《全神貫注》PPT課件

1、全神貫注全神貫注小學(xué)語文第八冊(cè)小學(xué)語文第八冊(cè)講課老師：講課老師：思想者思想者上帝之手上帝之手加加萊萊義義民民加萊義民加萊義民沉沉 思思 23、全神貫注 初讀課文，整體感知【獨(dú)學(xué)】初讀課文，整體感知【獨(dú)學(xué)】1、默讀課文，我能說說課文講了一件什、默讀課文，我能說說課文講了一件什么事。（最好能用上么事。（最好能用上“全神貫注全神貫注”哦?。┡叮。? 2、把課文最后一句話填寫完整、把課文最后一句話填寫完整 。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的 ，如，如果果 ，而且，而且 ，就應(yīng)，就應(yīng)該該 。 3 3、我知道了文章的結(jié)構(gòu)、我知道了文章的結(jié)構(gòu) 式。式。敘述事例敘述事例深發(fā)感慨深發(fā)感慨起因

2、起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果（1-4)要全神貫注要全神貫注（5）分分總總?cè)褙炞⑷褙炞⑷褙炞⒌墓ぷ鲬B(tài)度全神貫注的工作態(tài)度對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神 再讀課文，感受形象【互學(xué)】再讀課文，感受形象【互學(xué)】任務(wù)任務(wù)1 1：我們畫出了這些表現(xiàn)羅丹修改我們畫出了這些表現(xiàn)羅丹修改塑像時(shí)全神貫注的句子，并能抓住關(guān)鍵塑像時(shí)全神貫注的句子，并能抓住關(guān)鍵詞談?wù)劯惺?，歡迎大家參與補(bǔ)充。詞談?wù)劯惺?，歡迎大家參與補(bǔ)充。任務(wù)任務(wù)2 2：我們請(qǐng)大家跟我們一起讀一讀：我們請(qǐng)大家跟我們一起讀一讀最后一段中茨威格的話，并談?wù)劺斫?、最后一段中茨威格的話，并談?wù)劺斫?、體會(huì)。體會(huì)。 羅丹自己端詳一陣，卻皺著羅丹自己端詳一陣，

3、卻皺著眉頭，說：眉頭，說：“?。〔?，還有毛啊！不，還有毛病病左肩偏了點(diǎn)兒，臉上左肩偏了點(diǎn)兒，臉上對(duì)不起，請(qǐng)等一等。對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！鄙駪B(tài)描寫、語言描寫神態(tài)描寫、語言描寫 只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕地，好像兒后退，嘴里嘰里咕嚕地，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)停地?fù)]動(dòng) 動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫 一刻鐘過去了，半小時(shí)過去一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加了，羅丹越干越有勁，情緒

4、更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了了大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑 神態(tài)描寫神態(tài)描寫哎喲！你看我，哎喲！你看我，簡直把你忘記簡直把你忘記了。對(duì)不起，了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見怪。請(qǐng)不要見怪。喂！親愛的朋喂！親愛的朋友，你怎么啦？友，你怎么啦？我還在屋子里我還在屋子里呢！呢！ 那一天下午，我在羅丹工作那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作

5、，如果值我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注全神貫注。 人類的一切工作，如果值人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。該全神貫注。全神貫注。全神貫注。斯蒂芬斯蒂芬.茨威格茨威格(奧地利奧地利) 談?wù)勈斋@，拓展延伸【評(píng)學(xué)】談?wù)勈斋@，拓展延伸【評(píng)學(xué)】1、在這節(jié)課上，我的收獲是什么？、在這節(jié)課上，我的收獲是什么？l 概括故事內(nèi)容可以按起因、經(jīng)過、結(jié)局的概括故事內(nèi)容可以按起因、經(jīng)過、結(jié)局的順序用簡潔的語言來概括。順序用簡潔的語言來概括。l給文章分層次可以按照分總、總分、總分總的結(jié)構(gòu)給文章分層次可以按照分總、總分、總分總的結(jié)構(gòu)來劃分。來劃分。l刻畫人物形象可以從多方面來描寫?？坍嬋宋镄蜗罂梢詮亩喾矫鎭砻鑼憽寫作文要緊扣中心來寫。與中心無關(guān)的要略寫或不寫作文要緊扣中心來寫。與中心無關(guān)的要略寫或不寫。寫。l做什么事都要全神貫注。做什么事都要全神貫注。 2 2、布置作業(yè)：、布置作業(yè)：我還能寫出幾個(gè)與我