太谷縣教師大練兵方案

1、太谷縣中小學教師教學技能大練兵活動實施方案 各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直中小學、鄉(xiāng)辦中學、子弟校、私立校、縣直幼兒園：師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。加強中小學教師的教學技能訓練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。當前，我縣基礎(chǔ)教育正處在均衡教育的上升時期，要進一步推進均衡教育的發(fā)展，就必須提高全體中小學教師的基本素質(zhì)。進一步加強中小學教師教學技能訓練與考核，就是要促使全體中小學教師進一步掌握好基本的職業(yè)技能，進一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進一步推進均衡教育，為進一步提高我縣教育教學質(zhì)量，進一步提高我縣的辦學水平，全面實現(xiàn)全省一流，全國聞名的教育強縣目標奠定堅實的基礎(chǔ)。  一、

2、指導思想  以教育規(guī)劃綱要為指南,以晉中市中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見為指導，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。  二、組織機構(gòu)組 長：趙卯平 縣教育局局長副組長：程志軍 縣教育局黨委書記 劉永明 縣政府教育督導室主任 杜春禎 縣教育局副局長 王根太 縣教育局副局長 段夠年 縣教育局副局長 耿家江 縣教育局紀檢書記 冀中良 縣教育局工會主席成 員：田美鴻 縣教師進修學校校長 張春利 縣教育局人事股股長

3、 張四保 縣教育局教研室主任李成英 縣教育局普政股股長 程聯(lián)德 縣教育局成職股股長 李啟龍 縣教育局信息中心主任 董 宏 縣教育局語委辦負責人王安安 縣教育局儀器站負責人李仙榮 縣教育局教研室學前教育負責人各縣直中小學校長 各中心校校長 各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中學校長 各縣直幼兒園園長辦公室主任由王根太兼任。辦公室副主任：田美鴻、張春利 、張四保 、李啟龍。三、總體目標  通過宣傳發(fā)動，在全體中小學、幼兒教師中，開展“誦”普通話誦讀、“書”規(guī)范漢字書寫、“作”教學課件整理和實驗操作、“說”說課、“教”課堂教學、“評”課堂觀察與評課等六個系列活動，使全體教師認識到教師教學技能對于個人素質(zhì)

4、提高、學校形象提升、教育品牌創(chuàng)建的重要性，提高培訓、自學、自練和考核過關(guān)的自覺性，以此促進教師教學技能的提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。四、項目要求  （一）“誦”：普通話誦讀活動  誦讀是中小學教師為師從教的一項重要技能。說好普通話是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語速適度，恰當運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。開展此項活動要達到四個目的：一是教師普通話水平要達到規(guī)定

5、的標準要求；二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學校的校園語言；三是開展全體教師參與的美文誦讀活動，使普通話誦讀成為全體教師的自覺行為（美文誦讀選題可以是國學經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學實際）；四是通過普通話誦讀提高中小學教師的人文素養(yǎng)。具體要求：語音：1、掌握漢語拼音方案，會準確認讀（語文教師要會背誦）26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。2、熟練掌握現(xiàn)代漢語3500個常用字的標準讀音。3、知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運用于語言實踐。4、了解普通話異讀詞的讀音標準，能按普通話異讀詞審音表讀準普通異讀詞。朗讀：1

6、、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧；2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當，充分地表達思想感情。會話：1、能用熟練、流利、標準的普通話進行教育教學活動。2、能在學校各種場合堅持使用普通話。此項工作由縣進修校負責具體實施。 （二）“書”：規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）活動  規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學生是一種示范。各單位要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動和針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓練活動。漢字書寫要做到寫字姿勢端正，能用正楷（小學、幼兒

7、園）或行楷（中學）書寫規(guī)范的簡化漢字、學科符號、字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。 具體要求：1、掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。2、掌握簡化字部表中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。4、掌握“三筆字”的運筆方法。5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。教學作圖（畫）要求：

