《春》教學設計(S版六年級下冊)

1、?春?教學設計(S版六年級下冊)教學目的：1.反復朗讀，感知內(nèi)容，體會美感。2. 品味文中節(jié)奏明快、樸實清新、富有表現(xiàn)力的語言。3.體會作者對春天的贊美之情。教學重點：1、關于春天的前三幅圖畫，賞析精巧語言，體會蘊含的情感2、學習本文通過充分調(diào)動感覺器官細致觀察景物、抓住景物特征進展描寫的方法教學難點：掌握本文在景物描寫中抒發(fā)情感的方法，整體感悟作者對春天的熱愛、歌頌和贊美之情教學過程：一、導入：檢查舊課，自然引出新課二.課件出示教學目的三.探究新課這堂課我們就重點賞析繪春局部地前三幅春景圖，請同學們速讀三至五自然段，按順序說明每段描寫的對象考慮：1這三幅春景圖中，你覺得那副寫得最好，為什么？

2、一春草圖課件出示春草圖，引出“發(fā)現(xiàn)法，什么是發(fā)現(xiàn)法呢？圍繞下邊問題，談出認識、體會的都是“發(fā)現(xiàn)課件出示1.發(fā)現(xiàn)哪個詞用的妙，說說它的妙處。偷偷，鉆，嫩，綠，滿是2.發(fā)現(xiàn)哪個句子寫得好，說出它好在哪里。3.發(fā)現(xiàn)這段用詞上有什么突出特點疊詞的運用4.有什么疑問說出來和大家商討。小結：這段描繪春草的特點，觀察細致，描寫詳細形象，使人有親眼目睹，身歷其境之感，而且較多地使用疊詞，對小草的喜歡之情油然而生。二春畫圖剛剛我們通過想象已初步領會春花圖的意境，如今再教給大家一種學校方法：合作探究法課件出示一會我們四人一小組合作探究春花圖的妙處，在書上做好筆記，然后交流，請同學們看大屏幕，從以下幾個方面入手合作

3、探究。課件出示1.抓住春花什么特點？2.按什么順序描寫的？3.運用了什么修辭？全班交流：1花多、色艷、味甜2高低 色-味 虛-實 3擬人、排比、比喻小結：作者描繪春花圖，動靜、上下、色味虛實結合，繪出了一幅色彩絢麗，春意盎然，立體感很強的春花圖，使人仿佛置身于春花爛漫的美景之中。三春風圖今天我們就運用圈點批注法給春風圖做旁批。課件出示：所謂圈點批注法就是對精彩的或自己喜歡的的語句進展圈點勾畫，寫一兩句感受、體會。大家給“春風圖做旁批可從以下角度入手課件出示：1從哪些角度寫春風的？觸、嗅、視、聽2分別突出了春風哪些特點？溫順、芳香、悅耳3運用哪些修辭？引用、擬人、比喻小結：這一段作者調(diào)動多種感官從觸覺寫春風的柔和，從嗅覺寫春風的芳香，從聽覺寫春風的和悅，由此可見感受大自然，我們不僅要用眼睛看，要五官一起調(diào)動才能寫得生動傳神。四縱觀前三幅春景圖，你覺得作者在描寫景物時注意了什么？哪些寫景的方法值得你在今后的寫作中學習借鑒？四、課堂小結：通過這堂課的學習大家掌握了