四年級語文上冊 習(xí)作七 打動(dòng)心靈的畫面作文課件4 蘇教版

1、 星期六的傍晚，天陰沉沉星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨，幾只家的，還不時(shí)飄著細(xì)雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發(fā)生睛，我知道不幸的事發(fā)生了了 看圖的方法看圖的方法 1） 總體看圖，確定人物、時(shí)間、地點(diǎn)和總體看圖，確定人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件事件2） 細(xì)看每一幅圖，用一句話說說圖意。細(xì)看每一幅圖，用一句話說說圖意。3） 看圖時(shí)先看主景，再看背景?？磮D時(shí)先看主景，再看背景。4） 根據(jù)主景和背景，展開合理想象。根據(jù)主景和背景，展開合理想象

2、。 一只可憐的燕子倒在一只可憐的燕子倒在路面上，可能已被大貨路面上，可能已被大貨車撞死了。車撞死了。 另一只燕子走到倒另一只燕子走到倒在路上的燕子身邊，關(guān)在路上的燕子身邊，關(guān)心地凝視著它。心地凝視著它。 那只燕子正用力地扇動(dòng)著那只燕子正用力地扇動(dòng)著翅膀，向倒在路上的燕子翅膀，向倒在路上的燕子喊叫，希望將它喚醒。喊叫，希望將它喚醒。 燕子又一次展開雙翅，燕子又一次展開雙翅，似乎想將那只倒下的燕子似乎想將那只倒下的燕子叼起救走。叼起救走。 無奈它的力氣太小了，燕無奈它的力氣太小了，燕子只好憂傷地蹲在同伴的子只好憂傷地蹲在同伴的身旁，拍動(dòng)著翅膀，似乎身旁，拍動(dòng)著翅膀，似乎還在等待著倒下的燕子能還在等

3、待著倒下的燕子能醒過來，和它一起飛走。醒過來，和它一起飛走。 燕子終于絕望了，它悲傷地一步一回頭地離開了它的同伴。燕子終于絕望了，它悲傷地一步一回頭地離開了它的同伴。 合作探究：合作探究： 仔細(xì)觀察，在小組內(nèi)交流，說說仔細(xì)觀察，在小組內(nèi)交流，說說你看到了什么？聽到了什么？小燕你看到了什么？聽到了什么？小燕子似乎在說什么？子似乎在說什么？ 同學(xué)們，看到這樣的情景，你同學(xué)們，看到這樣的情景，你心中一定有許多話要說，你想說什心中一定有許多話要說，你想說什么？么？小燕子啊，小燕子啊， 。司機(jī)啊，司機(jī)啊， 。如何寫具體：如何寫具體： 在寫時(shí)不要忘記抓住所描述對象的神態(tài)、在寫時(shí)不要忘記抓住所描述對象的神態(tài)、心理活動(dòng)、語言、動(dòng)作，更不要忘記所積心理活動(dòng)、語言、動(dòng)作，更不要忘記所積累的優(yōu)美詞句！累的優(yōu)美詞句！詞語超市：詞語超市：無助無助 耷拉耷拉 殷殷血跡殷殷血跡 急切急切 哀鳴哀鳴 無聲無息無聲無息 凄涼凄涼 拼命拼命 精疲力盡精疲力盡拉拉 抓抓 叼叼 無奈無奈 絕望絕望 悲傷悲傷 一步一回頭一步一回頭 課后作業(yè)：課后作業(yè)：1.給這五幅圖加上題目，把故事給這五幅圖加上題目，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚具的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚具體，完成這篇習(xí)作。體，完成這篇習(xí)作。