8、能根據(jù)學科需要，邊講課邊把教學內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡潔、流暢的圖畫出來（數(shù)學教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運用美觀得當，能直觀、形象地表現(xiàn)教學內(nèi)容，有效幫助學生理解和掌握。具體要求：1、了解簡單的繪畫知識，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌握透視的主要規(guī)律，物體的基本比例關(guān)系和主要特征。2、掌握人物、動物、植物（樹木、花卉）簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。3、掌握常見教學儀器、日常用品簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。4、掌握常見交通工具和建筑物簡筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。5、能根據(jù)教材內(nèi)容和教學需要，畫出有關(guān)物體的簡筆畫和示意圖形，要做到快，而且達到形似和神似，形象直觀，簡單明了。6、美術(shù)教師要有

9、兩幅書畫作品此項工作由縣進修校、縣教研室分別負責實施。  （三）“作”：教學課件整理和實驗操作活動  教學課件整理活動要求運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學實際設(shè)計一堂課，整理相應(yīng)的教學課件。教學課件整理活動要求運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識，選取適當?shù)膬?nèi)容結(jié)合自己的教學實際整理相應(yīng)的教學課件。整理教學課件應(yīng)做到教學目標明確，能解決教學中的重點、難點問題，教學內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學資料典型、新穎，語言、文字和符號規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動畫或其他媒體的設(shè)計和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學生學習能力，有利于發(fā)展學生思考和

10、創(chuàng)造能力。教學課件要結(jié)合教學設(shè)計進行評比（評價標準見附件1、附件2）。理化生、科學教師能夠按照規(guī)范要求，順利進行實驗操作和演示，要組織各學科分項目的演示實驗訓練和評比。各學校在組織活動時必須考慮每個年級各冊教材均勻分布，原則上各冊教材應(yīng)均有人員參加，并且學科帶頭人和骨干教師要帶頭參加。具體要求：1.熟悉實驗儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法。 2.對每一個演示實驗、分組實驗?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器器材的組合。 3.根據(jù)課程要求和實驗內(nèi)容明確實驗教學目的，編寫實驗教學教案，掌握實驗教學方法。 4.做到實驗教學動作規(guī)范到位，步驟科學合理。實驗效果明顯。 5.懂得常用儀器的維護、維修、保養(yǎng)。 6.

11、能根據(jù)要求的實驗教學內(nèi)容整理一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具。教學課件整理和實驗操作演示活動分學科、分學段組織訓練。此項工作由信息技術(shù)中心和儀器站分別負責實施。 （四）“說”：說課活動  說課活動要按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考察教師的教學理念、教學能力和教學水平。說課活動分學科、分學段組織。說教材：教材分析要到位，教材處理要恰當，重點難點要突出，教學目標要明確；說教法：要說明通過什么途徑有效地運用這些教學方法，要達到什么效果。如何發(fā)揮教師的主導作用；說學法：要闡述如何引導學生運用正確的學習方法完成本節(jié)課的教學活動，怎樣讓學生進入角色充當課堂教學

12、的主體，怎樣幫助學生自覺、生動地進行思維活動。使學生既學到了知識又掌握了學習方法，既培養(yǎng)了能力又發(fā)展了智力；說教學程序：要將導入新課，講授新課，例題示范，反饋練習，歸納總結(jié)各個環(huán)節(jié)闡述清楚（評價標準見附件3-附件5）。此項工作由縣教研室負責具體實施 （五）“教”：課堂教學活動  課堂教學是提高教學質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。課堂教學活動要以“高效課堂、有效學習”為主題，以提高教師課堂教學能力為目標。教師所整理的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程的新理念，落實“三維”目標，突出學生在學習過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學科教學特點，教學過程中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w教學課件和其它資源（教具

13、、學具等），鼓勵教學設(shè)計上的創(chuàng)新。教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程、教學效果構(gòu)成一個有機整體，技能目標突出，素質(zhì)目標突出，學生主體突出，學生活動突出，學科特點突出，課堂效果突出。課堂教學活動分學科、分學段組織訓練（評價標準見附件6-附件9）。此項工作由縣教研室負責具體實施 （六）“評”：課堂觀察與評課活動課堂觀察是提高教師教學水平，反思課堂教學行為的專業(yè)研究活動，包括課前準備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。課堂觀察有四點基本要求：有明確的觀察目的；有適當?shù)挠^察內(nèi)容；有科學的觀察方法；有清晰的觀察分析和結(jié)論。評課要堅持“以學生的發(fā)展為本”，從學生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對教學的診斷和

