部編版三下語文第11周三年級(jí)語文學(xué)科聯(lián)動(dòng)（2）

1、第11周三年級(jí)語文學(xué)科聯(lián)動(dòng)（2） 滿分：120一、給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）1.房間的角（jué jio）落里擺放著一張椅子。2.這個(gè)地處（chù ch）郊外的公園里處（chù ch）處鳥語花香。3.電風(fēng)扇（shn shàn）吹出來的風(fēng)比扇（shn shàn）子扇（shn shàn）的風(fēng)大多了。二、看拼音，寫詞語。（10分） má fn dìng duó shung bèi dng líng dng líng（ ） （ ） （ ） （ ） mà r&#

2、233;n tái tóu shu bio qng qng shung shung（ ） （ ） （ ） （ ）三、選詞填空。（填序號(hào)）（4分）A. 熱心腸 B. 智多星 C. 昆蟲迷 D. 樂天派1.他遇到任何事都不會(huì)煩惱，真是一個(gè)“（ ）”2.你真是我的“（ ）”，每次都能幫我想出解決問題的辦法。3.表哥是個(gè)十足的“（ ）”，他家里養(yǎng)了各種昆蟲4.我有一個(gè)“（ ）”的姐姐，她經(jīng)常幫助別人。四、選擇題。（填序號(hào)）（14分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是文（ ）A.鈴聲（líng） 思緒（x） 鱷魚（è） 米醋（chù）B.濺起（j

3、iàn） 染色（rn） 仇人（chóu） 厘米（lí）C.刑法（xíng） 山巔（din） 薄片（báo） 嬰兒（yng）D.照耀（yào） 瞭望（liào） 重疊（dié） 鐵錨（máo）2.下列詞語中，字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.沙灘 島與 B.長(zhǎng)廊 木碗 C.剃頭 但小鬼 D.否則 流躺3.“若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛?！毕铝性~語中，代替句中加點(diǎn)詞語“若是”最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.好像 B.仿佛 C.如果 D.確是4.下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.肥皂泡一文中

4、，作者運(yùn)用了豐富的想象，把輕清脆麗的肥皂泡的美麗去處寫得很豐富。B.一支鉛筆的夢(mèng)想一文寫出了鉛筆的五個(gè)夢(mèng)想，想象合理有趣，全文充滿了童真和童趣。C.剃頭大師一文中，“剃頭大師”指“我”，突出了“我”技藝高超，手藝勝過老剃頭師傅。D.閱讀時(shí)，理解難懂的句子可以通過查資料或向別人請(qǐng)教的方式。5.王后請(qǐng)愛麗絲參加的槌球比賽，槌球棒是活火烈鳥，槌球則是 （ ）A、活刺猬 B、紅鶴 C、豪豬 6.愛麗絲聽從了毛毛蟲的建議，吃了什么東西可以使她變大變?。?）A蛋糕 B飲料 C蘑菇 7.如果有人問豆豆叫什么名字，她會(huì)不假思索的說：豆豆。其實(shí)父母給她起的本名是（ ）。 A幸子 B.徹子 C.菊豆 D.以上都不

5、是五、按要求完成句子練習(xí)。（10）1.我用剪刀剪去了小沙的頭發(fā)。（改為“被”字句）（2分） 2.他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。（用加點(diǎn)詞語寫句子）（2分） 3.沒有想象，就像鳥兒沒有翅膀；沒有想象，就像斷線的風(fēng)箏 ；沒有想象，就像 .（續(xù)寫）（2分）4.用修改符號(hào)修改下面的語段。（4分）一天，我和媽媽來到山坡上小木屋后面的。山坡上盛開著火紅的映山紅、鵝黃的迎春花、淡紫的牽牛花等我活潑地拍著小手。蹦蹦跳跳地采摘這些五顏六色的花兒。六、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1.根據(jù)課文內(nèi)容連線。（6分）溪邊 一群孩子戲水和某個(gè)孩子的特寫 釣魚的樂趣林中 雨后林中的靜和孩子的歡叫對(duì)比 采蘑菇的歡快江上 魚

