《搭石》教學(xué)設(shè)計一

1、?搭石?教學(xué)設(shè)計一學(xué)習(xí)目的1會認(rèn)譴、惰、俗等七個字，會寫洪、暴、猛等11個字。2積累文中喜歡的句子。3感情朗讀課文，感受文中表達(dá)出的鄉(xiāng)親們美妙的情感。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、小黑板、教學(xué)過程第一課時一、出示課題：21 搭石 請同學(xué)們自己讀一讀課題，你有什么問題嗎？學(xué)生可能會提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石頭？為什么要搭石頭等相關(guān)問題教師針對學(xué)生的問題進(jìn)展歸納，整理出幾個主要問題。二、請同學(xué)們帶著這些問題讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方或者讀不懂的地方做上記號。1指名讀課文，相機出示譴責(zé)、俗語、協(xié)調(diào)有序、人影綽約等詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。2誰來讀一讀你已經(jīng)讀懂的句子或者自然段？假設(shè)學(xué)

2、生讀到一自然段，相機指導(dǎo)學(xué)生勾畫并讀一讀寫搭石的句子。三、出示掛圖看，這就是人們過小溪時踩踏的搭石。就是這一塊塊普普統(tǒng)統(tǒng)的石頭，卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美妙的情感。請大家再讀一讀課文，看看哪些詞語或者句子能讓你體會到鄉(xiāng)親們的美妙情感，把他們劃出來。1小黑板相機出示幾個重點句。上了年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要直到滿意了才肯離去。上了年歲的人為什么會這么做呢？有什么感受？指名說感受 抓住重點詞語無論 只要 一定 踏幾個來回 直到你能把自己的感受通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出自己不同的感受，讀出自己的體會來。假設(shè)有兩個人面對面同時走到溪邊，總會人們把這看成是理所當(dāng)然的事。什么是理所當(dāng)然的事？舉幾個生活中

3、理所當(dāng)然的事說一說。師歸納：對，像同學(xué)們剛剛所說的都是理所當(dāng)然的事，都是我們每個人不講任何條件都應(yīng)該做的事，是做了以后不求回報的事。那么課文中指什么事是理所當(dāng)然的？說說你的感受，再帶著自己的感受讀一讀。和小組同學(xué)演一演。四、鄉(xiāng)親們有什么樣的美妙情感呢？誰能用自己的話說一說。第二課時一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，感受到了鄉(xiāng)親們美妙的情感。同學(xué)們在上一堂課還在其他一些不明白的地方做了記號，今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，把你還沒讀懂的地方提出來。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上下文讀懂緊走搭石慢過橋 的俗語，體會景之美。二、就在這美麗的山村，清澈的小溪中那一塊塊，一排排的搭石，聯(lián)結(jié)著故土的小路，更聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美妙的情感。在這個美

4、麗的世界上，到處都洋溢著美妙的情感，你們看，一個承諾也溫暖了許許多多面臨重重困難的人們，請大家自己讀一讀小黑板上出示的短文?一個承諾?。這是美國東部的個風(fēng)雪交加的夜晚，推銷員克雷斯的汽車壞在了冰天雪地的山區(qū)，野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為假設(shè)不能分開這里，他就只能活活凍死。這時，一個騎馬的中午男子路過此地，他二活沒說，就用馬將克雷斯的小車?yán)鲅┑?，拉到一個小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：我不要求回報，但我要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難時，你也盡力去幫助他。在后來的日子里克雷斯幫助了許多人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會忘記的話，我不要求回報，但是我要求你一個承諾克雷斯的心里頓時涌起了一股