14、正確的導向出發(fā)；要堅持評教與評學相結(jié)合，把評課的重點放在“評學”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個性；要從實際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測量到的情況出發(fā)，不能想當然。評課要將評教學目標，評教材處理，評教學程序，評教學方法和手段，評教師教學基本功，評學法指導，評能力培養(yǎng)，評師生關(guān)系，評教學效果有機地結(jié)合起來（評價標準見附件10）。各單位要充分發(fā)揮校本研修的優(yōu)勢，通過有效教研，加強教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研組合作研究活動的良好載體，改進課堂教學，促進教師專業(yè)成長，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。此項工作由縣教研室負責具體實施五、活動原則&#

15、160; 本次活動要以學校為單位、教師為主體、以過程為重點、以提高為目的、以校本培訓為抓手，遵循以下工作原則： (一）全員性原則。要求全縣普通中小學（含民辦學校）、職業(yè)學校、幼兒園所有教師全員參與、共同提高。凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請，學校同意，縣教育局審批，報市教育局備案。 （二）校本性原則。大練兵活動是校本研修工作的一項重要內(nèi)容和重要載體，要注重全程參與、過程管理。練兵活動第一責任人為各中小學校長（園長）。各學校要高度重視、提高認識、抓在手上、立足校本、把大練兵活動和校本研訓緊密結(jié)合，制定本學校操作性強的大練兵、大比武活動計劃。 （三）常態(tài)性原則。教學基本功、教

16、學技能的提高是一個循序漸進的過程，要建立長效機制，把大練兵當作常規(guī)工作，力求活動常態(tài)化，使教師養(yǎng)成自我勤學苦練的良好習慣，積極主動地在日常教育教學工作中不段提升教學技能。 （四）實效性原則。技能大練兵活動要與課堂教學緊密結(jié)合，以“干什么練什么、缺什么補什么”為基本出發(fā)點，通過有效組織和任務(wù)驅(qū)動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)水平。將訓練的內(nèi)容、要求、形式與教育教學改革以及教師自身需求有機結(jié)合，做到練有所得、練以致用。  六、實施步驟  本次活動從2012年6月開始，到2013年6月結(jié)束，之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài)。各單位按此次活動的要求和流程組織開展

17、，每年縣教育局組織大比武活動。此次活動分四個階段進行。  第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年6月8月）  召開全縣技能大練兵活動動員大會，縣、鄉(xiāng)、校層層成立大練兵活動領(lǐng)導小組，并制定活動的具體方案和實施細則，做好宣傳發(fā)動和組織工作。明確各項活動的組織形式、時間安排、責任到人。各鄉(xiāng)、校的實施方案于7月15日前報縣教師進修學校?；顒臃桨竻R總后將統(tǒng)一在太谷教育網(wǎng)上專欄展示。  第二階段：教師練兵階段（2012年9月2013年3月）  學校是教師技能大練兵的主要陣地，各學校要立足校本，合理安排活動時間，精心選取活動內(nèi)容，恰當安排活動

18、形式，合理部署活動作業(yè)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象、分項目地開展訓練,舉辦具有學校特色的活動。職業(yè)教育、幼兒教育教師要充分體現(xiàn)自身的特點和需求制定考核標準。在活動過程中倡導結(jié)對幫扶，集體學習，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，制定活動獎懲辦法。督促教師練兵，提升活動質(zhì)量和水平，保證全員參與、全員提高，確保練兵活動落到實處。  第三階段：成果展示階段（2013年4月5月）這個階段包括比賽和展示兩項內(nèi)容。一是比賽，比賽分為校、鄉(xiāng)、縣三個層面，全員參與，全員比賽。要求每個教師至少申報三個項目進行比賽?？h進修校、教研室、信息中心要于3月