6、上鉤前的靜和魚上鉤后的動(dòng)對(duì)比 戲水的快樂2. .根據(jù)課文內(nèi)容給下列過程排序。（6分）加水和弄 蘸水吹起 用扇子扇送 輕輕一提竹筆套管 把碎肥皂放在木碗里吹肥皂泡的過程:（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3.根據(jù)語境填寫合適的名言。（4分）（1）看見好的東西我們要學(xué)習(xí)，自己犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這正如周易中說的那樣: （2） 張小麗是個(gè)善于自我檢討的人，她從來不吝惜改正自己的錯(cuò)誤，真應(yīng)了“ ”這句話。7、 閱讀理解（13）最快活的日子在鄉(xiāng)下一個(gè)人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過。童年是生命蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長(zhǎng)的生命的環(huán)境。農(nóng)村孩子的生命不孤單，他有許多同伴，他與樹、草、野兔、

7、家畜、昆蟲進(jìn)行著無聲的談話，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。孩子到了鄉(xiāng)村，所注意的往往不是莊稼和風(fēng)景，而是大人不放在眼里的各種小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕撈一些，養(yǎng)在瓶子里，看它們搖著細(xì)尾巴活潑地游動(dòng)，心里的喜悅要滿溢出來。夏天的田野則是昆蟲的天下。一定是很小的時(shí)候，也許還沒有上學(xué)。有一次在鄉(xiāng)下，姐姐神秘地告訴我，田里有“得蜢”。她其實(shí)說的是蚱蜢，因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，說成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看見蚱蜢。我更喜歡捉一種叫作“金蟲”的甲蟲。仲夏季節(jié)，撥開玉米葉子，便可發(fā)現(xiàn)它們擠成一團(tuán)，正在啃食剛剛結(jié)成的玉米穗。金蟲有金色的硬殼，蠶豆大小，用一

8、根細(xì)線拴住它，讓它懸空，它就扇開薄翅飛起來，發(fā)出好聽的嗡嗡聲。由于它愛啃西瓜皮，捉住了能養(yǎng)好些天年齡稍大，我喜歡捉蟋蟀。它們往往躲在爛草堆下，翻開后四處亂跳，一眨眼就不見了，不容易捉到。最好是在夜里行動(dòng)，用手電筒光鎮(zhèn)住。捉住后塞進(jìn)自制的小紙筒，再選出模樣精悍的養(yǎng)在小竹筒里或瓦罐里，和別的孩子玩斗蟋蟀。在我眼里，鄉(xiāng)下什么都和城里不一樣，夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬木茂盛，而且可以一飽口福。所謂一飽口福，其實(shí)年年都是三樣?xùn)|西:露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱稈，比甘蔗細(xì)得多，味同甘蔗。新玉米當(dāng)然鮮嫩可。坐在屋外嚼著啃著，屋里飄來南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大鐵鍋里只放少許水，一塊塊南瓜貼在鍋壁上

9、，實(shí)際上是連蒸帶烤，蒸得瓜瓤紅亮潤(rùn)口，烤得瓜皮焦黃香脆。嘗鮮之后，照例要把這三樣?xùn)|西帶一些回城，把鄉(xiāng)村的滋味延續(xù)若干天。1.短文第自然段主要寫了 、 、 、 這四種動(dòng)物給“我”的童年帶來了無限的快樂。（4分）2.從短文第自然段我們可以感受到文中的“我”一定是個(gè) 和 的孩子。（2分）3. 讀文中畫“ ”的句子，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（6分）（1）城里沒有這些東西，所以“我們”要帶回去。 （ ）（2）“我們”回到城里也能吃到這些東，但不如鄉(xiāng)下的新鮮，而且沒有那種歡樂香甜的氣氛。 （ ）（3）城里能吃到這些東西，但沒有滋味。 （ ）4.短文第自然段可以用 法總結(jié)段意，這個(gè)自然段的段意為: （2分）5.童年有多少美好的回憶，又有多少美麗的故事。請(qǐng)仿照例句寫兩句話。（ 2分）童年是一本相冊(cè)，記錄著每個(gè)精彩的瞬間；童年是 ， _。8、 習(xí)作1. 寫通知。（10）學(xué)校定于7月2日上午8點(diǎn)