒嬌的語氣，“偏要” 一詞要讀得重一些。 (7)(7)指名學(xué)生朗讀匯報(bào)，注意伴隨著小朋友心情的變化，朗 讀語氣也要發(fā)生變化。 (8)(8)朗讀比賽，讀中體會小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的心 理變化。 二、集中識字，指導(dǎo)書寫 1 1 通過誦讀詩歌，我們體會到了小朋友的心理變化過程， 這些語言當(dāng)中還藏著一些有趣的生字寶寶， 讓我們一起來學(xué) 習(xí)。 2 2 指導(dǎo)書寫生字一一看、笑、外、晚、再。 (1)(1)學(xué)習(xí)生字一一看。 引導(dǎo)學(xué)生在第一小節(jié)

6、中找出生字“看”，并讀出這句話。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“看”：把手放在眼睛上就是“看”，運(yùn)用 字形記憶法識記生字。 讀出詩歌中帶有“看”字的這句話，體會小朋友害怕夜晚 的心理。 (2)(2)學(xué)習(xí)生字一一笑。 教師在黑板演示，學(xué)生書空，學(xué)寫生字一一笑。 師生互動，做一做微笑的動作，體會微笑時人們的心情。 (3)(3)學(xué)習(xí)生字一一外。 觀察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)生匯報(bào)識記方法。 ( (夕+卜=外) ) 教師在黑板上書與漢子，學(xué)生書空。 注意“卜”的寫法，先寫垂露豎，再寫點(diǎn)。 (4)(4)學(xué)習(xí)生字一一晚、再。 觀察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)書寫。 師生共同書寫生字，比一比誰寫得工整、漂亮。 3 3 比較識字法：書寫帶有“巴”的生字 “色”“爸”。 (1)(1) 觀察生字“色”“爸”的相同之處和不同之處。 相同：上下結(jié)構(gòu)，下面都是“巴”字。 不同：書寫“色”字，上面稍小一些。書寫“爸”字，上 面稍大一些。 (2)(2) 比賽書與漢字，小組派代表在黑板上書與漢字，比一比 哪個小組寫得美觀、大方。 三、總結(jié)全文，再次感受夜色 1