19、底前，嚴格按照實施方案和實施細則，在活動領(lǐng)導組的領(lǐng)導下，組織專門人員做好全縣教師的競賽和考核工作。各學校要按照1:2:1的比例，通過競賽對本校教師各個項目評選出優(yōu)秀、良好、一般三個等次，并納入教師績效考核；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要分學段、分學科、分項目組織學校優(yōu)秀者參加各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽并進行表彰獎勵；縣教育局將組織全縣教師技能大比武活動，分類評比，評出優(yōu)勝者參加市級比賽。二是展示，鄉(xiāng)、校都要做好活動成果的展示活動，要集思廣益、群策群力，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式，推進大練兵展示活動。 第四階段：總結(jié)表彰階段（2013年6月）。一是縣、鄉(xiāng)、校三個層面分別召開大練兵活

20、動總結(jié)表彰會議。總結(jié)各單位、各學?；顒娱_展情況，鞏固大練兵活動成果。各單位要認真分析當前教師隊伍中教學技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學能力奠定基礎(chǔ)。設(shè)置縣級表彰獎項，全縣分項目分別表彰教師一等獎50名，二等獎100名，三等獎150名。二是表彰先進集體。根據(jù)活動開展情況，實施方案的落實情況，制定考核辦法，嚴格評選。評出優(yōu)秀組織單位，表彰先進集體。三是獎勵先進個人。結(jié)合平時教師練兵情況，依據(jù)練兵比武結(jié)果，對教師表彰獎勵。七、 保障措施（一）加強領(lǐng)導，搞好管理?？h教育局成立“太谷縣中小學教師技能大練兵活動領(lǐng)導小組”，領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室主任由王根太副局長擔任。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校

21、也要成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導小組，確保大練兵活動有序、有效、持久開展。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校領(lǐng)導要統(tǒng)一思想認識，高度重視，精心組織，層層發(fā)動，人人參與，搞好過程管理?；顒铀杞?jīng)費在學校的培訓經(jīng)費中列支，不得向教師收取任何活動費用，為大練兵活動提供必需的經(jīng)費保障。 （二）明確分工，各盡其責?？h教育局以進修校牽頭，具體負責大練兵活動的統(tǒng)籌組織工作，制定活動總體方案，督查推進活動開展。普政、成職教、學前教育、教研、電教、儀器、語委辦搞好項目考核管理的配合?？h教育局活動領(lǐng)導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，師資（人事）、普政、成職教、學前教育、教研、電教、儀器、語委等各個項目相關(guān)部門要搞好具體實施，教師進修學校負責具體落實和考核管理

22、。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學校及時向大練兵活動領(lǐng)導小組辦公室報告工作進展、特色做法、典型事跡和優(yōu)秀作品等，同時及時向太谷教育網(wǎng)報送相關(guān)材料報道。各學校要把教師技能大練兵活動作為貫穿全年的工作重點，要為不同層次的教師量身定做不同內(nèi)容和形式的練兵計劃，讓每位教師的教學技能都有提高，按照市教育局練兵記錄手冊，記錄好練兵過程。搞好音像、圖片資料的收集。中小學教師全員參與，全員考核。教師每人一本練兵記錄手冊，一個六項技能登記證書，一份教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃，作為教師專業(yè)成長和教學技能大練兵的評價記錄，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，增強崗位練兵的實效性。（三）加大宣傳，營造氛圍。各單位要充分認識大練兵活動的重要意義，加大

23、宣傳力度，動員教師積極參加，主動參與。利用好新聞媒體，校園局域網(wǎng)和縣教育網(wǎng)，及時宣傳學校工作特色創(chuàng)新，教師典型事跡，及時通報活動進展情況，展示各項活動成果，引導廣大教師將主要精力集中于教育教學。（四）健全機制，加強考核。各單位要建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機制，并在實際工作中不斷修訂完善，力求活動制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。要加強活動效能考核和評估，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)定提高。各學校要每周組織大練兵，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要每學期組織大比武，縣教育局每年組織一次大比武，進行表彰獎勵。各學校要將教師參加活動情況，準確記錄在練兵記錄手冊內(nèi)，列入年度考核內(nèi)容，納入教師績效考核。教師進修學校要抓好繼續(xù)教育證

24、書登記和管理工作，將教師參加技能大練兵考核情況記錄在六項技能登記證書內(nèi)，作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，登記在繼續(xù)教育證書的“專項培訓”和“校本培訓”欄目內(nèi)，折算繼續(xù)教育學時，教師不參加大練兵活動或沒有達到規(guī)定的考核標準，不得進行繼續(xù)教育證書驗印。附件1：晉中市中小學教學課件整理項目技能評價標準附件2：晉中市幼兒園課件整理項目技能評價標準附件3：晉中市普通中小學說課項目技能評價標準附件4：晉中市中等職業(yè)學校說課項目技能評價標準附件5：晉中市幼兒園說課項目技能評價標準附件6: 晉中市普通高中課堂教學項目技能評價標準附件7：晉中市義務(wù)教育學段課堂教學項目技能評價標準附件8: 晉中市中等職業(yè)學校課堂

25、教學項目技能評價標準附件9：晉中市幼兒園課堂教學項目技能評價標準附件10：晉中市普通中小學教師觀課評課項目技能評價標準附件11：晉中市中小學教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃要求 太谷縣教育局 二一二年六月二十五日主題詞：中小學教師 教學技能大練兵 實施意見 抄 報：市教育局、縣政府辦,王靖華副縣長抄 送：局領(lǐng)導及有關(guān)股室 附件1：晉中市中小學教學課件整理項目技能評價標準項目評價指標評分教學設(shè)計(30分）教學目標、對象明確，教學策略得當；（10分）界面設(shè)計合理，風格統(tǒng)一，有必要的交互；（10分）有清晰的文字介紹和幫助文檔。（10分）內(nèi)容呈現(xiàn)（25分）內(nèi)容豐富、科學，表述準確，術(shù)語規(guī)范；（10分） 選材適

26、當，表現(xiàn)方式合理；（5分）語言簡潔、生動，文字規(guī)范；（5分）素材選用恰當，結(jié)構(gòu)合理。（5分）技術(shù)運用（25分）運行流暢，操作方式簡便、快捷，媒體播放可控；（10分）導航方便合理，路徑可選；（10分）新技術(shù)運用有效。（5分）創(chuàng)新與實用（20分）立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；（10分）能夠運用于實際教學中，有推廣價值。（10分）總評附件2： 晉中市幼兒園課件整理項目技能評價標準項目評 價 指 標得分 設(shè)計（25分）1. 課件要求界面布局合理，導航簡潔清晰，構(gòu)圖合理，色彩協(xié)調(diào)，風格統(tǒng)一。 素材 （25分）2. 素材選用適當，表現(xiàn)方式簡捷合理，作品文字、音視頻、動畫切合教學實際，配合恰當。 整理

27、（30分）3. 作品立意新穎，構(gòu)思獨特，設(shè)計巧妙，具有想象力和個性表現(xiàn)力。各個環(huán)節(jié)整理精細，吸引力強，能較好激發(fā)幼兒的學習興趣。使用（20分） 4.媒體使用的時機適當，能很好的服務(wù)于教學，對理解作品內(nèi)容、教學重難點的突出有較大幫助，不可為了用課件而用課件?？傇u附件3: 晉中市普通中小學說課項目技能評價標準項目評價指標評分說課標教材（20分）1. 準確表述三維教學目標，可觀察、可檢測，符合課程標準要求和學生實際，體現(xiàn)技能訓練的可操作性。（5分） 2. 說明本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位和作用。（5分） 3. 教材處理符合教學目標。（5分） 4. 準確說明本課的重點、難點。

28、（5分） 說教法學法（20分）1.教法設(shè)計要體現(xiàn)以學生為主體，有利于落實教學目標。（5分） 2.針對重點、難點設(shè)計教法，有一定靈活性。（5分） 3.注重學法指導，體現(xiàn)對學生“自主、合作、探究”學習方式的引導。（5分） 4. 選用教具合理，符合本學科特點。（5分） 說教學過程（40分）1.課堂教學結(jié)構(gòu)設(shè)計安排合理，教學思路清楚，時間分配得當。（10分） 2.課堂教學活動突出學生主體性及多向互動。（10分） 3.突出重、難點的有效解決過程。（10分） 4.體現(xiàn)技能訓練方法的可行性。（5分） 5. 合理設(shè)計教學

29、反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學效果。（5分） 教師基本素質(zhì)（20分）1.普通話基本標準，表述具體、充實，層次清楚，語言簡練清晰，邏輯性強，富有感染力。（5分） 2.儀表端莊、穩(wěn)重，舉止自然大方，表情豐富，富有修養(yǎng)，精力充沛。（5分） 3.板書設(shè)計合理，有層次，突出重點,字跡工整、準確、美觀。（5分） 4. 信息技術(shù)教學手段的利用合理高效。（5分） 總評附件4：晉中市中等職業(yè)學校說課項目技能評價標準項目評 價 指 標評分教學目標（10分）教學目標確定恰當準確（5分）認知目標、能力目標的確定分析充分，德育滲透自然到位（5分）教材分析（25分）教學內(nèi)容分析科學、

30、全面、正確（5分）教材的地位、作用闡述明確（10分）教學重點、難點分析準確（10分）教法與學法（20分）教法創(chuàng)新，合理得法（10分）突出學法指導，注重能力培養(yǎng)和因材施教（10分）教學過程（20分）教學流程設(shè)計突出重點，化解難點，重視過程和應(yīng)用，有創(chuàng)新（10分）教學情境的創(chuàng)設(shè)有利于學生積極、主動地學習，注重教學互動，學習活動的設(shè)計新穎有效、注重能力的提高，體現(xiàn)自主、合作、探究、開放等原則（10分）教學基本功（25分）專業(yè)知識扎實，教學思路清晰，有個性、有特色，體現(xiàn)學科和專業(yè)特點（10分）教學語言簡練、準確，普通話規(guī)范，板書簡明工整（10分）教態(tài)自然親切，儀表端莊大方（5分） 總評附件5: 晉中市

31、幼兒園說課項目技能評價標準項目評價指標評分說目標教材（20分）1.說明選擇本教學內(nèi)容的依據(jù)和出處，以及在本階段的地位和作用。符合幼兒已有生活經(jīng)驗水平、認知規(guī)律以及心理特點。（5分） 2. 三維教學目標的確定、表述要全面、具體、準確，教學的重難點把握準確，符合教材和本年齡段幼兒的實際，關(guān)注幼兒的興趣點，且難度適宜。 （5分） 3. 對教材理解透徹，教材處理符合教學目標。（5分） 4.活動準備充分，教學具的準備有利于促進教學目標的完成（5分） 說教法學法（20分）1. 說明對本課時教學內(nèi)容的教學思路和方法，教法設(shè)計要體現(xiàn)“雙主體”思想，有利于落實教學目標。（

32、5分） 2. 重點說明教師導課方法及充分、靈活、簡便、有效地運用幼兒已有的知識經(jīng)驗再現(xiàn)縱橫了解，針對重點、難點設(shè)計教法，對突出重點，突破難點有效，并有一定靈活性。（5分） 3. 說清幼兒在教學活動中的活動步驟和活動層次， 體現(xiàn)對“自主、合作、探究”學習方式的引導。（5分） 4. 教學具的使用有利于幫助幼兒理解教育內(nèi)容，有利于促進教學目標的完成。（5分） 說教學過程（40分）1.課堂教學結(jié)構(gòu)設(shè)計安排合理，環(huán)節(jié)過渡自然，教學思路清晰，時間分配得當。（10分） 2.課堂教學活動突出幼兒主體性及多向互動。（10分） 3.突出重、難點的有效解決

33、過程。（10分） 4. 說明教學具的使用頻率和具體操作用途。（5分） 5. 合理設(shè)計教學反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學效果，以及對幼兒今后學習所產(chǎn)生的影響和啟示。（5分） 教師基本素質(zhì)（20分）1.普通話標準，語言簡練清晰，表達準確清楚，生動形象，邏輯性強，富有感染力，提問有啟發(fā)性。（5分） 2. 教態(tài)明朗、快樂、富有感染力，儀表端莊、穩(wěn)重，舉止自然大方，師生情感融洽；。（5分） 3.板書設(shè)計合理，有層次，突出重點,。教學有亮點、有特色，有新意，形成教師自己特有的教學風格（5分） 4. 運用教具、多媒體操作熟練。信息技術(shù)教學手段的利用合理高效。（

34、5分） 總評附件6：晉中市普通高中課堂教學項目技能評價標準項目評 價 指 標評分課前預(yù)習導讀（10分）1.學生明確學習目標，帶著問題獨立看書、自學，對本課有初步的了解，發(fā)現(xiàn)問題，提出困惑。（5分）2.回顧學過的知識，建立鏈接新舊知識間的了解，診斷補償，引橋?qū)W習。（5分）課堂探究導學（60分）1.創(chuàng)設(shè)科學的學習情境。通過問題設(shè)計，分解難點，突出重點，引導學生進入學習思考的情境中。（10分） 2.引導學生自主學習，培養(yǎng)學生自主梳理問題、分析解決問題的能力。引導學生合作探究，共同研究、討論、解決問題，實現(xiàn)對知識的深加工，進而實現(xiàn)知識的活化、深化和轉(zhuǎn)化。（10分）3. 結(jié)合學生的學習基礎(chǔ)和學

35、習經(jīng)歷、體驗，破解學生探究過程中的疑惑。注重啟發(fā)點撥，激活學生的思維動力；提供解決問題的方法，幫助學生排除障礙；做學生研究問題的示范。（10分）4.提供與生產(chǎn)、生活相關(guān)聯(lián)的問題情境，激發(fā)學生提取知識、遷移知識、應(yīng)用知識的主動性，創(chuàng)設(shè)機會，讓學生在課堂上交流、展示學習成果。（10分）5引導學生整理、歸納、總結(jié)本節(jié)課所學知識，構(gòu)建知識體系或結(jié)構(gòu)簡圖；總結(jié)規(guī)律，歸納方法；結(jié)合老師（學生）的點評，及時矯正學習中的問題。（10分）6采用多元評價方式，用激勵性的評價啟發(fā)思考，激發(fā)興趣，促進學習。(10分)知識應(yīng)用導練（20分）1.根據(jù)本節(jié)課的學習目標，結(jié)合學情和課程標準設(shè)計分層次、有梯度的題目。（5分）2

36、.落實基礎(chǔ)達標、能力提升和拓展探究等不同層次目標。關(guān)照學生的差異性，發(fā)揮學生的個性優(yōu)勢。（10分）3.了解本節(jié)課學生的學習效果，并針對學生反饋情況及時進行補償教學。（5分）體系拓展導思 （10分）1.自行補充完善本節(jié)課的學習。反思本節(jié)課的學習狀況（主要的方法，規(guī)律的總結(jié)，疑惑問題或知識的整理和探究）。（5分）2.分層設(shè)計與本節(jié)課有關(guān)的基礎(chǔ)性、拓展性、研究性作業(yè)，或知識的發(fā)散延伸，或合作探究，或搜集資料，或進行社會調(diào)查等，用所學知識解決實際問題，讓學生體驗成功的喜悅。（5分）總評附件7： 晉中市義務(wù)教育學段課堂教學項目技能評價標準項目評 價 指 標得分教師教學（60分）1.教學目標明確，符合課程

37、和學生的實際，有可行性。準確掌握學情，準確把握重難點，并進行了有效的突破。知識傳授嚴謹、準確。注重教學的生成性，授課邏輯性強。教學過程符合課程標準要求，學科特點鮮明。（10分）2.教學思路設(shè)計符合教學內(nèi)容和學生實際，層次清晰。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，教學密度適中。注重指導學生自主學習。（15分）3.體現(xiàn)差異，因材施教，能依據(jù)教學內(nèi)容，依據(jù)學生和教師自身的特點，靈活運用各種教學方法，注重方法的創(chuàng)新。能適時、適當?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學手段。（15分）4.教學信息交流反饋及時，矯正奏效。教學過程中體現(xiàn)出能力與知識并重，注意對學生的思維和學法的指導，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。（10分）

38、5.尊重學生，關(guān)注全體學生。創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學習環(huán)境，注重學生動機、興趣、習慣和信心的培養(yǎng)。有較強的育人意識。（10分）學生學習（40分）1.課前有比較充分的準備。明確本課的學習目標。（10分）2.學習認真、嚴謹，能積極、主動地參與學習。能有序地進行自主學習。（10分）3.能熟練地調(diào)用已有知識進行學習，能與他人進行有效的合作學習和探究。掌握科學的學習方法，具有良好的學習習慣。（10分）4.思維活躍，思維含量高。不同基礎(chǔ)的學生，都在基礎(chǔ)知識、基本技能有較大的提高。（10分）總評 注：不同學段、不同學科可以根據(jù)學科特點適當調(diào)整。附件8：晉中市中等職業(yè)學校課堂教學項目技能評價標準項目評

39、價 指 標評分技能教學目標（10分）1.技能訓練目標明確、具體。（5分）2.技能訓練目標符合專業(yè)教學階段要求，能切實培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和職業(yè)能力，為學生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展服務(wù)。（5分）技能教學內(nèi)容（20分）1.技能訓練內(nèi)容適當，符合技能訓練的的階段性和崗位要求。（4分）2.訓練內(nèi)容實用，符合行業(yè)要求標準。（4分）3.訓練重點突出，訓練難點有突破，重、難點處理得當，便于學生接受理解和熟練掌握技能。（4分）4.正確處理學生動手和教師示范的關(guān)系，重視專業(yè)思想、專業(yè)方法的運用。（4分）5.突出理實一體，注重內(nèi)容的針對性和拓展性，實施綜合訓練。（4分）技能教學方法（20分）1.訓練安排合理，程序完整，時間

40、分配得當。（5分）2.教學方法靈活，能使用項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學、崗位教學等先進的教學方法。（5分）3.正確處理主導和主體的關(guān)系，雙邊活動協(xié)調(diào)有序。（5分）4.充分、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代化教學手段，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化實施教學。（5分）教師基本功 （20分）1. 運用普通話，語言清晰簡練，生動準確。（6分）2.教態(tài)自然親切，儀表端莊大方，靈活駕馭課堂。（6分）3.能及時發(fā)現(xiàn)指出學生存在問題并實施指導，示范到位規(guī)范。（8分）技能訓練效果（30分）1.學生積極動手，課堂氣氛生動活躍、和諧有序。（10分）2.學生專業(yè)技能得到提高，學生專業(yè)作品質(zhì)量良好，正品率高。（12分）3.完成

41、課時的任務(wù)項目目標，達到崗位要求。（8分）總評附件9： 晉中市幼兒園課堂教學項目技能評價標準項目評 價 指 標得分教師教學（65分）1. 目標全面、具體、準確，符合課程和幼兒的實際，有可行性。準確掌握幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平和教學重難點，并進行了有效的突破。知識傳授嚴謹、準確，注重幼兒的學習過程和學習內(nèi)容的生成性，學科特點鮮明。（10分）2.教學思路符合教學內(nèi)容實際，符合幼兒已有實際發(fā)展水平，能激發(fā)幼兒興趣，滿足幼兒的學習需求，從而促進幼兒在原有水平上的提高；教學層次脈絡(luò)清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，層層遞進，能促進每一位幼兒在不同水平上的發(fā)展；時間分配合理，教學密度適中；有一定的獨創(chuàng)性，能給幼兒新鮮刺激的感受。 （15分）3. 注重幼兒的自主探究性學習，體現(xiàn)差異，因材施教，能依據(jù)教學內(nèi)容和幼兒、教師自身的特點，靈活運用各種教學方法，注重方法的創(chuàng)新。 能適時、適當?shù)厥褂媒虒W具和現(xiàn)代化教學手段。（15分）4. 教學方法的選擇適合本活動內(nèi)容的需要，使用靈活多樣，有機穿插，使課堂教學超凡脫俗，富有藝術(shù)性，關(guān)注隨機的生成。運用現(xiàn)代教育手段，更好地促進幼兒的發(fā)展。（10分）5. 創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學習環(huán)境， 關(guān)注全體幼兒，尊重、平等對待每一位幼兒，能充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。注重幼兒興趣、習慣和動手能力的培養(yǎng)。有較強的育人意識。（10分）6. 教學有亮點、有特色，有新